Инфоурок Немецкий язык Рабочие программыРП И КТП НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 3 класс

РП И КТП НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 3 класс

Скачать материал

 

Содержание

Пояснительная записка. 3

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса. 4

Содержание учебного предмета, курса. 5

Тематическое планирование. 6

Календарно – тематическое планирование. 6

Лист корректировки тематического планирования. 11

 

 

Пояснительная записка

       Рабочая  программа   по  немецкому  языку  разработана   в соответствии:

  -с Законом Российской Федерации « Об образовании Российской Федерации »

 (от 29.12.2012 №273);

 - Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего и  основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015;

- Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.12.2015 №1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»;

- Письмом Министерства общего и профессионального образования Ростовской области   от 09.08.2016 №24/4.1-5872 «О примерной структуре рабочих программ учителя»;

- Уставом МБОУ-___ ;

 - Учебным планом МБОУ-__________ на 2020-2021 учебный год приказ

от 10.08.2020 № 57;    

- Положением о рабочей программе приказ  от 28.06.2018 № 62;

на основе:

- Примерной  программы  начального общего образования по немецкому языку, немецкий  язык  2-4 классы. Автор Бим И.Л. - М.: Просвещение, 2013;

- Учебника 3 класса И.Л.Бим, Л.И.Рыжова немецкий язык в 2 частях. М: «Просвещение», 2014.

Общие цели и задачи

В концептуальном плане данный УМК строится также на личностно ориентированном подходе как новой парадигме образования и воспитания, имеет отчётливо выраженную коммуникативную и в целом деятельностную направленность. Основная цель обучения немецкому языку в 3 классе -дальнейшее развитие способности и готовности учащихся осуществлять элементарное общение на немецком языке в рамках ограниченного числа наиболее распространённых стандартных ситуаций общения, а также их воспитание и развитие средствами учебного предмета: их речевое и интеллектуальное развитие, развитие мотивации к изучению немецкого языка, интереса к получению страноведческой информации, развитие чувств и эмоций и в определённой мере ценностных ориентаций и творческого потенциала.

Иностранный язык — один из важных учебных предметов в системе подготовки современного младшего школьника в условиях поликультурного и многоязычного мира. Наряду с русским языком и литературным чтением он формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию. Изучение иностранного языка и в том числе немецкого способствует приобщению школьников к культуре другого народа и вместе с тем осознанию себя как носителей культуры и духовных ценностей своего народа и соответственно осознанию своей национальной идентичности. Изучение немецкого языка в начальной школе носит активный, деятельностный характер, и это соответствует возрастным особенностям младшего школьника, для которого активное взаимодействие с окружающим миром является естественной формой познания.

C учётом поставленных учебных, образовательных, воспитательных и развивающих целей изучения предмета «Иностранный язык» в начальной школе формулируются следующие задачи:

      формировать у младших школьников отношение к иностранному языку как средству межличностного и межкультурного общения на основе взаимопонимания с теми, кто говорит и пишет на изучаемом языке, а также как средству познавательной деятельности через устное общение, чтение, слушание и письменную речь;

    расширять лингвистический кругозор младших школьников; развивать элементарные лингвистические представления, доступные младшим школьникам и необходимые для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

     обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

     развивать личностные качеств младшего школьника, его внимание, мышление, память и воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх;

в    ходе овладения языковым материалом;

    развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;

    приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счёт проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

     обучать учащихся начальной школы универсальным познавательным стратегиям и способам работы с компонентами учебно-методического комплекта, мультимедийным приложением, учебной информацией в сети Интернет, символико-графической репрезентацией знаний, а также учебному сотрудничеству.

Место учебного предмета

     Согласно федеральному государственному образовательному стандарту образовательных учреждений РФ всего на изучение немецкого  языка в 3 классе выделяется 68 часов. (Из  расчета  2 часа  в  неделю, 34 рабочих недели в году). В соответствии с годовым календарным графиком на 2020-2021 учебный год календарно-тематическое планирование составлено на 65 часов.  Согласно составленному  расписанию и календарно-учебному графику, произошло уплотнение программного материала за счет часов, отведённых на повторение.

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования выделяются следующие группы планируемых результатов: личностные, метапредметные и предметные.

Личностные результаты:

      осознание своей роли школьника, ученика, одноклассника. Формирование таких интеллектуальных операций, как анализ, сравнение, начальных умений словесно-логического мышления, смысловой памяти, начальных организационных умений;

развитие общего представления о мире как многоязычном и поликультурном сообществе (осознание себя гражданином своей страны), осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми, знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств немецкого языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции) в пределах, доступных третьеклассникам.

Метапредметные результаты:

     развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника, формирование мотивации к изучению иностранного языка;

     развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника. Умение работать в группе;

     развитие коммуникативных способностей учащегося, умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

     овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудиодиском и т. д.).

Предметные результаты:

- личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Они направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей смыслов, позволяют ориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках и вырабатывать свою жизненную позицию в отношении мира, окружающих людей, самого себя и своего будущего;

- регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения. Последовательный переход к самоуправлению и саморегуляции в учебной деятельности обеспечивает базу будущего профессионального образования и самосовершенствования;

- познавательные действия включают исследование, поиск и отбор необходимой информации, её структурирование, моделирование изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач;

- коммуникативные действия обеспечивают возможность сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнёра, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве партнёра и самого себя.

Овладение учащимися универсальными учебными действиями создаёт возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей на основе формирования умения учиться. Эта возможность обеспечивается тем, что универсальные учебные действия – это обобщённые действия, порождающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных областях познания и мотивацию к обучению.

Содержание учебного предмета, курса

Предметное содержание речи.

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующее:

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. Семейные праздники: день рождения, Новый год/Рождество. Подарки.

Мир моих увлечений. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: имя, возраст,  цвет,  размер,  характер,  что умеет делать.

Моя школа. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.

Мир вокруг меня. Мой дом/моя квартира/комната: название комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Природа. Дикие и домашние животные. Любимое время года. Погода.

Страна/ страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название и столица. Литературные персонажи популярных книг моих сверстников ( имена героев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песенки, сказки).

В программе выделены разделы:

1. Краткий курс повторения изученного во втором классе .

2. Глава I. Сабина ходит в школу охотно. А вы? 

3. Глава II. Осень. Какая сейчас погода? 

4. Глава III. А что приносит нам зима. 

5. Глава IV. В школе у нас много дел. 

6. Глава V. Весна пришла. А с ней великолепные весенние праздники. 

7. Глава VI. День рождения- прекрасный день .

Тематическое планирование

№п\п

тема

Кол-во часов

1.

Краткий курс повторения изученного во втором классе

8

2.

Глава I. Сабина ходит в школу охотно. А вы?

9

3.

Глава II. Осень. Какая сейчас погода?

9

4.

Глава III. А что приносит нам зима

6

5.

Глава IV. В школе у нас много дел.

10

6.

Глава V. Весна пришла. А с ней великолепные весенние праздники.

11

7.

Глава VI. День рождения- прекрасный день

12

 

Календарно – тематическое планирование

№ п/п

Раздел и тема

урока

Кол-во часов

Дата

Виды контроля

 

I четверть

17

 

 

Краткий курс повторения, изученного во втором классе.

Привет, 3 класс!

 

 

8

план

факт

 

1

     Краткий курс повторения. Эй, друзья! Мы снова вместе.

1

 

 

 

 

2

Лето - самое прекрасное время года.

1

 

 

 

 

3

Наши летние фотографии. Какие они?

1

 

 

 

 

4

Что делает с удовольствием семья Свена?

1

 

 

 

 

5

Мы играем и поем.

1

 

 

 

 

6

Мы играем и поём. Повторение.

1

 

 

 

 

7

Что мы ещё не повторили?

1

 

 

 

 

8

Хотим ли мы ещё что- нибудь повторить? 

1

 

 

 

 

I. Сабина охотно ходит в школу. А вы?

10

 

 

 

 

9

Сабина охотно ходит в школу. А вы? Наши друзья снова идут в школу.

1

 

 

 

10

Начало учебного года. О чём говорят дети во дворе школы.

1

 

 

 

11

Первый учебный день Марии.

1

 

 

 

 

12

Какой сегодня день недели?

1

 

 

 

 

13

А что мы делаем по субботам и воскресеньям?

1

 

 

 

 

14

А что делает наш храбрый Портняшка.

1

 

 

 

 

15

Мы играем и поём. 

1

 

 

 

 

16

Контрольная работа по теме: «Сабина охотно ходит в школу».

1

 

 

тематический

 

17

Повторение по теме «Сабина охотно ходит в школу.

1

 

 

 

 

 

II четверть

    15

 

 

 

II. Осень. Какая сейчас погода?

9

 

 

 

18

Прогулка в парк. Какая там погода?

1

 

 

 

19

А что сейчас делают Сабина и Свен?

1

 

 

 

 

20

Хорошо осенью в деревне у бабушки.

1

 

 

 

 

21

Осенью все фрукты и овощи спелые.

1

 

 

 

 

22

Животные леса. Чем они питаются.

1

 

 

 

 

23

Свен и Сабина разговаривают о своих любимых животных.

1

 

 

 

 

24

Мы играем и поём.

1

 

 

 

 

 25

Что мы ещё не повторили?

1

 

 

 

26

Словарный диктант по теме: «Осень».

1

 

 

тематический

 

 

III. А что приносит нам зима? 

6

 

 

 

 

27

Какая погода зимой?

1

 

 

 

28

А кто умеет отгадывать загадки о животных. Развитие - навыков аудирования и чтения

1

 

 

 

29

Что видит храбрый Портняжка в парке?

1

 

 

 

 

30

Почему дети радуются зиме?

1

 

 

 

 

31

Повторение по теме: «А что приносит нам зима».

1

 

 

 

 

32

Рождество - самый любимый зимний праздник. 

1

 

 

 

 

 

 

Глава IV. В школе у нас много дел.

10

 

 

 

 

 

 

III четверть

19

 

 

 

33

В школе у нас много дел. Что делают Свен и Сабина в школе охотно.

1

 

 

 

 

34

Наши немецкие друзья вчера много рисовали.

1

 

 

 

 

35

Наши немецкие друзья вчера много рисовали. Они рисовали классную комнату.

1

 

 

 

 

36

А что делают наши немецкие друзья сегодня.

1

 

 

 

 

37

А что могут делать ученики в игровом уголке?

1

 

 

 

 

38

Карнавал в школе. Дети должны хорошо подготовиться.

1

 

 

 

 

39

В немецкой школе у нас много дел.

1

 

 

 

 

40

Мы играем и поем.

1

 

 

 

41

Контрольная работа по теме: «В школе у нас много дел».

1

 

 

тематический

 

42

Повторение. Грамматика.

1

 

 

 

 

 

 V. Пришла весна. А так же прекрасные весенние дни.

11

 

 

 

 

43

Весна. А так же прекрасные весенние дни.

1

 

 

 

44

Весна. А так же прекрасные весенние дни. Грамматика.

1

 

 

 

 

45

Весна, весна, я люблю тебя.

1

 

 

 

 

46

Мы поздравляем наших мам с праздником. Грамматика.

1

 

 

 

 

47

Мы поздравляем наших мам с праздником. Письмо.

1

 

 

 

 

48

Кого мы ещё поздравим с празником.

1

 

 

 

 

49

Семья Мюллер празднует Пасху.

1

 

 

 

 

50

Скоро весенние каникулы.

1

 

 

 

 

51

Контрольная работа по теме: «Пришла весна».

1

 

 

тематический

 

 

IV четверть

15

 

 

 

 

52

А что мы ещё не повторили?

1

 

 

 

 

53

Мы играем и поём.

1

 

 

 

 

  

 VI. День рождения- прекрасный день

12

 

 

 

 

54

О чем говорят Сабина и её мама?

1

 

 

 

55

Сабина пишет приглашения на День рождение.

1

 

 

 

 

56

А что Сабина хотела бы получить ко дню рождения в подарок?

1

 

 

 

 

57

Подготовка ко дню рождения.

1

 

 

 

 

58

 А какая подготовка у Сабины дома?

1

 

 

 

 

59

 Сабина празднует день рождения.

1

 

 

 

60

 Мы играем и поём.

 

1

 

 

 

 

61

 А что мы ещё не повторили?

1

 

 

 

62

 

  Контрольная работа по теме: « День рождения – прекрасный день».

1

 

 

тематический

63

Анализ контрольных работ. Работа над ошибками.

1

 

 

 

64

  Повторение. Активизация лексики.

1

 

 

 

 

65

Повторение. Грамматика за курс 3 класса.

1

 

 

 

66

Итоговая контрольная работа

1

 

 

промежуточный

67

Работа над ошибками

1

 

 

 

68

     Итоговый урок «Прощай, 3 класс!»

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "РП И КТП НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК 3 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Медиатор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 221 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.12.2021 115
    • DOCX 32 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Федорец Ирина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Федорец Ирина Петровна
    Федорец Ирина Петровна
    • На сайте: 2 года и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 169714
    • Всего материалов: 897

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы психологических трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 29 регионов

Курс повышения квалификации

Детский коворкинг в дошкольном образовании

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Наставничество и коучинг в организации: развитие профессиональных навыков и управленческого потенциала

36/72/108 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 77 человек из 38 регионов

Мини-курс

Введение в медиакоммуникации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Предпринимательские риски

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство понимания: техники успешной жизни, отношений и бизнеса

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе