№ п/п
|
Тема
урока
|
Дата
|
Количество
часов
|
Тип
урока
|
Элементы
содержания
|
Требования
к уровню подготовки обучающихся
|
Вид
контроля. Измерители
|
Информационное
сопровождение
|
план
|
факт
|
Введение (1ч)
|
1
|
Что изучает
физическая география России
|
1.09.- 6.09.
|
|
1
|
ВУ
|
Использовать
различные источники географической информации
|
Уметь использовать
различные источники географической информации
|
ФО
|
Глобус,
физическая карта России
|
Пространство России (8ч)
|
2
|
Географическое
положение России ПР №1 Работа на к/к:
обозначить границы, пограничные государства и крайние точки России.
|
1.09.-6.09.
|
|
1
|
П
|
Государственная
территория России. Географическое положение России и его виды.
Государственные границы России, их виды, значение. Морские и сухопутные
границы. Россия на карте часовых поясов
|
Уметь определять
границы РФ и приграничных государств по физической и политической картам.
Наносить эти объекты на к/к. Сравнивать морские и сухопутные границы РФ по протяженности
и значению для развития внешнеторговых связей РФ с другими государствами.
Определять положение РФ на карте часовых поясов. Определять поясное время для
разных городов России по карте часовых поясов. Объяснять роль поясного,
декретного, летнего времени в хозяйстве и жизни людей.
|
Тематический
контроль: зачет, географический диктант
|
Физическая
карта России
|
3
|
Моря,
омывающие берега России
|
8.09.-
13.09.
|
|
1
|
П
|
|
Физическая
карта России
Слайд -
презентация
|
4
|
Россия
на карте часовых поясов
|
8.09.-
13.09.
|
|
1
|
ИНМ
|
|
Карта
часовых поясов России
|
5
|
ПР № 2. Решение
задач на определение поясного времени
|
15.09.-
20.09.
|
|
1
|
П
|
|
6
|
Как
осваивали и изучали территорию России
|
15.09.-
20.09.
|
|
1
|
С
|
|
Слайд-презентация
|
7
|
Как
осваивали и изучали территорию России
|
22.09.- 27.09.
|
|
1
|
С
|
|
|
|
8
|
Картографический
метод в географии
|
22.09.-
27.09.
|
|
1
|
П
|
|
|
9
|
Итоговое
повторение. КР № 1
|
29.09.
-4.10.
|
|
1
|
Зачет
|
Тест
|
|
Раздел 1.Особенности природы и
природных ресурсов(22ч)
|
Тема 1.1.Рельеф, геологическое
строение и полезные ископаемые(5 ч)
|
10
|
Особенности
рельефа России.
|
29.09.
-4.10.
|
|
1
|
ИНМ
|
Особенности
геологического строения. Устойчивые и подвижные участки земной коры. Основные
этапы геологической истории формирования земной коры на территории страны.
Основные тектонические структуры. Распространение крупных форм рельефа.
|
Уметь читать
тектоническую, геологическую карты, геохронологическую таблицу, выявлять
взаимозависимость тектонических структур и форм рельефа, полезных ископаемых
на основе сопоставления карт; показывать на карте основные формы рельефа, выявлять
особенности рельефа страны, наносить их на контурную карту; определять, как
рельеф влияет на жизнь людей; приводить примеры изменений в рельефе под
влиянием различных факторов; показывать на карте и называть районы
интенсивных тектонических движений; объяснять влияние рельефа на природу и
жизнь людей; показывать месторождения полезных ископаемых; оценивать
значимость полезных ископаемых для развития хозяйства, оценивать условия добычи.
|
СМ
|
Карта
рельеф и геологическое строение
|
11
|
Геологическое
строение территории России.
ПР № 3. Сопоставление
тектонической и физической карт и установление зависимости рельефа от
строения земной коры.
|
6.10.
-11.10.
|
|
1
|
П
|
Влияние
внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. Движение земной коры.
Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма. Природные
условия и ресурсы. Закономерности размещения месторождений полезных
ископаемых. Минеральные ресурсы и проблемы их рационального использования.
|
ФО
|
Слайд-презентация
|
12
|
Минеральные
ресурсы
ПР №4. Обозначение
на к/к основных месторождений полезных ископаемых, объяснение причин их
размещений.
|
6.10.
-11.10.
|
|
1
|
П
|
Зачёт по
карте «Основные месторождения полезных ископаемых»
|
Образцы
минералов
|
13
|
Развитие
форм рельефа.
|
13.10. –
18.10.
|
|
1
|
ИНМ
|
ФО
|
|
14
|
Итоговый
урок по теме «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России».
КР № 2
|
13.10. –
18.10.
|
|
1
|
УПЗУ
|
Индивидуальный
|
Тест
|
Тема 1.2.Климат и климатические
ресурсы(6 ч)
|
15
|
Факторы,
определяющие особенности климата России.
|
20.10.
-25.10.
|
|
1
|
ИНМ
|
Факторы
формирования климата. Закономерности распределения тепла и влаги на
территории страны. Сезонность климата, чем она обусловлена. Типы климатов
России. Факторы их формирования, климатические пояса. Степень благоприятности
природных условий. Климат и человек. Влияние климата на быт, жилище, одежду,
способы передвижения, здоровье человека. Неблагоприятные климатические условия.
|
Знать закономерности
распределения суммарной солнечной радиации.
Уметь приводить
примеры влияния климата на жизнь людей, сравнивать Россию с другими странами
по получаемому количеству тепла; давать оценку климатических особенностей
России; приводить примеры изменения погоды под влиянием циклонов,
антициклонов, атмосферных фронтов; объяснять влияние разных типов воздушных
масс, постоянных и пе6ременных ветров на климат территории; определять по
картам температуры воздуха, количество осадков, объяснять закономерности их
распределения в разных регионах России; называть и показывать климатические
пояса и области, давать краткое описание типов погоды; давать оценку
климатических условий для обеспечения жизни людей.
|
ФО
|
Климатическая
карта России
|
16
|
Атмосферные
фронты. Циклоны и антициклоны.
|
20.10.
-25.10.
|
|
1
|
ИНМ
|
УО
|
17
|
Закономерности
распределения основных элементов климата на территории России.
ПР №5. Определение
по климатической карте суммарной радиации, коэффициента увлажнения для отдельных
пунктов страны.
|
27.10. –
1.11.
|
|
1
|
П
|
ФО
|
18
|
Типы
климатов России.
ПР №6. Характеристика
климатических поясов и областей с точки зрения условий и жизни и
хозяйственной деятельности людей.
|
27.10. –
1.11.
|
|
1
|
П
|
Индивидуальный
|
19
|
Зависимость
человека от климата.
ПР № 7. Определение
состояния погоды по синоптической карте
.Агроклиматические
ресурсы.
|
10.11.-
15.11.
|
|
1
|
П
|
Индивидуальный
|
20
|
Итоговый
урок по теме «Климат и климатические ресурсы»
|
10.11.-
15.11.
|
|
1
|
УПЗУ
|
|
|
Индивидуальный
|
Тест
|
Тема 1.3. Внутренние воды и водные
ресурсы (4 ч)
|
21
|
Разнообразие
внутренних вод России. Реки.
|
17.11.-
22.11
|
|
1
|
ИНМ
|
Особая
роль воды в природе и хозяйстве. Виды вод суши на территории страны. Главные
речные системы, водоразделы, бассейны. Распределение рек по бассейнам
океанов. Питание, режим, расход, годовой сток рек, ледовый режим. Роль рек в
освоении территории и развитии экономики России. Важнейшие озера, их
происхождение. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Водные
ресурсы, возможность их размещения на территории страны. Внутренние воды и
водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны.
|
Уметь показывать реки России на карте;
объяснять основные характеристики реки на конкретных примерах; приводить
примеры использования реки в хозяйственных целях; показывать на карте озера,
артезианские бассейны, области распространения вечной мерзлоты; приводить
примеры хозяйственного использования поверхностных вод и негативного влияния
на них человеческой деятельности; давать характеристику крупных озер страны и
области; показывать на карте и объяснять значение каналов и водохранилищ.
|
ФО
|
Физическая
карта России, карты атласа
|
22
|
Реки.
ПР №8. Характеристика
одной из рек России по плану.
|
17.11.-
22.11
|
|
1
|
П
|
Зачет «Реки России»
|
23
|
Озёра,
болота.
Подземные
воды, ледники и многолетняя мерзлота.
|
24.11.
-29.11.
|
|
1
|
К
|
ФО
|
Слайд-презентация
|
24
|
Водные
ресурсы.
|
24.11.
-29.11.
|
|
1
|
К
|
УО
|
Слайд-презентация
|
Тема 1. 4. Почвы и почвенные ресурсы
(3 ч)
|
25
|
Образование
почв и их разнообразие.
ПР №9. Определение
условий почвообразования для основных зональных типов почв.
|
1.12.- 6.12.
|
|
1
|
П
|
Почвы и
почвенные ресурсы. Почвы – основной компонент природы. В. В. Докучаев -
основоположник почвоведения.
|
Уметь объяснять понятия: земельные ресурсы,
сельскохозяйственные угодья; называть факторы почвообразования; называть
свойства основных типов почв; давать оценку типов почв с точки зрения их
хозяйственного оценивания; объяснять необходимость охраны почв, рационального
использования земель.
|
ФО
|
Почвенная
карта России
|
26
|
Закономерности
распространения почв. Главные типы почв.
|
1.12.- 6.12.
|
|
1
|
К
|
УО
|
|
27
|
Почвенные
ресурсы России.
|
8.12. –
13.12.
|
|
1
|
К
|
СМ
|
|
Тема 1.5. Растительный и животный мир
(4 ч)
|
28
|
Растительный
и животный мир России.
|
8.12. –
13.12.
|
|
1
|
ИНМ
|
Растительный
и животный мир России: видовое разнообразие, факторы, определяющие его облик.
Особенности растительного и животного мира природных зон России.
Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране
растительного и животного мира. Природные территориальные комплексы.
Локальные, региональные и глобальные уровни ПТК. Физико-географическое
районирование России.
|
Уметь
приводить примеры значения растительного мира в жизни людей, использования
безлесных пространств человеком; перечислять ресурсы леса; объяснять причины
изменения лугов, степей, тундры под влиянием человека; прогнозировать
последствия уничтожения болот; объяснять значение животного мира в жизни человека.
|
ФО
|
Карта
растительный и животный мир России
|
29
|
Биологические
ресурсы. Охрана растительного и животного мира.
|
15.12. –
20.12.
|
|
1
|
К
|
УО
|
30
|
Природно-ресурсный
потенциал.
|
15.12. –
20.12.
|
|
1
|
К
|
УО
|
31
|
Итоговое
повторение по разделу 1.
КР № 3
|
22.12.-27.12.
|
|
1
|
УПЗУ
|
Тестирование
|
Раздел 2. Природные комплексы России
(38ч)
|
Тема 2.1. Природное районирование (6
ч)
|
32
|
Разнообразие
природных комплексов России.
|
22.12.-27.12.
|
|
1
|
ИНМ
|
Уметь описывать природные условия и ресурсы
природно-хозяйственных зон на основе чтения тематических карт; объяснять и
приводить примеры рационального и нерационального природопользования;
описывать виды хозяйственной деятельности людей в природных зонах.
|
Природные
и антропогенные ПТК. Природная зона как природный комплекс; взаимосвязь и
взаимообусловленность ее компонентов. Роль В. В. Докучаева и Л. С. Берга в
создании учения о природных зонах. Что такое природно-хозяйственные зоны?
Характеристика природных зон. Природные ресурсы зон, их использование,
экологические проблемы. Высотная поясность. От чего зависит набор высотных
поясов.
|
УО
|
Слайд
-презентация
|
33
|
Моря,
как крупные природные комплексы.
|
12.01. –
17.01.
|
|
1
|
П
|
ФО
|
34
|
Природные
зоны России. Арктические пустыни, тундра и лесотундра.
|
12.01. –
17.01.
|
|
1
|
УПЗУ
|
УО
|
35
|
Лесные
зоны России.
ПР №10. Характеристика
одной из природных зон.
|
19.01. –
24.01.
|
|
1
|
П
|
Индивидуальный
|
36
|
Южные
безлесные зоны России.
|
19.01. –
24.01.
|
|
1
|
УПЗУ
|
ФО
|
37
|
Высотная
поясность. Обобщающее повторение.
|
26.01.- 31.01.
|
|
1
|
К
|
Тестирование
|
Тема 2.2. Природа регионов России (23
ч)
|
38
|
Русская
(Восточно-Европейская) равнина.
|
26.01.- 31.01
|
|
1
|
ИНМ
|
Природные
регионы России. Специфика природы и ресурсный потенциал. Влияние природных
условий, ресурсов на жизнь и хозяйственную деятельность населения. Состав
природных районов России. Особенности географического положения и его влияние
на природу, хозяйственное развитие районов. Историко-географические этапы
развития районов. Специфика природы районов, природные ресурсы, причины их
разнообразия и влияние на жизнь, и хозяйственную деятельность населения.
|
Уметь определять
особенности географического положения, состав и особенности природы крупных
регионов России. Объяснять зависимость природы района от географической
широты, характера подстилающей поверхности, общей циркуляции атмосферы,
зависимость характера рельефа от строения земной коры; закономерности
развития растительного и животного мира территории; характеризовать и
оценивать природные условия и природные ресурсы крупных природных регионов в
жизни и деятельности человека
|
ФО
|
Слайд -
презентация
|
39
|
Природные
комплексы Русской равнины. Памятники природы
|
2.02. –
7.02.
|
|
1
|
С
|
ФО
|
40
|
Географическое
положение своего региона
|
2.02. –
7.02.
|
|
1
|
ИНМ
|
УО
|
41
|
Тектоническое
строение, рельеф, п/и области
|
9.02.
-14.02.
|
|
1
|
П
|
УО
|
Слайд -
презентация
|
42
|
Особенности
климата
|
9.02.
-14.02.
|
|
1
|
П
|
|
43
|
Природные
зоны области
|
16.02. –
21. 02.
|
|
1
|
С
|
ФО
|
44
|
Проблемы
взаимодействия природы и человека на территории области. Охраняемые объекты
|
16.02. –
21. 02.
|
|
1
|
П
|
ФО
|
45
|
Северный
Кавказ – самые молодые высокие горы
|
23.02.-
28.02.
|
|
1
|
К
|
УО
|
Слайд -
презентация
|
46
|
Природные
комплексы Северного Кавказа
|
23.02.-
28.02.
|
|
1
|
П
|
УО
|
47
|
Урал –
«Каменный пояс» земли Русской
|
2.03. –
7.03.
|
|
1
|
К
|
ФО
|
Слайд -
презентация
|
48
|
Своеобразие
природы Урала.
|
2.03. –
7.03.
|
|
1
|
П
|
УО
|
49
|
Природные
уникумы. Экологические проблемы Урала.
|
9.03. –
14.03.
|
|
1
|
С
|
УО
|
50
|
Западно-Сибирская
равнина: особенности природы.
|
9.03. –
14.03.
|
|
1
|
ИНМ
|
ФО
|
51
|
Природные
ресурсы Западно -Сибирской равнины и условия их освоения.
|
16.03. –
21.03.
|
|
1
|
П
|
УО
|
|
52
|
Восточная
Сибирь: величие и суровость природы.
|
16.03. –
21.03.
|
|
1
|
К
|
УО
|
Слайд -
презентация
|
53
|
Природные
районы Восточной Сибири.
|
30.03. –
4.04.
|
|
1
|
К
|
ФО
|
54
|
Байкал-жемчужина
России.
|
30.03. –
4.04.
|
|
1
|
К
|
ФО
|
55
|
Природные
ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения.
|
6.04. –
11.04.
|
|
1
|
К
|
УО
|
56
|
Дальний
Восток-край контрастов.
|
6.04. –
11.04.
|
|
1
|
К
|
УО
|
|
57
|
Природные
комплексы Дальнего Востока. Природные уникумы.
|
13.04. –
18.04.
|
|
1
|
К
|
УО
|
Слайд - презентация
|
58
|
Природные
ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком.
|
13.04. –
18.04.
|
|
1
|
К
|
УО
|
59
|
Природа
регионов России
|
20.04.-
25.04.
|
|
1
|
УПЗУ
|
Индивидуальный
|
|
60
|
Итоговое
повторение по разделу 2.
Контрольная
работа № 4
|
20.04.-
25.04.
|
|
1
|
УПЗУ
|
|
|
Индивидуальный
|
|
Человек и природа(8ч)
|
61
|
Влияние
природных условий на жизнь и здоровье человека
|
27.04. –
2.05.
|
|
1
|
ИНМ
|
Природные
условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Географический
фактор в развитии общества. Антропогенное воздействие на природу.
Рациональное природопользование. Особо охраняемые территории. Памятники
Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране. Экологическая
ситуация в России.
|
Знать законы об охране природы; антропогенное
воздействие на природу; рациональное природопользование, особо охраняемые
территории, памятники Всемирного природного и культурного наследия в нашей
стране.
Уметь объяснять значение природы в жизни и деятельности
человека, роль географической науки в рациональном природопользовании;
составлять географические прогнозы; анализировать экологические карты
России; уметь выполнять правила природоохранного поведения, участвовать в
мероприятиях по охране природы.
|
УО
|
Слайд –
презентация
|
62
|
Географический
фактор в развитии общества
|
27.04. –
2.05.
|
|
1
|
ИНМ
|
ФО
|
|
63
|
Антропогенное
воздействие на природу
|
4.05. –
9.05.
|
|
1
|
С
|
ФО
|
|
64
|
Рациональное
природопользование
|
4.05. –
9.05.
|
|
1
|
П
|
Индивидуальный
|
Слайд-презентация
|
65
|
Особо
охраняемые территории
|
11.05. –
16.05.
|
|
1
|
К
|
УО
|
|
66
|
Памятники
Всемирного природного и культурного наследия в нашей стране
|
11.05. –
16.05.
|
|
1
|
Исследование
|
Индивидуальный
|
Слайд -
презентация
|
67
|
Экологическая
ситуация в России
|
18.05. –
23.05.
|
|
1
|
К
|
ФО
|
|
68
|
Человек
и природа
|
18.05. –
23.05.
|
|
1
|
УПЗУ
|
Тестирование
|
|
Обобщение за курс 8 класса(2ч)
|
69-70
|
Обобщающее
занятие по курсу « География России. Природа»
|
25.05. –
30.05.
|
|
2
|
УПЗУ
|
|
|
ФО
УО
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.