Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / РП по алгебре 8 класс

РП по алгебре 8 класс

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

п/п

Тема раздела. Тема урока.

Кол-во

часов

План

8

Факт

8

План

8

Факт

8

Основные виды учебной деятельности

Примечание







Повторение курса алгебры 7 класса

5








1

Повторение курса алгебры 7 класса.

1

02.09




Овладение умением обобщения и систематизации знаний, учащихся по основным темам курса алгебры 7 класса.


2

Повторение курса алгебры 7 класса.

1

05.09





3

Повторение курса алгебры 7 класса.

1

06.09





4

Повторение курса алгебры 7 класса.

1

07.09





5

Входная контрольная работа

1

09.09





Алгебраические дроби

29







6

Основные понятия

1

12.09




Иметь представление о числителе, знаменателе алгебраической дроби, значении алгебраической дроби и о значении переменной, при которой алгебраическая дробь не имеет смысла

Уметь:

распознавать алгебраические дроби;

находить множество допустимых значений переменной алгебраической дроби;

дать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность



7

Основные понятия

1

13.09





8

Основное свойство алгебраической дроби

1

14.09




Иметь представление об основном свойстве алгебраической дроби, о действиях: сокращение дробей, приведение дроби к общему знаменателю.

Уметь:

применять основное свойство дроби при преобразовании алгебраических дробей и их сокращении;

находить значение дроби при заданном значении переменной


9

Основное свойство алгебраической дроби

1

16.09





10

Основное свойство алгебраической дроби

1

19.09





11

Основное свойство алгебраической дроби

1

20.09





12

Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями

1

21.09




Иметь представление о сложении
и вычитании дробей с одинаковыми знаменателями.

Знать алгоритм сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

Уметь:

складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями;

находить общий знаменатель нескольких дробей;

- использовать для решения познавательных задач справочную литературу


13

Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями

1

23.09





14

Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями

1

26.09





15

Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями

1

27.09




Иметь представление о наименьшем общем знаменателе, о дополнительном множителе, о выполнении действия сложения и вычитания дробей с разными знаменателями

Знать алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями.

Уметь:

находить общий знаменатель нескольких дробей;

добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа


16

Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями

1

28.09





17

Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями

1

30.09





18

Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями

1

03.10





19

Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями


1

04.10





20

Контрольная работа №1 «Сложение и вычитание алгебраических дробей»

1

05.10




Уметь самостоятельно складывать и вычитать дроби с одинаковыми и разными знаменателями; применять основное свойство дроби при преобразовании алгебраических дробей и их сокращении; находить значение дроби при заданном значении переменной


21

Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень

1

07.10




Иметь представление об умножении и делении алгебраических дробей, возведении их в степень.

Уметь:

пользоваться алгоритмами умножения и деления дробей, возведения дроби в степень, упрощая выражения;

развернуто обосновывать суждения












22

Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень

1

10.10





23

Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень

1

11.10





24

Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень

1

12.10





25

Преобразование рациональных выражений

1

14.10




Иметь представление о преобразовании рациональных выражений, используя все действия с алгебраическими дробями.

Уметь найти и устранить причины возникших трудностей

Знать, как преобразовывают рациональные выражения, используя все действия с алгебраическими дробями.



26

Преобразование рациональных выражений

1

17.10





27

Преобразование рациональных выражений

1

18.10





п/п

Тема раздела. Тема урока.

Кол-во

часов

План

8

Факт

8

План

8

Факт

8

Основные виды учебной деятельности

Примечание

28

Первые представления о решении рациональных уравнениях

1

19.10




Иметь представление о рациональных уравнениях, об освобождении от знаменателя при решении уравнений, о составлении математической модели реальной ситуации.

Уметь определять понятия, приводить доказательства, решать проблемные задачи и ситуации


29

Первые представления о решении рациональных уравнениях

1

21.10





30

Первые представления о решении рациональных уравнениях

1

24.10





31

Степень с отрицательным целым показателем

1

25.10




Иметь представление о степени с натуральным показателем, о степени с отрицательным показателем, умножении, делении и возведении в степень степени числа

Уметь:

упрощать выражения, используя определение степени с отрицательным показателем и свойства степени;

составлять текст научного стиля


32

Степень с отрицательным целым показателем

1

26.10





33

Степень с отрицательным целым показателем

1

28.10





34

Контрольная работа №2 «Преобразование рациональных выражений»

1

07.11




Уметь самостоятельно выбрать рациональный способ преобразования рациональных выражений, доказывать тождества, решать рациональные уравнения способом освобождения от знаменателей, составляя математическую модель реальной ситуации


Функция hello_html_m18cceee1.gif. Свойства квадратного корня




25







п/п

Тема раздела. Тема урока.

