115387
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Всеобщая история КонспектыРозробка уроку з історії 6 клас

Розробка уроку з історії 6 клас

библиотека
материалов

Відкритий урок 6 клас всесвітня історія.


Тема. Римська імперія в І–ІІ ст. н. е.

Мета:

- сформувати уявлення про принципат Августа, внутрішню та зовнішню політику Римської імперії в І–ІІ ст. н.е.; охарактеризувати зародження правління династій Юліїв Клавдіїв і Флавіїв; дати характеристику історичним особам;

  • розвивати вміння порівнювати історичну інформацію; критично мислити, аналізувати, висловлювати власну думку, складати текстові таблиці;

  • виховувати повагу до минулого людства та повагу до державотворчих процесів


Тип уроку: комбінований.


Обладнання: Підручник О.Г.Бандаровський, В.С.Власов. Історія стародавнього світу. Історія України. (К., 2014р.), роздавальний матеріал, атлас «Історія стародавнього світу. 6 клас».


Поняття: «принципат», «принцепс», «прокуратор».


Хід уроку

І. Організаційний момент

Оголошення оцінок контрольної роботи по темі

«Розділ ІV. Тема 1. СТАРОДАВНІЙ РИМ ЗА ЦАРСЬКОЇ ТА РЕСПУБЛІКАНСЬКОЇ ДОБИ»


ІІ . Актуалізація опорних знань та вмінь

Учитель пропонує розв’язати хронологічний ланцюжок:

Р..(дата) –Р.Р.(дата)--Д(дата)--Т(дата)—Р.І. (дата)-- П(дата)? (Що буде означати буква П в цьому ланцюжку? Мотивація до уроку)

Очікувані відповіди:

РИМ (21 квітня 753 р.до н.е.) – РИМСЬКА РЕСПУБЛІКА (509 р.до н.е.) – ДИКТАТУРА ( 82 р.до.н.е.) – ТРИУМВІРАТ ( 60 р.до н.е.) – РИМСЬКА ІМПЕРІЯ (47 р. до н.е.) – П (дата) ?


ІІІ . Вивчення нового матеріалу

  1. Оголошення нової теми «ПІЗНЯ РИМСЬКА ІМПЕРІЯ» та теми уроку « Римська імперія в І–ІІ ст. н. е.».

Учням пропонується на окремих аркушах поставити собі оцінку яку вони зможуть отримати після закінчення вивчення даної теми

(учитель збирає аркуші – мотивація для вивчення теми)

Робота зі стрічкою часу:

До н.е 0 н.е.

__________100 р.до.н.е_____________98 р. н.е.____________________

Скільки часу пройшло з 100 р.до н.е. по 98 р. н.е.

Очікувані відповіді: 100+98=198 років.



  1. Самостійна робота з підручником – заповнення таблиці (порівняльна характеристика).

Питання – Чим Перший тріумвірат відрізнявся від Другого тріумвірату?


Перший тріумвірат

Другого тріумвірату

Роки існування



Склад



Результат діяльності




Очікувані результати:


Перший тріумвірат

Другого триувірату

Роки існування

60-53 р. до н.е

43-32 р.до н.е.

Склад

Марк Красс

Гней Помпей

Юлій Цезар

Октавіан Август

Марк Антоній

Марк Лепід

Результат діяльності

Громадянська війна, до влади приходить Юлій Цезар(став імператором)

Громадянська війна, до влади приходить Октавіан Август (встановив нову форму правління -«принципат».


Фізкультхвилинка 1-2 хвилини


  1. Працюємо з картою:

Карта сторінка підручника ( О.Г.Бандаровський, В.С.Власов. Історія стародавнього світу. Історія України. (К., 2014р.) с.235

Які території приєднав до Риму Октавіан Август? Хто швидше та якісніше виконає завдання?(мотивація успіху). Назвати хоча б 6 територій.

Очікувані відповіді: Єгипет, Мезія, Галатія, Реція, Норік, Паннонія.


IV. Закріплення нових знань.

1. Дайте визначення поняття «принципат».

2. Яка різниця між принципатом і республікою?

3. Назвіть внутрішні перетворення в державі, здійснені за часів

правління Октавіана Августа.(за допомогою підручника)

  1. Назвіть особливості зовнішньої політики Октавіана Августа.


V.Підсумки уроку.

Учні повинні вписати останнє слово ланцюжка.

РИМ(21 квітня 753 р.до н.е.) – РИМСЬКА РЕСПУБЛІКА(509 р.до н.е.) – ДИКТАТУРА( 82 р.до.н.е.) – ТРИУМВІРАТ( 60 р.до н.е.) – РИМСЬКА ІМПЕРІЯ(47 р. до н.е.) – Принципат (27 р. до н.е.) .

Оцінювання учнів за роботу на уроці.

VI . Домашнє завдання

Опрацювати матеріал підручника О.Г.Бандаровський, В.С.Власов. Історія стародавнього світу.Історія України. (К., 2014р.) відповідний параграф підручника, усно відповідати на питання параграфу.












































hello_html_m48511d4.jpg




hello_html_m1aadde8.gif

hello_html_m59bc5ee.jpg






hello_html_6d43ac8.gif





hello_html_m2aa790d6.gif

hello_html_m441a4d97.jpg

Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.