РП и КТП по английскому языку, Биболетова, 4 класс, ФГОС

Планируемые предметные результаты изучения учебного предмета

·         Говорение

Обучающийся 4-го класса научится:

·      осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со взрослыми и сверстниками, в том числе и с носителями иностранного языка, в пределах сфер, тематики и ситуаций общения.

·      порождать элементарные связные высказывания о себе и окружающем мире, о прочитанном, увиденном, услышанном, выражая при этом свое отношение;

·      приветствовать собеседника, используя языковые средства, адекватные возрасту собеседника и целям общения;

·      прощаться после разговора, используя при этом разные речевые клише;

·      описывать человека, животное, предмет, картину;

·      рассказывать о ком-то, о происшедшем событии.

Обучающийся 4-го класса получит возможность научиться:

Ø представляться самому, назвав имя, возраст, место и дату рождения, основное

занятие;

Ø просить о помощи или предложить свою помощь;

Ø запрашивать необходимую информацию о ком-либо или о чем-либо;

Ø приглашать к совместной деятельности (например, к игре), используя при этом адекватные средства;

Ø обменяться мнениями о прочитанном или увиденном, аргументируя свою точку зрения.

Аудирование

Обучающийся 4-го класса научится:

·      понимать и реагировать на устное высказывание партнеров по общению в пределах сфер,

тематики и ситуаций общения, обозначенных программой;

·      понимать просьбы и указания учителя, сверстников, связанные с учебными и игровыми

ситуациями в классе;

·    понимать общее содержание учебных и аутентичных текстов (рассказы, стихи, считалки)

и реагировать вербально и, преимущественно, невербально на их содержание;

·      полностью и точно понимать короткие сообщения, в основном монологического характера, построенные на знакомом учащимся языковом материале.

Обучающийся 4-го класса получит возможность научиться:

Ø догадываться о значении некоторых слов по контексту;

Ø догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству

звучания со словами родного языка;

Ø «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста;

Ø переспрашивать с целью уточнения содержания с помощью соответствующих клише.

Чтение

Обучающийся 4-го класса научится:

·      выразительно читать вслух;

·      читать про себя с целью:

а) понимания основного содержания учебных, а также несложных аутентичных текстов;

б) поиска необходимой (интересующей) информации (приемы поискового чтения).

Обучающийся 4-го класса получит возможность научиться:

·      читать про себя с целью полного и точного понимания содержания учебных

и адаптированных аутентичных текстов, построенных на знакомом учащимся языковом

материале или содержащих незнакомые слова, о значении которых можно догадаться;

·      читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила

произношения и соответствующую интонацию.

Письмо

Обучающийся 4го класса научится:

·      писать короткое поздравление (с днем рождения, Новым годом, Рождеством) с опорой на образец, выражать пожелание;

·      составлять и записывать план прочитанного;

·      составлять и записывать рассказ на определенную тему;

·      списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

·      самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и

грамматические упражнения, используя в случае необходимости словарь;

·      составлять подписи к картинкам.

Обучающийся 4-го класса получит возможность научиться:

Ø письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту (с опорой на текст);

Ø составлять план устного сообщения в виде ключевых слов, делать выписки их текста;

Ø писать краткое письмо или поздравление зарубежному сверстнику по образцу на

доступном уровне и в пределах изученной тематики, используя словарь в случае необходимости.

Содержание учебного предмета

1.     Место предмета в учебном плане.

По календарно-учебному графику в 4 классе – 66 часов (2 часа в неделю).

1 четверть- 18 часов, 2 четверть- 14 часов, 3 четверть- 19 часов, 4 четверть- 15 часов.

По учебному плану-68 уроков: 1 четверть- 18 часов, 2 четверть- 14 часов, 3 четверть- 20 часов, 4 четверть- 16 часов.

Праздничные дни: 08.03, 01.05.

2.     Наименования разделов учебной программы и характеристика основных видов деятельности.

№ п/п	Наименование разделов /тем	Кол-во часов	Характеристика основных видов учебной деятельности
1.	Любимое время года Погода. Природа.	9	Рассказывать о том, чем можно заниматься в разное время года, расспрашивать одноклассников о том же; Рассказывать о погоде в разное время, делать шутливый прогноз погоды для предстоящей зимы; учить читать вслух диалог, соблюдая нужную интонацию; рассказывать о своих планах на завтра/на выходные; расспрашивать партнера о том же; читать текст с полным пониманием(назвать героя, которого дети увидели в небе, назвать любимое время года Ослика, сообщить об отношении Джилл к зиме)
2.	Английский дом, моя квартира.	9	Описывать свою квартиру/комнату; расспрашивать партнера о его квартире/комнате; учить сравнивать свою комнату с комнатой одноклассника, комментируя это на английском языке; восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова в соответствии с контекстом
3.	Жизнь в городе и селе.	6	Рассказывать о своей родной стране: своем городе/селе; читать текст о России с полным пониманием; рассказывать о стране изучаемого языка, используя изученную лексику и страноведческую информацию, полученную из текста; образовывать по правилу и употреблять в речи прилагательные в сравнительной и превосходной степени; воспринимать на слух текст диалогического характера и разыгрывать диалог по ролям;
4.	Мир моих фантазий. Сочиняем сказки и истории	7	Рассказывать о том. Что сам школьник делал прошлым летом; Уметь образовывать по правилу и употреблять в речи глаголы в прошедшем времени Past Simple; восстанавливать логику текста, соотнося с его содержанием иллюстрации; восстанавливать текст, вставляя в него глаголы в простом прошедшем времени; группировать английские слова по частям речи: выделять смысловые глаголы
5.	Выходные в кругу семьи: любимые занятия. Помощь по дому	11	Воспринимать на слух текст, извлекать из него информацию и выражать свое понимание: рассказать, что Мэг и ее семья любит делать по воскресеньям; о том, что Алекс и его семья делали в разные дни недели; рассказывать, что школьник любит делать по воскресеньям, как распределены обязанности между членами его семьи; узнавать у друга о его домашних обязанностях; под руководством учителя обобщить краткие отрицательные личные формы глаголов to do,to have, to be; вести диалог побудительного характера: предлагать свою помощь/согласиться на встречное предложение; попросить о помощи, согласиться выполнить просьбу партнера; под руководством учителя систематизировать личные и притяжательные местоимения
6.	Покупки в магазине: продукты,  одежда, обувь.	11	Разыгрывать с партнером беседу между продавцом и покупателем в магазине; научиться употреблять слова, обозначающие одежду, которые имеют только форму множественного числа; составлять рекламное объявление для магазина; уметь советовать, как следует одеваться в разную погоду; расширять общий кругозор школьников: познакомить их с названиями упаковок для продуктов; употреблять неопределенные местоимения some и any для выражения некоторого количества продуктов
7.	Моя школа, моя классная комната. Занятия в школе. Школьные принадлежности. Школьные предметы.	13	Сравнивать свою классную комнату с изображенной на рисунке, описывать ее, используя принятые вербальные средства; строить из предложенных слов лексические сочетания типа: глагол+ существительное, глагол +предлог; осваивать правила поведения в школе (на уроке, на перемене) и рассказывать о них; определять логику текста и восстанавливать его, расставляя предложения в нужном порядке; попросить одноклассника одолжить школьные принадлежности, случайно забытые дома (карандаш, ручку, линейку, ластик и т. д.), используя принятые правила этикета рассказывать, какие предметы нравятся и почему

3. Направления проектной деятельности обучающихся

№ п/п	Название проекта	Характеристика основных видов деятельности
1.	«Посетим волшебную страну»	- Представление ситуаций, позволяющих выявить одну или несколько проблем по обсуждаемой тематике; - Выдвижение гипотез решения поставленной проблемы («мозговой штурм»), обсуждение и обоснование каждой из гипотез; - Обсуждение и обоснование методов проверки принятых гипотез в малых группах, возможных источников информации для проверки выдвинутой гипотезы; оформление результатов.) Работа в группах над поиском фактов, аргументов, подтверждающих или опровергающих гипотезу; - Защита проектов (гипотез решения проблемы) каждой из групп с оппонированием со стороны всех присутствующих.
2.	«Сочиняем сказку»
3.	«Модный журнал для звезд»
4.	«Диплом»

Календарно-тематическое планирование

№ по порядку	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			По плану	По факту
Раздел 1 «Времена года. Погода»
1	Добро пожаловать в школу	1	05.09
2	Любимые виды спорта	1	07.09
3	Погода.	1	12.09
4	Погода  и времена года	1	14.09
5	Поговорим о будущем	1	19.09
6	Каникулы	1	21.09
7	Прогноз погоды	1	26.09
8	Подготовка к тесту	1	28.09
9	Тест №1	1	03.10
Раздел 2 «Дом. Квартира»
10	Дом и комнаты	1	05.10
11	Моя комната	1	10.10
12	Обставляем свою комнату	1	12.10
13	Предметы мебели в комнате	1	17.10
14	Каникулы в волшебной стране	1	19.10
15	Проект «Посетим волшебную страну»	1	24.10
16	Подготовка к тесту	1	26.10
17	Тест №2	1	31.10
18	Анализ результатов теста	1	02.11
Раздел 2 «Город и село»
19	Мой родной край	1	14.11
20	Местоположения  предметов	1	16.11
21	Деревня и город	1	21.11
22	Степени сравнения прилагательных	1	23.11
23	Животные деревни и города	1	28.11
24	Дикие и домашние животные	1	30.11
25	Тест №3	1	05.12
Раздел 4 «Рассказываем истории»
26	Поговорим о прошлых  каникулах	1	07.12
27	Правильные и неправильные глаголы	1	12.12
28	Мой вчерашний день	1	14.12
29	Мир наших фантазий	1	19.12
30	Тест №4	1	21.12
31	Проект «Сочиняем сказку»	1	26.12
32	Подводя итоги	1	28.12
Раздел 5 «В кругу семьи»
33	Вместе с семьей весело	1	16.01
34	Помощь по дому	1	18.01
35	Разговор по телефону	1	23.01
36	Мои обязанности по дому	1	25.01
37	Будьте вежливы	1	30.01
38	Притяжательные местоимения	1	01.02
39	Личные и притяжательные местоимения	1	06.02
40	Вопросы разного типа	1	08.02
41	Подготовка к тесту	1	13.02
42	Тест №5	1	15.02
43	Анализ результатов теста	1	20.02
Раздел 6 «Магазин. Покупки»
44	Название одежды	1	22.02
45	Покупка одежды	1	27.02
46	Выбор одежды	1	01.03
47	Собираемся в путешествие	1	06.03
48	Мера измерения продуктов	1	13.03
49	Покупка продуктов питания	1	15.03
50	Тест №6	1	20.03
51	Проект «Модный журнал для звезд»	1	22.03
52	Лексико-грамматический практикум	1	03.04
53	Читальный зал	1	05.04
54	Обобщающее повторение	1	10.04
Раздел 7 «Школа»
55	Школа	1	12.04
56	Школьная жизнь	1	17.04
57	Занятия в школе	1	19.04
58	Предметы школьного обихода.	1	24.04
59	Школьные принадлежности	1	26.04
60	Мой день в школе	1	03.05
61	Чтение книг с удовольствием	1	10.05
62-63	Отношение к школе	1	15.05
64	Поговорим о школе	1	17.05
65	Указательные местоимения	1	22.05
66	Тест №4	1	24.05
67-68	Проект «Диплом»	1	29.05