Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Розробка уроку з природознавства «Какое значение имеет вода» (1 клас)

Розробка уроку з природознавства «Какое значение имеет вода» (1 клас)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Криворожская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 7

с углубленным изучением биологии






Какое значение имеет вода

(урок в 1 классе)


Учитель начальных классов

Костецкая Л.В.











2015

Цель: - раскрыть значение воды в природе и жизни человека, формировать представление о необходимости бережного отношения к воде;

- развитие умения анализировать, наблюдать, формулировать выводы; развивать мышление, внимание, желание познавать окружающий мир;

- воспитывать любовь к природе, бережное отношение к воде.

Оборудование:




Ход урока

І. Орг. класса (Сл.1)

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

II. Актуализация опорных знаний.

2.1. Упражнение «Синоптик» (Сл.2)


- Какое время года?

- Какое состояние неба?

- Есть ли ветер? Какой он?

- Есть ли осадки?

2.2. Мы продолжаем изучать неживую природу. С каким объектом неживой природы мы познакомились на предыдущем уроке? С водой. (Сл.3)

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан.

И летаю, и бегу,

И стеклянным быть могу.

- О каких состояниях воды говорится? О жидком, о твердом и газообразном состоянии.

- Посмотрите иллюстрации и назовите, в каком состоянии находится вода. (Сл.3-9)


- Посмотрите на слайд и назовите, увиденные вами, свойства воды. (Бесцветная, прозрачная, не имеет формы). (Сл.10)

- Какие еще свойства воды можно добавить? ( Не имеет вкуса, запаха) (Сл.11)

Зарядка для глаз

ІІІ. Тема нашего урока

Воды на Земле много. Она в морях и реках. Она застыла в ледниках, она парит в воздухе. В народе говорят: «Без воды нет жизни». Как вы это понимаете?

( Ответы детей). (Сл.12)

- Сегодня на уроке вы узнаете, какое значение имеет вода в природе и для человека. Вы узнаете, чем грязная вода опасна для жизни живых организмов: растений, животных и человека.

3.1.Работа с книгой на стр. 44.

- Наш любознательный герой Карасик просит рассмотреть картинки и объяснить о чем рассказывают капельки.

а) вода нужна растениям для роста,

б) жилище для животных,

в) человек использует воду в своей жизни,

г) вода необходима для жизни животных.

Вывод: (Сл.13) вода нужна всем.

-Вода необходима всем живым организмам. Растения, животные, люди пьют воду для того, чтобы постоянно пополнять ее запасы в организме. Для некоторых животных, например рыб, вода является единственным местом жизни. Без воды не могут жить растения, животные, люди.

Без воды планета превратилась бы в пустыню. Где есть вода – там жизнь.

(На доске иллюстрации с изображением пустыни и леса).

3.3.Работа в тетради на стр. 17.

Физкультминутка

3.4.Беседа с элементами рассказа с целью воспитания бережного отношения к воде.

Человек использует воду во всех сферах своей деятельности. Что происходит с водой после этого? После использования человеком вода загрязняется. В быту(дома), на фабриках, заводах люди используют чистую воду, а выпускают загрязненную. Загрязняют воду мусор (сл. 14), отравляющие химические вещества (сл.15), аварии танкеров, барж, которые перевозят нефть или другие горючие вещества (сл.16). Нефть легче воды, поэтому она разливается по поверхности воды, образуя пленку. Она не пропускает кислород, загрязняет воду.

- Расскажите, как чувствует себя карасик или другие животные, растения в грязной воде? (Они могут заболеть и погибнуть, им нечего будет кушать, потому что будут болеть и погибать все живые организмы.)

- Что нам нужно делать, чтобы вода не загрязнялась? (Не бросать мусор в водоемы, устанавливать очистительные сооружения на фабриках и заводах.)

(сл.17) Как вы понимаете такие слова: «Береги воду! Она дороже золота»?

Воду нужно беречь, экономить. Нужно следить, чтобы вода не бежала зря. На нашей планете уже есть территории, где воду продают, поскольку ее не хватает.

ІV.Закрепление

4.1. Работа в тетради. Задание № 2

V. Итог

- О чем мы говорили на уроке?

- Какой вывод сделали для себя?

Нарисуйте дома рисунок «Как я берегу воду».




Общая информация

Номер материала: ДВ-567260


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»