Кол-во

часов

План

8

Факт

8

План

8

Факт

8

Основные виды учебной деятельности

Примечание

35

Рациональные числа

1

08.11




Знать понятие рациональные числа, бесконечная десятичная периодическая дробь.

Уметь определять понятия, приводить доказательства


36

Рациональные числа

1

09.11





37

Понятие квадратного корня из неотрицательного числа

1

11.11




Знать действительные и иррациональные числа.

Уметь:

извлекать квадратные корни из неотрицательного числа;

вступать в речевое общение, участвовать в диалоге


38

Понятие квадратного корня из неотрицательного числа

1

14.11





39

Понятие квадратного корня из неотрицательного числа

1

15.11





40

Иррациональные числа

1

16.11




Иметь представление о понятии иррациональное число.

Знать понятие иррациональное число.

Уметь использовать для решения познавательных задач справочную литературу, формулировать полученные результаты


41

Иррациональные числа

1

18.11





42

Множество действительных чисел

1

21.11




Знать о делимости целых чисел; о делении с остатком.

Уметь:

решать задачи с целочисленными неизвестными;

объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах





43

Множество действительных чисел

1

22.11





п/п

Тема раздела. Тема урока.

Кол-во

часов

План

8

Факт

8

План

8

Факт

8

Основные виды учебной деятельности

Примечание

44

Функция hello_html_m18cceee1.gif, ее свойства и график

1

23.11




Уметь:

строить график функции hello_html_5ba8b485.gif,
знать её свойства;

привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы


45

Функция hello_html_m18cceee1.gif, ее свойства и график

1

25.11





46

Функция hello_html_m18cceee1.gif, ее свойства и график

1

28.11





47

Свойства квадратных корней

1

29.11




Знать свойства квадратных корней.

Уметь:

применять свойства квадратных корней для упрощения выражений и вычисления корней;

формировать вопросы, задачи, создавать проблемную ситуацию


48

Свойства квадратных корней

1

30.11





49

Свойства квадратных корней

1

02.12





50

Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня

1

05.12




Иметь представление о преобразовании выражений, об операциях извлечения квадратного корня и освобождении от иррациональности в знаменателе

Знать о преобразовании выражений, об операциях извлечения квадратного корня и освобождение от иррациональности в знаменателе.

Уметь:

выполнять преобразования, содержащие операцию извлечения корня, освобождаться от иррациональности в знаменателе;

- развернуто обосновывать суждения


51

Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня

1

06.12





52

Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня

1

07.12





53

Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня

1

09.12





54

Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня

1

12.12





55

Контрольная работа №3 «Функция hello_html_m18cceee1.gif. Свойства квадратного корня»

1

13.12




Уметь:

демонстрировать теоретические знания по теме «Функция hello_html_5ba8b485.gif, свойства квадратного
корня»;

излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории;

расширять и обобщать знания о преобразовании выражений, содержащих операцию


56

Модуль действительного числа

1

14.12




Иметь представление об определении модуля действительного числа.

Знать определение модуля действительного числа.

Уметь:

применять свойства модуля;

развернуто обосновывать суждения;

проводить самооценку собственных действий


57

Модуль действительного числа

1

16.12





58

Модуль действительного числа

1

19.12





59

Полугодовая контрольная работа

1

20.12





Квадратичная функция. Функция hello_html_3b62b4c.gif

24







60

Функция = kx2,
ее свойства и график

1

21.12




Иметь представления о функции вида y = kx2, о ее графике и свойствах.

Знать свойства функции и их описание по графику построенной функции.

Уметь:

строить график функции y = kx2;

добывать информацию по заданной теме в источниках различного типа.


61

Функция = kx2,
ее свойства и график

1

23.12





62

Функция = kx2,
ее свойства и график

1

26.12





63

Функция = kx2,
ее свойства и график

1

27.12





п/п

Тема раздела. Тема урока.

Кол-во

часов

План

8

Факт

8

План

8

Факт

8

Основные виды учебной деятельности

Примечание

64

Функция hello_html_3b62b4c.gif, ее свойства и график

1

28.12




Иметь представления о функции вида hello_html_3b62b4c.gif, о ее графике и свойствах.

Знать свойства функции и их описание по графику построенной функции.

Уметь:

строить график функции hello_html_3b62b4c.gif;

привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы


65

Функция hello_html_3b62b4c.gif, ее свойства и график

1

13.01





66

Функция hello_html_3b62b4c.gif, ее свойства и график

1

16.01





67

Функция hello_html_3b62b4c.gif, ее свойства и график

1

17.01





68

Контрольная работа №4

«Функции = kx2 ,hello_html_3b62b4c.gif, их свойства и графики»

1

18.01






69

Как построить график функции y=f(x+l), если известен график функции y=f(x)

1

20.01




Иметь представление, как с помощью параллельного переноса вправо или влево построить график функции

y = f(x + l).

Уметь развернуто обосновывать свои суждения


70

Как построить график функции y=f(x+l), если известен график функции y=f(x)

1

23.01





71

Как построить график функции y=f(x+l), если известен график функции y=f(x)

1

24.01





п/п

Тема раздела. Тема урока.

Кол-во

часов

План

8

Факт

8

План

8

Факт

8

Основные виды учебной деятельности

Примечание

72

Как построить график функции y=f(x)+m, если известен график функции y=f(x)

1





Иметь представление, как с помощью параллельного переноса вверх или вниз построить график функции
y = f(x) + m.

Уметь участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение


73

Как построить график функции y=f(x)+m, если известен график функции y=f(x)

1






74

Как построить график функции y=f(x+l)+m, если известен график функции y=f(x)

1





Иметь представление, как с помощью параллельного переноса вверх или вниз построить график функции

y = f(x + l) + m.

Уметь:

строить график функции вида y = f(x + l) + m,
описывать свойства функции по ее графику;

использовать для решения познавательных задач справочную литературу


75

Как построить график функции y=f(x+l)+m, если известен график функции y=f(x)

1






76

Как построить график функции y=f(x+l)+m, если известен график функции y=f(x)

1






77

Функция = ax2 + bx + c,
ее свойства и график

1





Иметь представление о функции
= ax2 + bx + c, о ее графике и свойствах.

Уметь:

строить графики, заданные таблично и формулой;

описывать свойства по графику;

формулировать полученные результаты


78

Функция = ax2 + bx + c,
ее свойства и график

1






79

Функция = ax2 + bx + c,
ее свойства и график

1






80

Функция = ax2 + bx + c,
ее свойства и график

1






п/п

Тема раздела. Тема урока.

Кол-во

часов

План

8

Факт

8

План

8

Факт

8

Основные виды учебной деятельности

Примечание

81

Графическое решение квадратных уравнений

1





Знать способы решения квадратных уравнений, применять на практике.

Уметь формировать вопросы, задачи, создавать проблемную ситуацию


82

Графическое решение квадратных уравнений

1






83

Контрольная работа №5 «Параллельный перенос графика функции»

1





Уметь:

расширять и обобщать знания об использовании алгоритма построения графика функции

y = f(x + l) + m;

владеть навыками контроля и оценки своей деятельности


Квадратные уравнения

24







84

Основные понятия

1





Иметь представление о полном и неполном квадратном уравнении, о решении неполного квадратного уравнения.

Уметь решать неполные квадратные уравнения и полные квадратные уравнения, разложив его левую часть на множители


85

Основные понятия

1






86

Формулы корней
квадратных уравнений

1





Иметь представление о дискриминанте квадратного уравнения, формулах корней квадратного уравнения, об алгоритме решения квадратного уравнения.

Уметь:

решать квадратные уравнения по формулам корней квадратного уравнения через дискриминант;

передавать информацию сжато, полно, выборочно




87

Формулы корней
квадратных уравнений

1






88

Формулы корней
квадратных уравнений

1






п/п

Тема раздела. Тема урока.

Кол-во

часов

План

8

Факт

8

План

8

Факт

8

Основные виды учебной деятельности

Примечание

89

Рациональные уравнения

1





Иметь представление о рациональных уравнениях и об их решении.

Знать алгоритм решения рациональных уравнений.

Уметь:

решать рациональные уравнения по заданному алгоритму и методом введения новой переменной;

формировать вопросы, задачи, создавать проблемную ситуацию


90

Рациональные уравнения

1






91

Рациональные уравнения

1






92

Рациональные уравнения

1






93

Контрольная работа №6 «Квадратные уравнения»

1





Уметь:

расширять и обобщать знания об использовании алгоритма решения квадратных уравнений

владеть навыками контроля и оценки своей деятельности


94

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

1





Уметь:

решать задачи на числа, на движение по дороге, на движение по воде, выделяя основные этапы математического моделирования;

самостоятельно искать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию



95

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

1






96

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

1






97

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

1






п/п

Тема раздела. Тема урока.

Кол-во

часов

План

8

Факт

8

План

8

Факт

8

Основные виды учебной деятельности

Примечание

98

Ещё одна формула корней квадратного уравнения

1





Знать алгоритм вычисления корней квадратного уравнения с четным вторым коэффициентом, используя дискриминант.

Уметь:

решать квадратные уравнения с четным вторым коэффициентом по алгоритму;
– передавать информацию сжато, полно, выборочно


99

Ещё одна формула корней квадратного уравнения

1






100

Теорема Виета

1





Иметь представление о теореме Виета и об обратной теореме Виета, о симметрических выражениях с двумя переменными.

Уметь:

применять теорему Виета и обратную теорему Виета, решая квадратные уравнения;

находить и использовать информацию


101

Теорема Виета

1






102

Теорема Виета

1






103

Контрольная работа №7 «Рациональные уравнения как математические модели»

1





Уметь самостоятельно выбрать рациональный способ разложения квадратного трехчлена на множители, решения квадратного уравнения по формулам корней квадратного уравнения


104

Иррациональные уравнения

1





Иметь представление об иррациональных уравнениях, о равносильных уравнениях, о равносильных преобразованиях уравнений, о неравносильных преобразованиях уравнения.

Уметь:

решать иррациональные уравнения методом возведения в квадрат обеих частей уравнения, применяя свойства равносильных преобразований;

излагать информацию, обосновывая свой собственный подход



105

Иррациональные уравнения

1






106

Иррациональные уравнения

1






107

Иррациональные уравнения

1






п/п

Тема раздела. Тема урока.

Кол-во

часов

План

8

Факт

8

План

8

Факт

8

Основные виды учебной деятельности

Примечание

Неравенства

18







108

Свойства числовых
неравенств

1





Знать свойства числовых неравенств.

Иметь представление о неравенстве одинакового смысла, противоположного смысла, о среднем арифметическом и геометрическом, о неравенстве Коши.

Уметь:

применять свойства числовых неравенств и неравенство Коши при доказательстве числовых неравенств;

формировать вопросы, задачи, создавать проблемную ситуацию


109

Свойства числовых
неравенств

1






110

Свойства числовых
неравенств

1






111

Свойства числовых
неравенств

1






112

Исследование функции на монотонность

1





Иметь представление о возрастающей, убывающей, монотонной функции на промежутке.

Уметь:

- построить и исследовать на монотонность функции: линейную, квадратную, обратной пропорциональности, функцию корень;

- вступать в речевое общение, участвовать в диалоге


113

Исследование функции на монотонность

1






114

Исследование функции на монотонность

1






115

Решение линейных неравенств

1





Знать, какое неравенство называется линейным.

Уметь решать линейные неравенства и показывать решение на координатной прямой.









116

Решение линейных неравенств

1






117

Решение линейных неравенств

1






п/п

Тема раздела. Тема урока.

Кол-во

часов

План

8

Факт

8

План

8

Факт

8

Основные виды учебной деятельности

Примечание

118

Решение квадратных
неравенств

1





Иметь представление о квадратном неравенстве, о знаке объединения множеств, об алгоритме решения квадратного неравенства, о методе интервалов.

Знать, как решать квадратное неравенство по алгоритму и методом интервалов.

Уметь:

решать квадратные неравенства по алгоритму и методом интервалов;

дать оценку информации, фактам, процессам, определять их актуальность


119

Решение квадратных
неравенств

1






120

Решение квадратных
неравенств

1






121

Решение квадратных
неравенств

1






122

Контрольная работа №8 «Неравенства»

1





Умение самостоятельно выбрать рациональный способ решения линейных, квадратных неравенств, решения неравенств, содержащих переменную величину под знаком модуля


123

Приближенные значения действительных чисел

1





Знать о приближенном значении по недостатку, по избытку, об округлении чисел, о погрешности приближения, абсолютной и относительной погрешностях.

Уметь развернуто обосновывать суждения


124

Приближенные значения действительных чисел

1






125

Стандартный вид числа

1





Знать о стандартном виде положительного числа,
о порядке числа, о записи числа в стандартной форме


Обобщающее повторение курса алгебры за 8 класс

15







126

Повторение: алгебраические дроби

1







127

Повторение: алгебраические дроби

1







п/п

Тема раздела. Тема урока.

Кол-во

часов

План

8

Факт

8

План

8

Факт

8

Основные виды учебной деятельности

Примечание

128

Повторение: функция hello_html_m18cceee1.gif. Свойства квадратного корня

1







129

Повторение: функция hello_html_m18cceee1.gif. Свойства квадратного корня

1







130

Итоговая

контрольная работа

1





Уметь:

обобщать и систематизировать знания по основным темам курса алгебры 8 класса;

владеть навыками самоанализа и самоконтроля


131

Повторение: квадратичная функция. Функция hello_html_3b62b4c.gif

1







132

Повторение: квадратичная функция. Функция hello_html_3b62b4c.gif

1







133

Повторение: квадратичная функция. Функция hello_html_3b62b4c.gif

1







134

Повторение: квадратные уравнения

1







135

Повторение: квадратные уравнения

1







136

Повторение: квадратные уравнения

1







п/п

Тема раздела. Тема урока.

Кол-во

часов

План

8

Факт

8

План

8

Факт

8

Основные виды учебной деятельности

Примечание

137

Повторение: неравенства

1







138

Повторение: неравенства

1







139

Повторение: неравенства

1







140

Обобщающее повторение курса алгебры за 8 класс

1

















Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров3
Номер материала ДБ-357173
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх