Инфоурок / География / Рабочие программы / РП по географии 8 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

РП по географии 8 класс




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Календарно – тематическое планирование

Дата

Количество

часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля. Измерители

Информационное сопровождение


план

факт

Введение (1ч)

1

Что изучает физическая география России

1.09.- 6.09.


1

ВУ

Использовать различные источники географической информации

Уметь использовать различные источники географической информации

ФО

Глобус, физическая карта России

Пространство России (8ч)

2

Географическое положение России ПР №1 Работа на к/к: обозначить границы, пограничные государства и крайние точки России.


1.09.-6.09.


1

П

Государственная территория России. Географическое положение России и его виды. Государственные границы России, их виды, значение. Морские и сухопутные границы. Россия на карте часовых поясов

Уметь определять границы РФ и приграничных государств по физической и политической картам. Наносить эти объекты на к/к. Сравнивать морские и сухопутные границы РФ по протяженности и значению для развития внешнеторговых связей РФ с другими государствами. Определять положение РФ на карте часовых поясов. Определять поясное время для разных городов России по карте часовых поясов. Объяснять роль поясного, декретного, летнего времени в хозяйстве и жизни людей.


Тематический контроль: зачет, географический диктант

Физическая карта России

3

Моря, омывающие берега России

8.09.- 13.09.


1

П


Физическая карта России

Слайд - презентация

4

Россия на карте часовых поясов


8.09.- 13.09.


1

ИНМ


Карта часовых поясов России

5

ПР № 2. Решение задач на определение поясного времени

15.09.- 20.09.


1

П


6

Как осваивали и изучали территорию России

15.09.- 20.09.


1

С


Слайд-презентация

7

Как осваивали и изучали территорию России

22.09.- 27.09.


1

С




8

Картографический метод в географии

22.09.- 27.09.


1

П



9

Итоговое повторение. КР № 1

29.09. -4.10.


1

Зачет

Тест


Раздел 1.Особенности природы и природных ресурсов(22ч)

Тема 1.1.Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые(5 ч)

10

Особенности рельефа России.

29.09. -4.10.


1

ИНМ

Особенности геологического строения. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны. Основные тектонические структуры. Распространение крупных форм рельефа.

Уметь читать тектоническую, геологическую карты, геохронологическую таблицу, выявлять взаимозависимость тектонических структур и форм рельефа, полезных ископаемых на основе сопоставления карт; показывать на карте основные формы рельефа, выявлять особенности рельефа страны, наносить их на контурную карту; определять, как рельеф влияет на жизнь людей; приводить примеры изменений в рельефе под влиянием различных факторов; показывать на карте и называть районы интенсивных тектонических движений; объяснять влияние рельефа на природу и жизнь людей; показывать месторождения полезных ископаемых; оценивать значимость полезных ископаемых для развития хозяйства, оценивать условия добычи.

СМ

Карта рельеф и геологическое строение

11

Геологическое строение территории России.

ПР № 3. Сопоставление тектонической и физической карт и установление зависимости рельефа от строения земной коры.


6.10. -11.10.


1

П

Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Движение земной коры. Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Природные условия и ресурсы. Закономерности размещения месторождений полезных ископаемых. Минеральные ресурсы и проблемы их рационального использования.

ФО

Слайд-презентация

12

Минеральные ресурсы

ПР №4. Обозначение на к/к основных месторождений полезных ископаемых, объяснение причин их размещений.

6.10. -11.10.


1

П

Зачёт по карте «Основные месторождения полезных ископаемых»

Образцы минералов

13

Развитие форм рельефа.

13.10. – 18.10.


1

ИНМ

ФО


14

Итоговый урок по теме «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России».

КР № 2

13.10. – 18.10.


1

УПЗУ

Индивидуальный

Тест

Тема 1.2.Климат и климатические ресурсы(6 ч)

15

Факторы, определяющие особенности климата России.

20.10. -25.10.


1

ИНМ

Факторы формирования климата. Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны. Сезонность климата, чем она обусловлена. Типы климатов России. Факторы их формирования, климатические пояса. Степень благоприятности природных условий. Климат и человек. Влияние климата на быт, жилище, одежду, способы передвижения, здоровье человека. Неблагоприятные климатические условия.



Знать закономерности распределения суммарной солнечной радиации.

Уметь приводить примеры влияния климата на жизнь людей, сравнивать Россию с другими странами по получаемому количеству тепла; давать оценку климатических особенностей России; приводить примеры изменения погоды под влиянием циклонов, антициклонов, атмосферных фронтов; объяснять влияние разных типов воздушных масс, постоянных и пе6ременных ветров на климат территории; определять по картам температуры воздуха, количество осадков, объяснять закономерности их распределения в разных регионах России; называть и показывать климатические пояса и области, давать краткое описание типов погоды; давать оценку климатических условий для обеспечения жизни людей.

ФО

Климатическая карта России

16

Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны.

20.10. -25.10.


1

ИНМ

УО

17

Закономерности распределения основных элементов климата на территории России.

ПР №5. Определение по климатической карте суммарной радиации, коэффициента увлажнения для отдельных пунктов страны.

27.10. – 1.11.


1

П

ФО

18

Типы климатов России.

ПР №6. Характеристика климатических поясов и областей с точки зрения условий и жизни и хозяйственной деятельности людей.

27.10. – 1.11.


1

П

Индивидуальный

19

Зависимость человека от климата.

ПР № 7. Определение состояния погоды по синоптической карте

.Агроклиматические ресурсы.

10.11.- 15.11.


1

П

Индивидуальный

20

Итоговый урок по теме «Климат и климатические ресурсы»

10.11.- 15.11.


1

УПЗУ



Индивидуальный

Тест

Тема 1.3. Внутренние воды и водные ресурсы (4 ч)

21

Разнообразие внутренних вод России. Реки.

17.11.- 22.11


1

ИНМ

Особая роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в освоении территории и развитии экономики России. Важнейшие озера, их происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Водные ресурсы, возможность их размещения на территории страны. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны.

Уметь показывать реки России на карте; объяснять основные характеристики реки на конкретных примерах; приводить примеры использования реки в хозяйственных целях; показывать на карте озера, артезианские бассейны, области распространения вечной мерзлоты; приводить примеры хозяйственного использования поверхностных вод и негативного влияния на них человеческой деятельности; давать характеристику крупных озер страны и области; показывать на карте и объяснять значение каналов и водохранилищ.

ФО

Физическая карта России, карты атласа

22

Реки.

ПР №8. Характеристика одной из рек России по плану.

17.11.- 22.11


1

П

Зачет «Реки России»

23

Озёра, болота.

Подземные воды, ледники и многолетняя мерзлота.

24.11. -29.11.


1

К

ФО

Слайд-презентация

24

Водные ресурсы.

24.11. -29.11.


1

К

УО

Слайд-презентация

Тема 1. 4. Почвы и почвенные ресурсы (3 ч)

25

Образование почв и их разнообразие.

ПР №9. Определение условий почвообразования для основных зональных типов почв.

1.12.- 6.12.


1

П

Почвы и почвенные ресурсы. Почвы – основной компонент природы. В. В. Докучаев - основоположник почвоведения.

Уметь объяснять понятия: земельные ресурсы, сельскохозяйственные угодья; называть факторы почвообразования; называть свойства основных типов почв; давать оценку типов почв с точки зрения их хозяйственного оценивания; объяснять необходимость охраны почв, рационального использования земель.

ФО

Почвенная карта России

26

Закономерности распространения почв. Главные типы почв.

1.12.- 6.12.


1

К

УО


27

Почвенные ресурсы России.

8.12. – 13.12.


1

К

СМ


Тема 1.5. Растительный и животный мир (4 ч)

28

Растительный и животный мир России.

8.12. – 13.12.


1

ИНМ

Растительный и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик. Особенности растительного и животного мира природных зон России. Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. Природные территориальные комплексы. Локальные, региональные и глобальные уровни ПТК. Физико-географическое районирование России.

Уметь приводить примеры значения растительного мира в жизни людей, использования безлесных пространств человеком; перечислять ресурсы леса; объяснять причины изменения лугов, степей, тундры под влиянием человека; прогнозировать последствия уничтожения болот; объяснять значение животного мира в жизни человека.

ФО

Карта растительный и животный мир России

29

Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира.

15.12. – 20.12.


1

К

УО

30

Природно-ресурсный потенциал.

15.12. – 20.12.


1

К

УО

31

Итоговое повторение по разделу 1.

КР № 3

22.12.-27.12.


1

УПЗУ

Тестирование

Раздел 2. Природные комплексы России (38ч)

Тема 2.1. Природное районирование (6 ч)

32

Разнообразие природных комплексов России.

22.12.-27.12.


1

ИНМ

Уметь описывать природные условия и ресурсы природно-хозяйственных зон на основе чтения тематических карт; объяснять и приводить примеры рационального и нерационального природопользования; описывать виды хозяйственной деятельности людей в природных зонах.

Природные и антропогенные ПТК. Природная зона как природный комплекс; взаимосвязь и взаимообусловленность ее компонентов. Роль В. В. Докучаева и Л. С. Берга в создании учения о природных зонах. Что такое природно-хозяйственные зоны? Характеристика природных зон. Природные ресурсы зон, их использование, экологические проблемы. Высотная поясность. От чего зависит набор высотных поясов.

УО

Слайд -презентация

33

Моря, как крупные природные комплексы.

12.01. – 17.01.


1

П

ФО

34

Природные зоны России. Арктические пустыни, тундра и лесотундра.

12.01. – 17.01.


1

УПЗУ

УО

35

Лесные зоны России.

ПР №10. Характеристика одной из природных зон.

19.01. – 24.01.


1

П

Индивидуальный

36

Южные безлесные зоны России.

19.01. – 24.01.


1

УПЗУ

ФО

37

Высотная поясность. Обобщающее повторение.

26.01.- 31.01.


1

К

Тестирование

Тема 2.2. Природа регионов России (23 ч)

38

Русская (Восточно-Европейская) равнина.

26.01.- 31.01


1

ИНМ

Природные регионы России. Специфика природы и ресурсный потенциал. Влияние природных условий, ресурсов на жизнь и хозяйственную деятельность населения. Состав природных районов России. Особенности географического положения и его влияние на природу, хозяйственное развитие районов. Историко-географические этапы развития районов. Специфика природы районов, природные ресурсы, причины их разнообразия и влияние на жизнь, и хозяйственную деятельность населения.

Уметь определять особенности географического положения, состав и особенности природы крупных регионов России. Объяснять зависимость природы района от географической широты, характера подстилающей поверхности, общей циркуляции атмосферы, зависимость характера рельефа от строения земной коры; закономерности развития растительного и животного мира территории; характеризовать и оценивать природные условия и природные ресурсы крупных природных регионов в жизни и деятельности человека

ФО

Слайд - презентация

39

Природные комплексы Русской равнины. Памятники природы

2.02. – 7.02.


1

С

ФО

40

Географическое положение своего региона

2.02. – 7.02.


1

ИНМ

УО

41

Тектоническое строение, рельеф, п/и области

9.02. -14.02.


1

П

УО

Слайд - презентация

42

Особенности климата

9.02. -14.02.


1

П


43

Природные зоны области

16.02. – 21. 02.


1

С

ФО

44

Проблемы взаимодействия природы и человека на территории области. Охраняемые объекты

16.02. – 21. 02.


1

П

ФО

45

Северный Кавказ – самые молодые высокие горы

23.02.- 28.02.


1

К

УО

Слайд - презентация

46

Природные комплексы Северного Кавказа

23.02.- 28.02.


1

П

УО

47

Урал – «Каменный пояс» земли Русской

2.03. – 7.03.


1

К

ФО

Слайд - презентация

48

Своеобразие природы Урала.

2.03. – 7.03.


1

П

УО

49

Природные уникумы. Экологические проблемы Урала.

9.03. – 14.03.


1

С

УО

50

Западно-Сибирская равнина: особенности природы.

9.03. – 14.03.


1

ИНМ

ФО

51

Природные ресурсы Западно -Сибирской равнины и условия их освоения.

16.03. –

21.03.


1

П

УО


52

Восточная Сибирь: величие и суровость природы.

16.03. –

21.03.


1

К

УО

Слайд - презентация

53

Природные районы Восточной Сибири.

30.03. –

4.04.


1

К

ФО

54

Байкал-жемчужина России.

30.03. –

4.04.


1

К

ФО

55

Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения.


6.04. – 11.04.


1

К

УО

56

Дальний Восток-край контрастов.

6.04. – 11.04.


1

К

УО


57

Природные комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы.

13.04. –

18.04.


1

К

УО

Слайд - презентация

58

Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком.

13.04. –

18.04.


1

К

УО

59

Природа регионов России

20.04.-

25.04.


1

УПЗУ

Индивидуальный


60

Итоговое повторение по разделу 2.

Контрольная работа № 4

20.04.-

25.04.


1

УПЗУ



Индивидуальный


Человек и природа(8ч)

61

Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека

27.04. – 2.05.


1

ИНМ

Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Географический фактор в развитии общества. Антропогенное воздействие на природу. Рациональное природопользование. Особо охраняемые территории. Памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране. Экологическая ситуация в России.

Знать законы об охране природы; антропогенное воздействие на природу; рациональное природопользование, особо охраняемые территории, памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране.

Уметь объяснять значение природы в жизни и деятельности человека, роль географической науки в рациональном природопользовании; составлять географические прогнозы; анализировать экологические карты России; уметь выполнять правила природоохранного поведения, участвовать в мероприятиях по охране природы.

УО

Слайд – презентация

62

Географический фактор в развитии общества

27.04. – 2.05.


1

ИНМ

ФО


63

Антропогенное воздействие на природу

4.05. – 9.05.


1

С

ФО


64

Рациональное природопользование

4.05. – 9.05.


1

П

Индивидуальный

Слайд-презентация

65

Особо охраняемые территории

11.05. –

16.05.


1

К

УО


66

Памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране

11.05. –

16.05.


1

Исследование

Индивидуальный

Слайд - презентация

67

Экологическая ситуация в России

18.05. – 23.05.


1

К

ФО


68

Человек и природа

18.05. – 23.05.


1

УПЗУ

Тестирование


Обобщение за курс 8 класса(2ч)

69-70

Обобщающее занятие по курсу « География России. Природа»

25.05. –

30.05.


2

УПЗУ



ФО

УО



10

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-151840
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>