Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Физика Рабочие программыРП. Технические измерения. по профессии 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики

РП. Технические измерения. по профессии 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики

Скачать материал
библиотека
материалов


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области

«Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства»




РАССМОТРЕНО


на заседании ЦК Мастеров производственного

обучения

Протокол № 1 «04» сентября 2017 г.

Председатель ЦК___________ /А.А.Федорцов/

УТВЕРЖДАЮ


Руководитель учебно-

методического отдела

________И.А. Семенова

«____» __________2017 г.







рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОП.02 ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ


по профессии 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики


(группы КИП-17-11-1)





















2017 г.







Организация-разработчик: ГАПОУ ТО «Тюменский техникум строительной индустрии и городского хозяйства»


Разработчик: Знаменщикова А.А. – мастер производственного обучения без квалификационной категории.









1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02 технические измерения

1.1. Место дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих:

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 Технические измерения является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 15.01.31 Мастер контрольно-измерительных приборов и автоматики, входит в общепрофессиональный цикл.

Учебная дисциплина ОП.02 Технические измерения имеет практическую направленность и межпредметные связи с ОП.01 Основы электротехники и электроники; ОП.03 Основы автоматизации технологических процессов; ПМ.1. Выполнение монтажа приборов и электрических схем систем автоматики в соответствии требованиями охраны труда и экологической безопасности; ПМ.2. Ведение наладки электрических схем и приборов автоматики в соответствии с требованиями технической документации; ПМ.3. Техническое обслуживание и эксплуатация приборов и систем автоматики в соответствии с регламентом, требованиями охраны труда, бережливого производства и экологической безопасности.

1.2. Цель и планируемые результаты освоения учебной дисциплины:

Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника)

Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

ОК 2.

Определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска

Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации

ОК 3.

Определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования

Содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования

ОК 4.

Организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности

Психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности

ОК 5.

Грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе

Особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.

ОК 6.

Описывать значимость своей профессии

Сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по профессии

ОК 7.

Соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии

Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения

ОК 8.

Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии

Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии; средства профилактики перенапряжения

ОК 09.

Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение

Современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности

ОК 10.

Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности

ОК 11.

Выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи; презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования

Основы предпринимательской деятельности; основы финансовой грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок выстраивания презентации; кредитные банковские продукты

ПК 3.1.

Подбирать необходимые приборы и инструменты. Оценивать пригодность приборов и инструментов к использованию. Готовить приборы к работе.

Основные типы и виды контрольно-измерительных приборов. Классификацию и основные характеристики измерительных инструментов и приборов. Принципы взаимозаменяемости изделий, сборочных единиц и механизмов. Методы подготовки инструментов и приборов к работе.

ПК 3.2.

Выполнять работы по восстановлению работоспособности автоматизированных систем, контроллеров и др. оборудования. Разрабатывать рекомендации для устранения отказов приборов КИП и систем автоматики. Эксплуатировать и обслуживать безопасно системы автоматики. Выполнять техническое обслуживание различных контрольно-измерительных приборов и систем автоматики. Проводить диагностику контрольно-измерительных приборов и систем автоматики. Восстанавливать контрольно-измерительные приборы и системы автоматики.

Правила обеспечения безопасности труда, экологической безопасности. Правила и нормы пожарной безопасности при эксплуатации. Технология организации комплекса работ по поиску неисправностей. Технические условия эксплуатации контрольно-измерительных приборов и систем автоматики. Технологии диагностики различных контрольно-измерительных приборов и систем автоматики. Технологии ремонта контрольно-измерительных приборов и систем автоматики.

ПК 3.3.

Контролировать линейные размеры деталей и узлов. Проводить проверку работоспособности блоков различной сложности. Пользоваться поверочной аппаратурой. Работать с поверочной аппаратурой. Проводить проверку комплектации и основных характеристик приборов и материалов. Оформлять сдаточную документацию.

Основные метрологические термины и определения. Погрешности измерений. Основные сведения об измерениях методах и средствах их Назначение и виды измерений, метрологического контроля. Понятия о поверочных схемах. Принципы поверки технических средств измерений по образцовым приборам. Порядок работы с поверочной аппаратурой. Способы введения технологических и тестовых программ, принципы работы и последовательность работы. Способы коррекции тестовых программ. Устройство диагностической аппаратуры на микропроцессорной технике. Тестовые программы и методику их применения. Правила оформления сдаточной документации.



































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.02 ТЕХНИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ

Тема 1.1. Государственная система обеспечения единства измерений

Механизмы и измерительные цепи электромеханических приборов

Содержание учебного материала

10

ОК 1. – ОК 11.,

ПК 3.1. - ПК 3.3.


1.

Основные понятия об измерениях. Виды измерений. Основные методы измерений.

6

2.

Метрологические показатели средств измерений. Характеристики электроизмерительных приборов

3.

Устройство, принцип действия и область применения приборов магнитоэлектрической электромагнитной, электродинамической, ферродинамической, индукционной, электростатической, выпрямительной систем

4.

Практическая работа "Определение метрологических характеристик приборов"

4

Тема 1.2.

Приборы непосредственной оценки для измерения тока и напряжения и приборы сравнения для измерения тока и напряжения



Содержание учебного материала

14

ОК 1. – ОК 11.,

ПК 3.1. - ПК 3.3.

1.

Амперметры и вольтметры различных систем, их электрические схемы.

10

2.

Расширение пределов измерения амперметров и вольтметров

3.

Общие сведения об измерительных трансформаторах. Схемы включения, режимы работы и техника безопасности при работе с измерительными трансформаторами

4.

Компенсационный метод измерения напряжения и э.д.с. Потенциометры постоянного тока, понятие об автоматических потенциометрах

5.

Практическая работа "Изучение аналоговых измерительных приборов"

2

6.

Практическая работа "Расширение пределов измерения амперметров и вольтметров"

2

Тема 2.1.

Измерение токов и напряжений


Содержание учебного материала

4

ОК 1. – ОК 11.,

ПК 3.1. - ПК 3.3.

1.

Измерение постоянных токов и напряжений. Измерение токов и напряжений в трехфазных цепях.

4

2.

Особенности измерения токов и напряжений повышенной и высокой частоты

Тема 2.2.

Измерение сопротивлений, емкостей и индуктивностей

Содержание учебного материала

8

ОК 1. – ОК 11.,

ПК 3.1. - ПК 3.3.

1.

Общие сведения, особенности измерений малых, средних, больших сопротивлений постоянного тока. Измерение сопротивления изоляции, определение места повреждения изоляции проводов

8

2.

Измерение индуктивности и емкости конденсаторов с помощью измерительного моста переменного тока

3.

Измерение индуктивности и емкости конденсаторов методом амперметра, вольтметра и ваттметра

4.

Измерение индуктивности и емкости конденсаторов резонансным методом

Тема 2.3.

Измерение мощности и электрической энергии

Содержание учебного материала

12

ОК 1. – ОК 11.,

ПК 3.1. - ПК 3.3.

1.

Измерение мощности в цепях постоянного тока.

10

2.

Схемы включения ваттметров с использованием измерительных трансформаторов тока и напряжения

3.

Измерение активной мощности в однофазных и трехфазных цепях

4.

Измерение реактивной мощности в однофазных и трехфазных цепях

5.

Измерение активной энергии трехфазной цепи

6.

Альтернативные методы измерения мощности

7.

Практическая работа "Измерение мощности в однофазной цепи и трехфазной цепи"

2

Тема 2.4

Электрические измерения неэлектрических величин

Содержание учебного материала

8

ОК 1. – ОК 11.,

ПК 3.1. - ПК 3.3.

1.

Реостатные преобразователи

6

2.

Индуктивные и индукционные преобразователи. Емкостные преобразователи

3.

Тензорезисторы. Электрические термометры сопротивления

4.

Термоэлектрические преобразователи. Пьезоэлектрические преобразователи

5.

Использование датчиков температуры для технологических измерений

2

Тема 2.5

Измерение магнитных величин

Содержание учебного материала

2

ОК 1. – ОК 11.,

ПК 3.1. - ПК 3.3.

1.

Измерение постоянного магнитного потока и магнитной индукции с помощью баллистического гальванометра. Измерение напряженности и магнитной индукции.

2

Тема 2.6

Анализ формы и параметров сигнала

Содержание учебного материала

4

ОК 1. – ОК 11.,

ПК 3.1. - ПК 3.3.

1.

Структурная схема универсального осциллографа

2

2.

Измерение частоты сигнала

3.

Цифровые осциллографы

2

Тема 2.7

Измерение фазы сигнала

Содержание учебного материала

2

ОК 1. – ОК 11.,

ПК 3.1. - ПК 3.3.

1.

Электродинамический фазометр. Фазометр на основе микропроцессорной системы

2

Самостоятельная работа обучающихся

Поверка технического вольтметра. (Изучение дополнительных источников информации по теме. Работа с учебной, специальной литературой, периодической печатью).

Исследовательская работа: Выполнение графических работ по составлению электрических схем измерительных трансформаторов

4


Промежуточная аттестация

Дифференцированный зачет

2


Всего

70



3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
ОП.0
2 технические измерения

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие помещения: кабинет технических измерений, оснащенный оборудованием:

- посадочные места по количеству студентов;

- рабочее место преподавателя;

- учебный комплект пособий «электротехнические измерения»

- набор презентаций;

- учебно-методический комплект;

техническими средствами обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедиапроектор;

- принтер;

- экран.

3.2. Информационное обеспечение обучения

3.2.1. Печатные издания

Основные источники:

1. Хрусталева З.А Электротехнические измерения. Практикум: учебное пособие/ - М.: КНОРУС, 2016. - 240с.

2. Шишмарев В.Ю Измерительная техника: учебник для студ.учреждений сред.проф. образования–М. Издательский центр "Академия, 2014. - 320с.

3. Шишмарев В.Ю Средства измерений: учебник для студ. СПО - 6-е изд., испр. - М.: Академия, 2015. - 320с.

4. Контрольно-измерительные приборы и инструменты: учебник для нач. проф. образования / [С.А.Зайцев, Д.Д. Грибанов, А.Н. Толстов, Р.В.Меркулов]. — 6-е изд., стер. — М.: Издательский центр "Академия", 2015. - 464 с.

5. Багдасарова, Т.А. Допуски и технические измерения. Контрольные материалы. / М.: Академия, 2014. - 64 с.

6. Покровский Б.С., Евстигнеев Н.А. Технические измерения в машиностроении. М.: Изд. центр Академия, 2015 г. - 318с.

3.2.2. Дополнительные источники:

1. Зайцев С.А, Куранов А.Д., Толстов А.Н. Допуски и технические измерения. М.: Издательский центр «Академия», 2015.. – 286 с.

2. Санцевич, В.И. Допуски и технические измерения. Конспект для учащихся проф.-тех. учебных заведений. Ч. 1; 2., 2015. – 325 с.


3.2.3. Электронные издания (электронные ресурсы):

  1. Электронный ресурс "Электротехнические измерения"

Режим доступа: http://window:edu/ru







4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

ОП.02 технические измерения


Умения

- Распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;

- Анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части;

- Определять этапы решения задачи;

- Выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;

- Составить план действия;

- Определить необходимые ресурсы;

- Владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;

- Реализовать составленный план;

- Оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).

- Распознавание задачи и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте;

- Анализ задачи и/или проблемы и выделение её составной части;

- Определение этапов решения задачи;

- Выявление и эффективный поиск информацию, необходимой для решения задачи и/или проблемы;

- Организация плана действия;

- Определение необходимых ресурсов;

- Владение актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах;

- Реализация составленного плана;

- Оценка результатов и последствий своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Определять задачи для поиска информации;

- Определять необходимые источники информации;

- Планировать процесс поиска;

- Структурировать получаемую информацию;

- Выделять наиболее значимое в перечне информации;

- Оценивать практическую значимость результатов поиска;

- Оформлять результаты поиска.

- Постановка задач для поиска информации;

- Набор необходимых источников информации;

- Планирование процесса поиска;

- Структурирование полученной информацию;

- Выделение наиболее значимого в перечне информации;

- Оценка практической значимости результатов поиска;

- Оформление результатов поиска.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;

- Применять современную научную профессиональную терминологию;

- Определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования.

- Определение актуальности нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности;

- Применение современной научной профессиональной терминологии;

- Определение и построение траектории профессионального развития и самообразования.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Организовывать работу коллектива и команды;

- Взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности.

- Организация работы коллектива и команды;

- Взаимодействие с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе.

- Грамотное изложение своих мыслей и оформление документов по профессиональной тематике на государственном языке, проявление толерантности в рабочем коллективе.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Описывать значимость своей профессии.

- Описание значимости своей профессии.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Соблюдать нормы экологической безопасности;

- Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии.

- Соблюдение норм экологической безопасности;

- Определение направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по профессии.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

- Применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности;

- Пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной профессии.

- Выполнение упражнений, способствующих развитию группы мышц, участвующих в трудовой деятельности;

- Сохранение и укрепление здоровья посредством использования средств физической культуры;

- Поддержание уровня физической подготовленности для успешной реализации профессиональной деятельности.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач;

- Использовать современное программное обеспечение.

- Использование средств информационных технологий для решения профессиональных задач;

- Применение современного программного обеспечения.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные темы;

- Участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

- Строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

- Кратко обосновывать и объяснить свои действия (текущие и планируемые);

- Писать простые связные сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы.

- Понимание общего смысла четко произнесенных высказываний на известные темы (профессиональные и бытовые), понимание текста на базовые профессиональные темы;

- Участие в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы;

- Построение простых высказываний о себе и о своей профессиональной деятельности;

- Краткое обоснование своих действий (текущих и планируемых);

- Написание простых связных сообщений на знакомые или интересующие профессиональные темы.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи;

- Презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности;

- Оформлять бизнес-план;

- Рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования;

- Определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности;

- Презентовать бизнес-идею;

- Определять источники финансирования.

- Выявление достоинств и недостатков коммерческой идеи;

- Презентация идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности;

- Формирование бизнес-плана;

- Расчет размера выплат по процентным ставкам кредитования;

- Определение инвестиционной привлекательности коммерческих идей в рамках профессиональной деятельности;

- Презентация бизнес-идеи;

- Поиск источников финансирования.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Подбирать необходимые приборы и инструменты;

- Оценивать пригодность приборов и инструментов к использованию;

- Готовить приборы к работе.

- Подбор необходимых приборов и инструментов;

- Оценка пригодности приборов и инструментов к использованию;

- Подготовка приборов к работе.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Выполнять работы по восстановлению работоспособности автоматизированных систем, контроллеров и др. оборудования;

- Разрабатывать рекомендации для устранения отказов приборов КИП и систем автоматики;

- Эксплуатировать и обслуживать безопасно системы автоматики;

- Выполнять техническое обслуживание различных контрольно-измерительных приборов и систем автоматики;

- Проводить диагностику контрольно-измерительных приборов и систем автоматики;

- Восстанавливать контрольно-измерительные приборы и системы автоматики.

- Проведение работ по восстановлению работоспособности автоматизированных систем, контроллеров и др. оборудования;

- Разработка рекомендаций для устранения отказов приборов КИП и систем автоматики;

- Безопасная эксплуатация и обслуживание систем автоматики;

- Выполнение технического обслуживания различных контрольно-измерительных приборов и систем автоматики;

- Диагностика контрольно-измерительных приборов и систем автоматики;

- Восстановление контрольно-измерительных приборов и систем автоматики.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Контролировать линейные размеры деталей и узлов;

- Проводить проверку работоспособности блоков различной сложности;

- Пользоваться поверочной аппаратурой;

- Работать с поверочной аппаратурой;

- Проводить проверку комплектации и основных характеристик приборов и материалов;

- Оформлять сдаточную документацию.

- Контроль линейных размеров деталей и узлов;

- Проверка работоспособности блоков различной сложности;

- Применение в работе поверочной аппаратуры;

- Проверка комплектации, основных характеристик приборов и материалов;

- Формирование сдаточной документации.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

Знания

- Актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;

- Основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

- Алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях;

- Методы работы в профессиональной и смежных сферах;

- Структуру плана для решения задач;

- Порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.

- Знание актуального профессионального и социального контекста, в котором приходится работать и жить;

- Поиск основных источников информации и ресурсов для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте;

- Построение алгоритма выполнения работ в профессиональной и смежных областях;

- Формирование методов работы в профессиональной и смежных сферах;

- Способность построить план для решения задач;

- Определение порядка оценки результатов решения задач профессиональной деятельности.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Номенклатура информационных источников применяемых в профессиональной деятельности;

- Приемы структурирования информации;

- Формат оформления результатов поиска информации.

- Использование номенклатуры информационных источников применяемых в профессиональной деятельности;

- Использование приемов структурирования информации;

- Оформление результатов поиска информации.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Содержание актуальной нормативно-правовой документации;

- Современная научная и профессиональная терминология;

- Возможные траектории профессионального развития и самообразования.

- Знание актуальной нормативно-правовой документации;

- Знание современной научной и профессиональной терминология;

- Поиск возможных траекторий профессионального развития и самообразования.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности;

- Основы проектной деятельности.

- Знание психологических основ деятельности коллектива, психологических особенностей личности;

- Знание основ проектной деятельности.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Особенности социального и культурного контекста;

- Правила оформления документов и построения устных сообщений.

- Знание особенностей социального и культурного контекста;

- Применение правил оформления документов и построения устных сообщений.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Сущность гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей;

- Значимость профессиональной деятельности по профессии.

- Знание сущности гражданско-патриотической позиции, общечеловеческих ценностей;

- Осознание значимости профессиональной деятельности по профессии.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

- Основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности;

- Пути обеспечения ресурсосбережения.

- Знание правил экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

- Знание основных ресурсов, задействованных в профессиональной деятельности;

- Знание путей обеспечения ресурсосбережения.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- Основы здорового образа жизни;

- Условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для профессии;

- Средства профилактики перенапряжения.

- Перечисление физических упражнений, направленных на развитие и совершенствование профессионально важных физических качеств и двигательных навыков;

- Перечисление критериев здоровья человека;

- Характеристика неблагоприятных гигиенических производственных факторов труда;

- Перечисление форм и методов совершенствования психофизиологических функций организма необходимых для успешного освоения профессии;

- Представление о взаимосвязи физической культуры и получаемой профессии;

- Представление о профессиональных заболеваниях;

- Представление о медико-гигиенических средствах восстановления организма.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Современные средства и устройства информатизации;

- Порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности.

- Применение современных средств и устройств информатизации;

- Использование программного обеспечения в профессиональной деятельности.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

- Основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика);

- Лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

- Особенности произношения;

- Правила чтения текстов профессиональной направленности.

- Знание правил построения простых и сложных предложений на профессиональные темы, основных общеупотребительных глаголов (бытовая и профессиональная лексика), лексического минимума, относящегося к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности, особенностей произношения, правил чтения текстов профессиональной направленности.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Основы предпринимательской деятельности;

- Основы финансовой грамотности;

- Правила разработки бизнес-планов;

- Порядок выстраивания презентации;

Кредитные банковские продукты.

- Знание основ предпринимательской деятельности, финансовой грамотности;

- Знание правил разработки бизнес-планов, алгоритма выстраивания презентации;

- Информированность по кредитным банковским продуктам.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Основные типы и виды контрольно-измерительных приборов;

- Классификацию и основные характеристики измерительных инструментов и приборов;

- Принципы взаимозаменяемости изделий, сборочных единиц и механизмов;

- Методы подготовки инструментов и приборов к работе.

- Знание основных типов и видов контрольно-измерительных приборов, классификации и основных характеристик измерительных инструментов и приборов, принципов взаимозаменяемости изделий, сборочных единиц и механизмов, методов подготовки инструментов и приборов к работе.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Правила обеспечения безопасности труда, экологической безопасности.

- Правила и нормы пожарной безопасности при эксплуатации.

- Технология организации комплекса работ по поиску неисправностей.

- Технические условия эксплуатации контрольно-измерительных приборов и систем автоматики.

- Технологии диагностики различных контрольно-измерительных приборов и систем автоматики.

- Технологии ремонта контрольно-измерительных приборов и систем автоматики.

- Соблюдение правил безопасности труда, экологической, пожарной безопасности;

- Знание технологии работ по поиску неисправностей, диагностики различных контрольно-измерительных приборов и систем автоматики, ремонта контрольно-измерительных приборов и систем автоматики;

- Соблюдение технических условий эксплуатации контрольно-измерительных приборов и систем автоматики.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.

- Основные метрологические термины и определения;

- Погрешности измерений;

- Основные сведения об измерениях, методах и средствах, их назначение, виды измерений метрологического контроля;

- Понятия о поверочных схемах.

- Принципы поверки технических средств измерений по образцовым приборам;

- Порядок работы с поверочной аппаратурой;

- Способы введения технологических и тестовых программ, принципы работы и последовательность работы;

- Способы коррекции тестовых программ;

- Устройство диагностической аппаратуры на микропроцессорной технике;

- Тестовые программы и методику их применения; Правила оформления сдаточной документации.

- Знание основных терминов и определений, погрешности измерений, сведений об измерениях, методов и средств, назначения, видов измерений метрологического контроля;

- Определение понятия о поверочных схемах;

- Соблюдение принципов поверки технических средств измерений по образцовым приборам;

- Знание последовательности работы с поверочной аппаратурой, тестовых программ и методики их применения, правил оформления сдаточной документации;

- Формирование способов введения технологических и тестовых программ, принципов и последовательности работы;

- Знание способов коррекции тестовых программ;

- Установка диагностической аппаратуры на микропроцессорной технике.

Текущий контроль в форме:

  • практических работ

  • проверочных работ

  • устных опросов

  • защиты рефератов

  • тестирования

  • участия в исследовательской, творческой работе.

Аттестация в форме дифференцированного зачёта.






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.