Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Розробка виховної години "Всі діти мають право на ім’я."

Розробка виховної години "Всі діти мають право на ім’я."


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:



УРОК

Тема: Всі діти мають право на ім’я.

Мета: Розповісти про історію виникнення імені та прізвища.

Розвивати мислення,мовлення учнів, вміння виділити головне.

Вчити розуміти важливість індивідуальної особливості і права на ім’я

Виховувати любов бо рідної землі, повагу до людського імені.

Обладнання: Слайди, ілюстративний матеріал до уроку.

Вид уроку: з використанням ІКТ.

Хід уроку

Вступне слово вчителя

Сьогодні ми продовжимо знайомство з вашими правами і відкриємо нову сторінку Конвенції про права людини, яка називається «Право на …» Щоб її прочитати , відгадайте загадку: Нас не було - воно було,

Нас не буде – воно буде,

Ніхто ні в кого його не бачив,

А в кожного воно є.

( Відкривається запис «Всі діти мають право на ім’я»).

Учені стверджують, що ім’я першим чином впливає на його власника й характеризує його з того чи іншого боку. Вважається , що вдало дібране ім’я впливає на здоров’я, характер і долю людини.

Зараз ми проведемо гру «Давай познайомимося» і ви розповісте про своє ім’я.

План інтерв’ю.

  1. Як тебе звуть?

  2. Як тебе звали , коли ти був зовсім маленьким?

  3. Як ти хочеш, щоб тебе називали?

  4. Чи любиш ти своє ім’я?Що воно означає?

(Виступи дітей)

Аліна – інша , інакша

Богдан – даний Богом

Володимир – той , хто володіє світом

Анастасія – та , що повертається дожиття

Вікторія – перемога

Надія – надія

Ксенія – гостя

Юлія – пухнаста , кучерява

Гліб – глиба

Владислав – володіє славою

Денис – від древньогрецького імені Бога природи

- Ви прослухали , що означають ваші імена з наукової точки зору. Наука доводить, що імена ці давні. Вони нам дісталися від різних народів – із Греції та Риму, із Заходу й Сходу.

Чому ми ведемо мову про імена? А тому, що серед усіх живих істот на Землі людина наділена незвичайним правом обирати ім’я собі, дітям своїм, усьому навколишньому, містам, селам, звірам, рослинам, планетам тощо.

Коли на світ з’являється маленька людина, батьки роблять їй подарунок – власне ім’я. Історія людства не знала епохи, коли б людини не було імен..

(Діти готували вдома матеріал про імена)

Богдан. У старовинних документах знаходимо імена Рудий, Кривий, Забіяка. Бажаючи мати сильну, розумну, гарну дитину, батьки називали її Лев, Вовк, Веселка; іноді за місцем, часом та днем народження – Луг, Берег, День, Ніч, Субота; називали порою року – Зима, Літо; інколи називали за порядком народження – Первушка, Вторак, Третяк. Суспільна верхівка пишалася своїм багатством, тому до складу їх імен входили корінь – слав – і – волод – : Ярослав, Мстислав, Всеволод, Володимир.

Вчитель. Після прийняття християнства на Русі відбулася заміна давньоруських імен християнськими – іменами грецького, латинського і староєвропейського походження.

Так великий князь Володимир отримав під час хрещення ім’я Василь, а його син Ярослав – Юрій.

Віка. Ганна, Ірина, Павло, Петро та багато інших імен поширені і сьогодні.

Але історія має чимало кумедних сторінок. Із 1917 року з’явились такі імена: Ідеал, Тракторина, Барикада. Мода на такі імена швидко минула, ще довго в суспільстві зустрічалися Дизелі Семеновичі, Хімізації Прокопівни.

- Чи є серед ваших бабусь, прабабусь, прадідусів старовинні імена? Які саме?

(Відповіді дітей)

Надя. Імена, які колись були дуже поширені (Килина, Гаврило. Євдокія. Панас) зараз майже не вживаються, застарілі. Хоча є такі імена, які знову стали популярними (Максим, Матвій, Кирило).

Вчитель. Імена зустрічаються в народних прикметах, загадках, скоромовках, прислів’ях.

(Діти зачитують народні прикмети зі слайдів).

- До Івана Купала дітки просять дощу, а після Купала він сам йтиме.

- Якщо на Дмитра день без снігу, то ще не буде зими.

Загадки.

- Чорний Іван, дерев’яний кафтан. Де носом поведе, там помітку кладе.

- Сидить Пахом на коні верхом, книги читає, а грамоти не знає.

Скоромовки.

- Їхав Прокіп з Прокопихою, ще й із маленьким Прокопенятком.

Прислів’я.

- Засмійсь, Матвійку, дам копійку.

- Хто про Хому, а він про Ярему.

- Для нашого Федота не страшна робота.

Вчитель. Із іменами пов’язано багато релігійних свят. Свято Василя (14 січня), Теплого Олексія(30 березня). В народі кажуть, якщо дитина народилася в таке свято, то вона вже народилася з іменем.

Батьки, даючи ім’я своїй дитині теж повинні думати про те, як дитині. А потім дорослій людині жити з цим ім’ям. Наприклад, після Жовтневої Революції

дівчаток називали Революціями, Енергіями, Сталінами, а хлопчиків – Владленами.

Необхідно, щоб батьки добирали імена дітям так, щоб вони сполучалися з іменем батька, легко вимовлялися. Наприклад, Марія Іванівна, Микола Петрович.

Деякі батьки дають перевагу іноземним іменам, наприклад, Анжеліка, Карина, Ізабелла, Ричард. У сполученні з іменем батька воно не завжди буде милозвучним. Наприклад, Ричард Богданович, Ізабелла Іванівна. Тому в ст.7 Конвенції записано про право дитини на отримання ім’я за своїм бажанням і про зміну його за необхідністю.

Юля.

І дівчатко, і хлоп’ятко

Мають право на ім’я

Ти – Надійка, я – Василь,

А оцей малюк – Максим.

Мають Дмитрик і Оленка

Ще й по батькові ім’я.

«Я – Дмитро Ілліч Орленко!» --

Каже впевнено хлоп’я.

Багато людей колись вважало, що ім’я є частиною, «душею» тієї людини , що його має. Поряд з іменем завжди стоїть прізвище. Давайте поговоримо про них.

Ксюша. Колись прізвищ зовсім не було. У людей, крім імен, були призвиська, що давались за якимись ознаками людини: Губань, Бровко, Чубань. Згодом призвиська стали переходити від батька до сина. Це були найменування за професією, національністю, місцем проживання, іменем. Наприклад, Іваненко – від імені Іван.

- Чиї прізвища утворені від імен?

(Васильченко, Федорчук, Петров, Антоненко).

Аліна.

Хто краяв сукні, став Кравец,

Хто шив взуття, прозвали Швець.

Котли виготовляв Котляр,

А ківшик для води – Ківшар.

Кушнір кожухи добре шив,

А Снісар дерево різьбив.

Для сала бодню збив Бодняр,

Горшки випалював Гончар.

Цирульник бороди голив,

Калачник калачі ліпив.

Вчитель.

- Яких тільки прізвищ на світі не має:

Вечір і Ранок, Мороз і Зима,Заєць Соловей.

Як ви вважаєте, чи можна зневажати іншу людину, якщо у неї незвичайне ім’я, прізвище, або воно комусь не подобається?

Тож, як бачите, ваші імена і прізвища – це велика особиста цінність. Вони записані у ваших свідоцтвах про народження. І неприємно, коли тебе не називають на ім’я або його хтось перекручує.

Цікаво, що ж ви скажете про випадок , який трапився в одному класі однієї школи.

Аліна.

В нас жартун у класі є:

Всім він прізвиська дає.

Каже:» Я мастак до жартів!».

Та чого ті жарти варті

Зве він «Савою» - Савенка.

«Головою» - Головенка.

А Саченкова – «Сачок».

Маслаченка — «Маслачок».

Не скаже друзям він по школі

Володя, Ліда, Валя, Толя.

А тільки Вовка, Валька, Толька, Лідка.

І так щодня, ми цьому свідки.

Вчитель.

Тож, який висновок зробимо? Звертаючись до своїх товаришів, потрібно вимовляти їхні імена з повагою. Буде приємно і їм, і вам.

Американські психологи стверджують, що розмовляючи з людиною, якомога частіше називайте її ім’я, тому що воно для людини наймиліше, найприємніше, найгарніше і багато ще най – най – най. Цим ви викличете симпатію до себе.

- Доберіть пестливі форми до імен однокласників:

Богдан – Богданчик

Надія – Надюша

Настя – Настуся

Віка – Вікуля

Аліна –Алінка

Володимир – Вовчик

Денис – Дениско

Юля – Юлечка

Ксенія – Ксюшка

Владислав – Владик

Гліб – Глібчик.

- Більшість імен означають найкращі риси характеру. А чи самі значення імен : благородна, захисник, прекрасна – можуть зробити людину такою ж чи ні? Чи тут ще щось необхідне?

( Виступи дітей).

Не ім’я повинне прикрашати людину, а людина ім’я.

-Зараз ми подивимося фотографії (на слайдах) тих людей, що прославили Донеччину.

(Короткі відомості про Леоніда Бикова, Анатолія Солов’яненка, Лілію Подкопаєву, Йосипа Кобзона та інші)

Вчитель. Вдома вам треба було виконати завдання: до букв свого імені дібрати риси характеру.

Наприклад:

О – охайна

К – красива

С – спокійна

А – активна

Н – надійна

А – амбіціозна.

Можна помістити свою фотографію.

- Хотілося б, діти, щоб так, як сонечко живить своєю енергією кожен промінчик,

посилаючи його на землі, ви прославили свої імена хорошими справами на землі.

( Показую слайди про наше село Старомихайлівку).






























ГРА –ПОДОРОЖ З МАТЕМАТИКИ В 2КЛАСІ

ТЕМА: ДОДАВАННЯ ТА ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ З ПЕРЕХОДОМ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК.

Мета: закріпити навички додавання та віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток;

Розвивати мислення, пам’ять, навички усної лічби; розв’язувати задачі із логічним навантаженням;

виховувати цікавість та інтерес до уроку математики; вчити дбайливо ставитись до природи.

Обладнання: таблиці прикладів задач геометричних фігур; малюнки пташок: шпак, лелека, соловейко, синичка; емблеми пташок; таблиця з грою» Знайди правильну відповідь»; гра

« Відгадай слова».

ХІД УРОКУ

1.Організація класу.

Встали всі рівненько,

Вийшли із – за парт.

Урок математики

Будем починать.

Девіз уроку:

Математика – це цікава і велика наука.

  1. Повідомлення теми, мети та завдань уроку.

  • Діти, сьогодні у нас незвичайний урок. Ми із вами здійснимо подорож у країну ігор

Найулюбленішої нашої науки – математики. На уроці ми будемо закріплювати навички

додавання та віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток. І хоча ми будемо грати, вам, діти, необхідно бути уважним, слухняними,

країнами, де мешкають птахи, нам потрібно визначити три команди.

1команда

« Шпаки»

Робота над загадкою:

Без сокири і без рук, а дім собі будує.( Пташка).

--Птахи -- окраса і гордість природи. Вони оживляють та прикрашають її. У світі мешкає

Майже 10 000

Видів пташок. У лісі, на луках, у полі, в парку, саду – скрізь вони милують наш зір. Ми не

тільки спостерігаємо за ними, милуємося польотом і співом, але і не можемо уявити собі

життя без них.

3.

Актуалізація знань. Робота над темою урока.

--Вирушаємо у подорож – гру з птахами.

1. Усна лічба.

1 команда – « Шпаки»

20 + 40 + 40 +6 – видів птахів ( 106 видів шпаків).

50 – 20 + 25 – 12 +32 – швидкість польоту. (75 км/год)

2 команда – « Лелеки».

70 – 35 +11 – 16 – 23 – скільки яєчок відкладає самка лелеки. ( 7 яєчок )

28 + 28 -12 +10 +4 -- довжина крил лелеки. ( 58 см. ).

3 команда «Соловейки»

80 – 20 – 2 -5 -3 – стільки гусіні знищує за день соловейко ( 50)

90 -50 + 15 – 15 -10 – 16 –днів будує гніздечко соловейко (14 )

Запитання до команд: Коли прилітають ці птахи навесні?

Команда « Шпаки» -- перший місяць весни. Ці птахи можуть переймати голос інших птахів. Прилітають на початку або в середині березня.

Команда « Соловейки» -- соловейко прилітає в кінці квітня відлітає у серпні .

Команда « Лелеки» -- лелеки прилітають у середині березня, відлітають на початку жовтня.

  • Молодці! Правильно відповіли на запитання і порахували усно!

2 Каліграфічна станція.

- Як називаються весняні місяці? ( Березень, квітень, травень )

- Якими цифрами вони позначаються за календарем? (3, 4, 5 ).

- Знайдіть суму цих чисел. (12).


Автор
Дата добавления 14.06.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров95
Номер материала ДБ-121224
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх