Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / РП и КТП по английскому языку, Биболетова, 4 класс, ФГОС

РП и КТП по английскому языку, Биболетова, 4 класс, ФГОС

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_mad3d00c.jpg





Планируемые предметные результаты изучения учебного предмета

  • Говорение

Обучающийся 4-го класса научится:

  • осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со взрослыми и сверстниками, в том числе и с носителями иностранного языка, в пределах сфер, тематики и ситуаций общения.

  • порождать элементарные связные высказывания о себе и окружающем мире, о прочитанном, увиденном, услышанном, выражая при этом свое отношение;

  • приветствовать собеседника, используя языковые средства, адекватные возрасту собеседника и целям общения;

  • прощаться после разговора, используя при этом разные речевые клише;

  • описывать человека, животное, предмет, картину;

  • рассказывать о ком-то, о происшедшем событии.

Обучающийся 4-го класса получит возможность научиться:

  • представляться самому, назвав имя, возраст, место и дату рождения, основное

занятие;

  • просить о помощи или предложить свою помощь;

  • запрашивать необходимую информацию о ком-либо или о чем-либо;

  • приглашать к совместной деятельности (например, к игре), используя при этом адекватные средства;

  • обменяться мнениями о прочитанном или увиденном, аргументируя свою точку зрения.

Аудирование

Обучающийся 4-го класса научится:

  • понимать и реагировать на устное высказывание партнеров по общению в пределах сфер,

тематики и ситуаций общения, обозначенных программой;

  • понимать просьбы и указания учителя, сверстников, связанные с учебными и игровыми

ситуациями в классе;

  • понимать общее содержание учебных и аутентичных текстов (рассказы, стихи, считалки)

и реагировать вербально и, преимущественно, невербально на их содержание;

  • полностью и точно понимать короткие сообщения, в основном монологического характера, построенные на знакомом учащимся языковом материале.

Обучающийся 4-го класса получит возможность научиться:

  • догадываться о значении некоторых слов по контексту;

  • догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству

звучания со словами родного языка;

  • «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста;

  • переспрашивать с целью уточнения содержания с помощью соответствующих клише.



Чтение

Обучающийся 4-го класса научится:

  • выразительно читать вслух;

  • читать про себя с целью:

а) понимания основного содержания учебных, а также несложных аутентичных текстов;

б) поиска необходимой (интересующей) информации (приемы поискового чтения).

Обучающийся 4-го класса получит возможность научиться:

  • читать про себя с целью полного и точного понимания содержания учебных

и адаптированных аутентичных текстов, построенных на знакомом учащимся языковом

материале или содержащих незнакомые слова, о значении которых можно догадаться;

  • читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила

произношения и соответствующую интонацию.

Письмо

Обучающийся 4го класса научится:

  • писать короткое поздравление (с днем рождения, Новым годом, Рождеством) с опорой на образец, выражать пожелание;

  • составлять и записывать план прочитанного;

  • составлять и записывать рассказ на определенную тему;

  • списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

  • самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и

грамматические упражнения, используя в случае необходимости словарь;

  • составлять подписи к картинкам.

Обучающийся 4-го класса получит возможность научиться:

  • письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту (с опорой на текст);

  • составлять план устного сообщения в виде ключевых слов, делать выписки их текста;

  • писать краткое письмо или поздравление зарубежному сверстнику по образцу на

доступном уровне и в пределах изученной тематики, используя словарь в случае необходимости.















Содержание учебного предмета


  1. Место предмета в учебном плане.


По календарно-учебному графику в 4 классе – 66 часов (2 часа в неделю).

1 четверть- 18 часов, 2 четверть- 14 часов, 3 четверть- 19 часов, 4 четверть- 15 часов.

По учебному плану-68 уроков: 1 четверть- 18 часов, 2 четверть- 14 часов, 3 четверть- 20 часов, 4 четверть- 16 часов.

Праздничные дни: 08.03, 01.05.

  1. Наименования разделов учебной программы и характеристика основных видов деятельности.


п/п

Наименование разделов /тем

Кол-во часов

Характеристика основных видов учебной деятельности

1.

Любимое время года Погода. Природа.


9

Рассказывать о том, чем можно заниматься в разное время года, расспрашивать одноклассников о том же;

Рассказывать о погоде в разное время, делать шутливый прогноз погоды для предстоящей зимы;

учить читать вслух диалог, соблюдая нужную интонацию;

рассказывать о своих планах на завтра/на выходные; расспрашивать партнера о том же;

читать текст с полным пониманием(назвать героя, которого дети увидели в небе, назвать любимое время года Ослика, сообщить об отношении Джилл к зиме)

2.

Английский дом, моя квартира.

9

Описывать свою квартиру/комнату;

расспрашивать партнера о его квартире/комнате;

учить сравнивать свою комнату с комнатой одноклассника, комментируя это на английском языке;

восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова в соответствии с контекстом

3.

Жизнь в городе и селе.

6

Рассказывать о своей родной стране: своем городе/селе;

читать текст о России с полным пониманием;

рассказывать о стране изучаемого языка, используя изученную лексику и страноведческую информацию, полученную из текста;

образовывать по правилу и употреблять в речи прилагательные в сравнительной и превосходной степени;

воспринимать на слух текст диалогического характера и разыгрывать диалог по ролям;


4.

Мир моих фантазий. Сочиняем сказки и истории

7

Рассказывать о том. Что сам школьник делал прошлым летом;

Уметь образовывать по правилу и употреблять в речи глаголы в прошедшем времени Past Simple;

восстанавливать логику текста, соотнося с его содержанием иллюстрации;

восстанавливать текст, вставляя в него глаголы в простом прошедшем времени;

группировать английские слова по частям речи: выделять смысловые глаголы

5.

Выходные в кругу семьи: любимые занятия. Помощь по дому

11

Воспринимать на слух текст, извлекать из него информацию и выражать свое понимание: рассказать, что Мэг и ее семья любит делать по воскресеньям; о том, что Алекс и его семья делали в разные дни недели;

рассказывать, что школьник любит делать по воскресеньям, как распределены обязанности между членами его семьи; узнавать у друга о его домашних обязанностях;

под руководством учителя обобщить краткие отрицательные личные формы глаголов to do,to have, to be;

вести диалог побудительного характера: предлагать свою помощь/согласиться на встречное предложение; попросить о помощи, согласиться выполнить просьбу партнера;

под руководством учителя систематизировать личные и притяжательные местоимения

6.

Покупки в магазине: продукты, одежда, обувь.

11

Разыгрывать с партнером беседу между продавцом и покупателем в магазине;

научиться употреблять слова, обозначающие одежду, которые имеют только форму множественного числа;

составлять рекламное объявление для магазина;

уметь советовать, как следует одеваться в разную погоду;

расширять общий кругозор школьников: познакомить их с названиями упаковок для продуктов;

употреблять неопределенные местоимения some и any для выражения некоторого количества продуктов

7.


Моя школа, моя классная комната. Занятия в школе. Школьные принадлежности. Школьные предметы.


13

Сравнивать свою классную комнату с изображенной на рисунке, описывать ее, используя принятые вербальные средства;

строить из предложенных слов лексические сочетания типа: глагол+ существительное, глагол +предлог;

осваивать правила поведения в школе (на уроке, на перемене) и рассказывать о них;

определять логику текста и восстанавливать его, расставляя предложения в нужном порядке;

попросить одноклассника одолжить школьные принадлежности, случайно забытые дома (карандаш, ручку, линейку, ластик и т. д.), используя принятые правила этикета

рассказывать, какие предметы нравятся и почему





3. Направления проектной деятельности обучающихся



п/п

Название проекта

Характеристика основных видов деятельности

1.

«Посетим волшебную страну»

- Представление ситуаций, позволяющих выявить одну или несколько проблем по обсуждаемой тематике;

- Выдвижение гипотез решения поставленной проблемы («мозговой штурм»), обсуждение и обоснование каждой из гипотез;

- Обсуждение и обоснование методов проверки принятых гипотез в малых группах, возможных источников информации для проверки выдвинутой гипотезы; оформление результатов.) Работа в группах над поиском фактов, аргументов, подтверждающих или опровергающих гипотезу;

- Защита проектов (гипотез решения проблемы) каждой из групп с оппонированием со стороны всех присутствующих.


2.

«Сочиняем сказку»

3.

«Модный журнал для звезд»

4.

«Диплом»





























Календарно-тематическое планирование

19.10


15

Проект «Посетим волшебную страну»

1

24.10


16

Подготовка к тесту

1

26.10


17

Тест №2

1

31.10


18

Анализ результатов теста

1

02.11


Раздел 2 «Город и село»

19

Мой родной край

1

14.11


20

Местоположения предметов

1

16.11


21

Деревня и город

1

21.11


22

Степени сравнения прилагательных

1

23.11


23

Животные деревни и города

1

28.11


24

Дикие и домашние животные

1

30.11


25

Тест №3

1

05.12


Раздел 4 «Рассказываем истории»

26

Поговорим о прошлых каникулах

1

07.12


27

Правильные и неправильные глаголы

1

12.12


28

Мой вчерашний день

1

14.12


29

Мир наших фантазий

1

19.12


30

Тест №4

1

21.12


31

Проект «Сочиняем сказку»

1

26.12


32

Подводя итоги

1

28.12


Раздел 5 «В кругу семьи»

33

Вместе с семьей весело

1

16.01


34

Помощь по дому

1

18.01


35

Разговор по телефону

1

23.01


36

Мои обязанности по дому

1

25.01


37

Будьте вежливы

1

30.01


38

Притяжательные местоимения

1

01.02


39

Личные и притяжательные местоимения

1

06.02


40

Вопросы разного типа

1

08.02


41

Подготовка к тесту

1

13.02


42

Тест №5

1

15.02


43

Анализ результатов теста

1

20.02


Раздел 6 «Магазин. Покупки»

44

Название одежды

1

22.02


45

Покупка одежды

1

27.02


46

Выбор одежды

1

01.03


47

Собираемся в путешествие

1

06.03


48

Мера измерения продуктов

1

13.03


49

Покупка продуктов питания

1

15.03


50

Тест №6

1

20.03


51

Проект «Модный журнал для звезд»

1

22.03


52

Лексико-грамматический практикум

1

03.04


53

Читальный зал

1

05.04


54

Обобщающее повторение

1

10.04


Раздел 7 «Школа»

55

Школа

1

12.04


56

Школьная жизнь

1

17.04


57

Занятия в школе

1

19.04


58

Предметы школьного обихода.

1

24.04


59

Школьные принадлежности

1

26.04


60

Мой день в школе

1

03.05


61

Чтение книг с удовольствием

1

10.05


62-63

Отношение к школе

1

15.05


64

Поговорим о школе

1

17.05


65

Указательные местоимения

1

22.05


66

Тест №4

1

24.05


67-68

Проект «Диплом»

1

29.05




Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров85
Номер материала ДБ-196383
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх