335148
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияКонспектыРозробка уроку з трудового навчанняу 5 класі "Основи проектної діяльності"

Розробка уроку з трудового навчанняу 5 класі "Основи проектної діяльності"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
hello_html_m3b9c4bba.gifhello_html_4e7d8b82.gifhello_html_4e7d8b82.gifhello_html_m5f3ef7ce.gifhello_html_m5f3ef7ce.gifhello_html_m7ad8bfab.gifhello_html_md3e9108.gifhello_html_m26ae48d4.gif

Урок трудового навчання 5 клас

Тема: Основи проектної діяльності

Мета: ознайомити учнів із основами проектування; використанням біоформ у створенні виробів; навчити маркетинговим дослідженням шляхом анкетування; розвивати уміння працювати з картоном, визначати потребу у даному виробі; виховувати любов до праці.

Хід уроку

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Перевірка наявності учнів; підготовленості їх до уроку. Створення позитивного емоційного настрою.

Вчитель: Вітаю всіх хто мріє стати успішними та креативними особистостями. Гаслом до уроку будуть слова: «Пізнати себе, знайти себе, повірити в себе!» Тож працюйте — і ви обов’язково пізнаєте себе, шукайте, знайомтесь із новим — і ви знайдете себе, та головне — вірте у свої сили, адже ви — особистості, а значить, усе у вас буде добре.

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Вчитель: Скажіть, будь ласка, як розпочався ваш день? Що ви зробили спочатку? Потім? Чому ви так робили? А вчора ви знали що будете так робити? Можна сказати, що ви вчора спланували свої дії? Отже ваша думка «йшла вперед» вчорашнього дня! А чи знаєте ви, що кинутий вперед, випнутий, той, що виступає вперед, той, що стирчить з латинської це - проект. Отже ви, самі того не знаючи, займались проектуванням. Проект це унікальна діяльність, яка має початок і кінець у часі, спрямована на досягнення результату, створення продукту або послуги. Я також це робила, тільки назвала його план уроку.

На сьогоднішньому уроці ви ознайомитесь з основами проектування, отримаєте уявлення про таку сучасну професію, як «маркетолог» та досить молоду науку «біоніку», виготовимо новорічний сувенір і все це будемо робити використовуючи методи ВЕБ КВЕСТ технології, фантазування, анкетування.

IV. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ

Основи проектної діяльності

V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

2) Проектування як вид діяльності

а) Вчитель: Хто знає що таке проектування?

Проектування це процес створення передбачуваного або можливого об’єкта. Така робота проходить поетапно, за певним планом.
Складається вона з чотирьох етапів. Усі етапи виконують послідовно, відповідально і тільки тоді буде гарний результат.

  • Розташуйте ці етапи по порядку, адже ми з вами вже виготовляли вироби (учні відповідають, на презентації з’являються назви)

Процес проектно-технологічної діяльності складається з чотирьох етапів:
•організаційно-підготовчий;•конструкторський; •технологічний; • заключний.

Велику допомогу у пошуку інформації надають книги, наукові журнали та ІНТЕРНЕТ.

Вчитель: за допомогою ІНТЕРНЕТУ ми вже почали роботу по підготовці до проектування це ВЕБ КВЕСТ гра «Пригоди Умільців»

ВЕБ – мережа, КВЕСТ - пошук

Як проходила ця робота нам розкажуть командири команд:

б) Виступ командирів ВЕБ КВЕСТ гри «Пригоди Умільців»:

Учень: кожен з нас заходив на блог ВЕБ КВЕСТ «Пригоди Умільців», там ми знаходили завдання з посиланнями на сайти. Ми давали відповіді і відсилали на поштову адресу вчителю та отримували бали. (Додаток №1)

1.Трударики - проект «Грибок для пісочниці»

2. Ерудити – проект «Твариномобіль»

3. Майстрині – проект «Сценічний костюм»

Висновок Саме природа вчить людину фантазувати, бо природні форми є гармонійними та доцільними.

2) Використання біоформ під час створення виробу

Вчитель:

Біоніка (від грецького bion елемент життя , буквально той, що живе) – наука про форми живої природи. Біоніка виникла на стику кібернетики, біофізики інженерної психології. Біоніка – наука про використання в техніці, архітектурі та дизайні знань про конструкцію та форму, принципи та технологічні процеси живої природи. Біоніка, як самостійна наука зародилася в 1960 році на міжнародному симпозіумі в Дейтроні (США). Символ біоніки, яка об’єднує, біологію, математику, технологію – перехрещені скальпель, паяльник і знак інтеграла

Ідея використання знань про живу природу для розв’язання інженерних задач належить Леонардо да Вінчі (італійський вчений, художник), який спробував побудувати літальний апарат із крилами, як у птахів: орнітоптер.

Напрямки біоніки:

Нейробіоніка – вивчає роботу мозку, пам’яті, зору, слуху, мови, нервову систему живих істот. Приклади – електронна пропускна система ідентифікує особу за сітківкою ока, голосом, відбитком пальця; розумний будинок – керування побутовими приладами, опаленням та освітленням голосом чи звуком;

Архітектурно-будівельна біоніка – вивчає будову скелета, кісток, стебла,квітів, фотосинтезу, тощо. Приклади – будівля, що обертається за сонцем – сонях; хмарочос -  хлібний колос; сонячні батареї – фотосинтез;

Найвища залізна споруда міста Парижа – Ейфелева вежа – прикраса Всесвітньої виставки 1889 р. Вражають її технічні дані: більш ніж 15 тис. металевих деталей, з’єднаних двома мільйонами защіпок, складають залізне "мереживо"). За основу покладено принцип будови кісток – це губчаста речовина.

Конструкція Останкінської телевежі побудована за аналогією будови стебла злаків, які мають кільце (конструкція сучасних фабричних труб) Технічна біоніка – вивчає форму біологічних об’єктів, природне покриття корпусу, способи з’єднання частин скелета  для вирішення технічних інженерних задач. Приклади – обтічна форма рухомих механізмів – машин, літаків, підводних човнів, швидкісних потягів – дозволяє зменшити опір повітря (води) та витрату палива.

Побутова біоніка – відтворює форму, запах, дизайн природних об’єктів у виробах повсякденного вжитку. Приклади :  килимове покриття – трав’яний газон; плафони освітлювальних приладів – квіти; форма окремих частин меблів чи декору; рослинний орнамент шпалер та текстилю; фасони одягу, освіжувач повітря чи миючі засоби з рослинним запахом.

Текстильна біоніка – використання природних мотивів у дизайні одягу. Приклади: спідниця-тюльпан, брюки-банан, покрій рукава – летюча миша, штучне хутро, штучна шкіра чи оздоблення тканини під шкіру, широко застосовується оздоблення у вигляді штучних квітів, тощо

Фізхвилинка

3) Практична робота № 1

  1. Гра «Незакінчене речення» (інтерактивна частина заняття)

Створювати нові, цікаві речі людям допомагає... (фантазія)

Метод фантазування потрібний людям для того, щоб... (створити нові форми на основі вже відомого, баченого)

Метод фантазування це значить ..(зменшити, збільшити, використати по іншому)

2) Мотивація створення об’єкта технологічної діяльності

Проблемна ситуація: Ми дізнались, як використовуються природні форми у техніці, будівництві, одязі та науці. Як зробити навпаки?

Проблемне завдання:

Пофантазуйте. Який аналог живої природи можна створити із цих геометричних фігур?

Учні: ( У кожного на парті деталі, учні працюють, потім пропонують свої варіанти)







  1. Проектування виробу

І етап – обґрунтування проекту

Вчитель: пропонує свій варіант – Мавпочка. Чому, Мавпочка? (Символ 2016 року)

Вчитель: Чому такого кольору? (Символ 2016 року – вогняна Мавпа)

Вчитель: відкрийте папки для проектування. Знайдіть перше завдання: визначте призначення вашого виробу. Дайте відповіді на питання.

ІІ етап – конструкторський

Вчитель: підготуйте шаблони

матеріали та інструменти - картон, оздоблювальні матеріали, клей, ножиці, олівці, гумка, серветки.

ІІІ етап – технологічний - виготовлення виробу

а) Вступний інструктаж. Вчитель нагадує учням правила безпечної праці під час виконання роботи.

Правила безпечної праці при роботі.

  • перед початком роботи обладнати своє робоче місце необхідними інструментами та матеріалами;

  • ножиці у неробочому стані зберігати зімкнутими

  • передавати ножиці слід кільцями вперед із зімкнутими лезами;

  • слідкувати щоб матеріали та інструменти не падали на підлогу;

Поточний інструктаж. Вчитель звертає увагу учнів на:

дотримання технологічної послідовності виготовлення виробу;

робочу позу під час виконання роботи.

б) користуючись інструкційними картами, склеїти виріб, зі зворотньої сторони приклеїти магніт або петельку (Додаток №2)

Аналіз виготовлених виробів:

hello_html_m7dfdde23.png

ІV етап - заключний

4) Маркетингові дослідження

Маркетинг (від англ. market — ринок)

Маркетингові дослідження - це вид діяльності, який за допомогою інформації пов’язує маркетолога з споживачами, покупцями і суспільством. Основними методами збирання первинної інформації є опитування, анкетування, спостереження, експеримент та імітація (моделювання).

Маркетинг — це спроба уявити, чого хочуть люди, щоб дати їм це

(Шеллі Лазарус)


Маркетолог - фахівець з дослідження попиту на продукцію й організації продажу. Вони визначають потребу у будь якому товарі або послузі, обирають метод за допомогою якого будуть збирати необхідну інформацію. Потім аналізують цю інформацію, роблять висновки. Робота маркетолога різноманітна як і різноманітні товари. Маркетолог повинен мати високий інтелект, бути акуратним і посидючим, знати основи економіки, психології, етики, статистики, працювати з обчислювальною технікою, знати англійську мову.

5) Практична робота № 2

1. Складіть анкету дослідження свого виробу за поданим зразком(Додаток №3)

2. Правила безпеки з нетбуками

Вимоги до складання анкет:

  • питання зрозумілі, чіткі

  • невеликий обсяг запитань, 3-4 варіанта відповідей

  • кількість питань - не більше десяти

VI. РЕФЛЕКСІЯ

1. Що нового дізналися на уроці?

2. Які вправи робили з найбільшим задоволенням?

3. Що ще не зовсім засвоїли?

4. А який скарб ви знайшли?

Квест 1 - Перша буква нашої області

2,4,5 - 18 буква українського алфавіту

3 - перша буква алфавіту

6 – остання буква назви нашого предмету (знання)

VIІ. МОТИВАЦІЯ ОЦІНОК ЗА УРОК, ВИСТАВЛЕННЯ ЇХ У ЖУРНАЛ, ЩОДЕННИКИ. Користуючись листами самооцінювання та оцінювання (Додаток № 4)

VIІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Високий рівень: Написати п’ятихвилинне есе:

Що нового ви дізнались на уроці? Поставте питання на яке ви не отримали відповіді.

Достатній рівень: Огляньте уважно свою кімнату, квартиру, побутові прилади та меблі, знайдіть приклади застосування біоніки у розробці речей.

Запишіть 5 прикладів, які вам здались найбільш вдалими.

ІХ. ПРИБИРАННЯ РОБОЧОГО МІСЦЯ

Додаток № 1

Майстрині

Завдання № 1

У процесі роботи використовуються різні матеріали та інструменти. Давайте пригадаємо дещо з цього:

1.    1.Товстий, твердий папір особливого виготовлення.                                                                                        

2.    2. Маленькі декоративні скляні намистинки з отвором для нанизування на нитку, волосінь або дріт. (.....)http://4.bp.blogspot.com/-ctG97FRPslM/VkpMFnSE2EI/AAAAAAAAAvk/iza25sGJUxU/s200/92856075_023346548.png

    3.    Текстильний матеріал, виготовлений переплетенням ниток у процесі ткацтва на ткацькому верстаті. (.......)

4.    4. Виготовлення різних художніх зображень нашиванням, наклеюванням на основу деталей із різноманітних матеріалів. (.........)

   5.    Інструмент для письма, писна частина якого складається з графіту, а коробочка суцільна, дерев’яна. (.......)

 Завдання № 2
  
1. Що таке аплікація?

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F

2.  Які незвичайні види аплікацій вам відомі?


 https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BF%D0%BB%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BA%D1%83%D0%BF%D0%B0%D0%B6
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BD%D0%BA%D1%80%D1%83%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F

Завдання № 3

Коли народилась біоніка? 

http://studopedia.com.ua/1_83412_zagalni-vidomosti-pro-bioniku.html

Завдання № 4

Зроби макет сукні

 https://drive.google.com/file/d/0B8CT-8iNRYh6QUhfa0dGclRHUG8/view?usp=sharing




Трударики

Завдання № 1



Розмістити слова відповідно до їх значень: вирізати, відрізати, надрізати, розрізати.
1… — розділити заготовку на дві або більше частин.
2… — відокремити від цілого якусь частину, розміщену з краю. 
http://3.bp.blogspot.com/-n8SAimaM4Ng/VkpMhMalwtI/AAAAAAAAAv0/FFOiUumD62c/s200/0_51452_7e764444_orig.png

3… — відокремити від цілого частину, що міститься всередині.
4… — різати папір не до краю, а до позначеного місця.



Завдання № 2 

 

1.   1.Що називаємо проектом? 

http://onlinenews.rv.ua/internet/scho-take-proekt/
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82

 

2.  2. Які телевізійні проекти ти знаєш? Чи потрібні вони?

https://www.youtube.com/watch?v=oUKME664CAw
https://www.youtube.com/watch?v=TqKeomhYpfE



Завдання № 3

 

Що становить основу біоніки?



 Завдання № 4


 Зроби макет даху для дитячої пісочниці
http://studopedia.com.ua/1_83412_zagalni-vidomosti-pro-bioniku.html
  https://drive.google.com/file/d/0B8CT-8iNRYh6SXBXV3ptWnhGRVE/view?usp=sharing

Ерудитиhttp://1.bp.blogspot.com/-2tZiph0uVPE/VkpMW5EdDiI/AAAAAAAAAvs/KGktDffQKMo/s200/hCjy3.png

Завдання № 1

Здавна український народ в усній народній творчості показував своє ставлення до праці та прославляв трудолюбивих людей.

 

Знайди закінчення прислів’я.



Робота учить

дні пройдуть немарно

Працюй ударно —

а лінь мучить

Хто не любить працювати,

це честь

Праця —

любить пліткувати


Завдання № 2

 1.Що таке  ескіз?

http://moyaosvita.com.ua/osvita-2/chim-vidriznyayetsya-eskiz-vid-kreslennya/
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%81%D0%BA%D1%96%D0%B7


2. Які бувають ескізи?

https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%81%D0%BA%D1%96%D0%B7
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%81%D0%BA%D1%96%D0%B7_(%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81)
https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%95%D1%81%D0%BA%D1%96%D0%B7_(%D0%BC%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0)


Завдання № 3

  1. На стику яких наук виникла біоніка?

http://studopedia.com.ua/1_83412_zagalni-vidomosti-pro-bioniku.html

Завдання № 4

2. Зроби макет твариномобіля
https://drive.google.com/file/d/0B8CT-8iNRYh6VzRzN0JmNmRoU2M/view?usp=sharing





Додаток № 2

Інструкційна картка

  • Дотримуйся технологічної послідовності виготовлення виробу (очі, мордочка, вуха)

  • слідкуй за робочою позою під час виконання роботи,

  • склей деталі виробу, будь охайним з клеєм

  • зі зворотньої сторони приклей магніт або петельку з ниток

Правила безпечної праці при роботі.

1. перед початком роботи обладнати робоче місце необхідними інструментами та матеріалами;

2. ножиці у неробочому стані зберігати зімкнутими

3. передавати ножиці слід кільцями вперед із зімкнутими лезами;

4. слідкувати щоб матеріали та інструменти не падали на підлогу.




Додаток № 3

Анкета(зразок)

Шановні Пані та Панове!

Компанія _______ вітає Вас зі святом __________ та пропонує прийняти участь у анкетуванні з метою визначення Ваших уподобань щодо нашого товару, які б у подальшому ми могли б врахувати для вдосконалення своєї продукції. Відповідаючи на наші запитання просимо обвести кружечками відповідні номери або ж відповісти власноруч.


1. Який товар найбільше до вподоби?

1. сувеніри

2. іграшки

3. щось інше... (напишіть:......... )

2. Які за розміром товари Вам зручніше купувати?

1. великі

2. маленькі

3. середні

3. За якою ціною Ви б купували товар частіше?

1. 2-4 грн.

2. більше 4 грн.

3. в залежності від того, на скільки я буду оцінювати в ньому потребу.

4. ціна для мене не має значення

4. Укажіть Вашу стать:

1. чоловіча

2. жіноча

5. Скільки членів у Вашій родині?

1. одна людина

2. 2-3 людини

3. 4-6 чоловік

4. більше чоловік (вкажіть скільки:............................)

6. Чи будете й надалі купувати наш товар?

1. Так

2. Ні

3. Можливо

4. Якщо ні, то чому?__________________________________

Дякуємо Вам за співпрацю!



Додаток № 4

Лист самооцінювання

Як добре я працював зі своїми товаришами?

Завжди

Часто

Іноді

Ніколи

Моя

оцінка

Я співпрацював з іншими, працював над досягненням загальних цілей

 2

 1,5

 1

 0


Я ретельно працював над завданням

 3

 2,5

 1

 0


Я висловлював свої ідеї

 2

 1,5

 1

 0


Я вносив конструктивні пропозиції, коли мене просили про допомогу

 3

 2

 1

 0


Я підбадьорював інших

 2

 1,5

 1

 0



12 9 5



Лист оцінювання

Домашня робота. Квест

Завдання № 1-3

Завдання № 4













Вивчення нового матеріалу







Практична робота№1







Практична робота№2







Гра «Незакінчене речення»







Завдання «Створи аналог живої природи»







Всього












Общая информация

Номер материала: ДВ-446896

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация