Розвиток зв`язного мовлення, навчання грамоти, підготовка руки дитини до письма Тема. Слова, що нічо¬го не називають (
1681560
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыРозвиток зв`язного мовлення, навчання грамоти, підготовка руки дитини до письма Тема. Слова, що нічо¬го не називають (

Розвиток зв`язного мовлення, навчання грамоти, підготовка руки дитини до письма Тема. Слова, що нічо¬го не називають (

библиотека
материалов

hello_html_m12e4cc6d.gif







C:\Users\User\Downloads\15364237.png



Розвиток зв`язного мовлення, навчання грамоти, підготовка руки дитини до письма Тема. Слова, що нічого не називають (службові). Дидактична гра «Впізнай місце». Письмо великих півовалів. Малювання дерева. Письмо «бордюрів» (деревце).

Мета.Ознайомити учнів з новими елементами рукописних букв: малим та великим лівими півовалами.Закріплювати вміння дітей писати вже знайомі графічні елементи, орієнтуватися у сітці робочого зошита, правила посадки під час письма, тримання ручки, розміщення зошита на парті; вміння виконувати складовий та звуковий аналіз слів, працювати самостійно та колективно.Розвивати вміння аналізувати елементи, з яких складається завдання; увагу, мовлення, фантазію та уяву, дрібну моторику руки.Привчати до охайності під час виконання письмових робіт.Виховувати працелюбність, співчуття до ближнього, бажання допомогти тому, хто цього потребує.

Обладнання:мультимедійний посібник, малюнки до уроку.

Словник: службові, великі півовали, бордюри.

Хід уроку

1. Організаційний момент

1. Привітання

2. Перевірка готовності до уроку

3. Основні правила роботи на уроці:

  • Вести себе спокійно;

  • не викрикувати (голосно – це не значить красиво) ;

  • бути думаючими (для цього у вас є голова на плечах) ;

  • бути терплячими, дати можливість висловитися своїм товаришам;

  • завдання слухати до кінця.

ІІ. Актуалізація та мотивація навчальної діяльності учнів

Подивиться на малюнок. Скажіть щ ви бачите на малюнку?

hello_html_54e3bf5e.png

-Хто сидить на дереві?

-Хто під деревом?

-Хто пасеться на лугу?

-Що росте під ялиною?

-Хто біжить по доріжці?

-Хто сидить на квітці?

- Які слова ви використовували у своїх відповідях? (маленькі)

Вони нам допомагають точніше висловити свою думку. Слова: у, під, над, за, поруч, біля…

2.Пальчикова гімнастика

КУЛЬКА

Вихідна позиція.
Пальці обох рук зібрані пучкою і стикаються кінчиками.
“Надуваємо кульку”: придати пальцям таке положення, яке буває, коли руки тримають м’ячик або кульку.
“Кулька лопнула”: пальці повертаються у вихідну позицію.

Пружну кульку я надую,
Мотузочок зав’яжу.
Ну а потім її здую,
Всім цей фокус покажу.

C:\Users\User\Downloads\sharik.gif

3.Робота в зошиті. Письмо великих півовалів

урок 11.png

4.Дидактична гра «Впізнай місце»

- Де лежить м`яч?

hello_html_d9a8e7.gif

  • hello_html_30edf779.gifНа чому лежить книга?

  • Де стоять олівці?

  • Куди впав пенал?

  • Де стоїть портфель?

- Що з нього виглядає?

- Де лежить яблуко?






  • Що росте за вікном?

  • Хто літає перед вікном?

hello_html_m6d3e1ff8.gif

5. Фізкультхвилинка

Руки в сторони та вгору —

 На носочки піднялись.

 Підніми голівку вгору —

 Й на долоньки подивись.

 Присідати ми почнемо,

 Добре ноги розімнемо.

 Раз — присіли, руки прямо.

 Встали — знову все так само.

 Повертаємося вправно,

 Все виконуємо гарно.

 Вліво-вправо повернулись

 І сусіду усміхнулись.


ІІІ. Підсумок уроку

  • Які нам слова допомагали відповідати на питання?

  • Які вони за розміром?

  • Як ми можемо їх позначити?

  • Які герої нам допомагали?

  • Що ми дізналися нового?






























































Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.