Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / РПУП по технологии 5-8 классы

РПУП по технологии 5-8 классы

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка.


Рабочая программа учебного предмета «Технология. Технический труд» составлена на основе требований Федерального Закона № 273 от 29.12.2012 года «Об образовании в Российской Федерации», обязательного минимума содержания основных образовательных программ Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (в ред. Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 N 164, от 31.08.2009 N 320, от 19.10.2009 N 427, от 10.11.2011 N 2643, от 24.01.2012 N 39, от 31.01.2012 N 69), Примерной программы «Технология» основного общего образования, программы по «Технологии» В.Д. Симоненко.

Цели и задачи рабочей программы учебного предмета «Технология. Технический труд» .

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

- освоение технологических знаний, технологической культуры с опорой на сведения, полученные при изучении других образовательных областей и предметов и на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- освоение начальных знаний по прикладной экономике и предпринимательству, необходимых для практической деятельности в условиях рыночной экономики, рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;

- овладение общетрудовыми умениями и умениями создавать личностно или общественно значимые продукты труда, вести домашнее хозяйство;

-развитие творческих, коммуникативных и организаторских способностей в процессе различных видов технологической деятельности;

-развитие способностей самостоятельно и осознанно определять свои жизненные и профессиональные планы, исходя из оценки личных интересов и склонностей, текущих и перспективных потребностей рынка труда;

- воспитание трудолюбия и культуры созидательного труда, ответственности за результаты своего труда;

-приобретение опыта применения и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи

-Воспитывать трудолюбие, внимательность, самостоятельность, чувство ответственности;

- Формировать эстетический вкус;

-Прививать уважительное отношение к труду, навыки трудовой культуры, аккуратности;

-Совершенствовать формы профориентации учащихся;

- Развивать логическое мышление и творческие способности;

- Научить планировать свою работу, корректировать и оценивать свой труд, применять знания, полученные на уроках.

Расширения целей и задач изучения предмета по сравнению с примерной программой за счет введения этнокультурного компонента.

Этнокультурный компонент реализуется в рабочей программе учебного предмета «Технология Технический труд» за счет включения в содержание уроков вопросов, связанных с изучением народных, традиционных технологических процессов, приемов ведения хозяйства.





Учебно-методический комплект.

Класс

Учебная программа

Учебники, учебные пособия

Методические пособия

Дидактические материалы

5

1. Примерная программа основного общего образования по технологии для ОУ, реализующих государственные образовательные стандарты общего образования 2004 года.

2. Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. «Технология. Программы начального и основного общего образования» 1-9 кл., М.: Вентана-Граф, 2010

Тищенко А.Т., Синица Н.В. Технология. Технический труд. Учебник, М.: Вентана-Граф, 2011

Тищенко А.Т., Синица Н.В. Технология. Технический труд. Рабочая тетрадь, М.: Вентана-Граф, 2011

1. А.Н. Ростовцев «Справочник по техническому труду» - М.: Просвещение, 2006г.


В.И. Коваленко, В.В. Куленёнок, В.Д.Симоненко «Дидактический материал по трудовому обучению 5-7 кл.» - М.: Просвещение, 2007г.

6

1. Примерная программа основного общего образования по технологии для ОУ, реализующих государственные образовательные стандарты общего образования 2004 года.

2. Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. «Технология. Программы начального и основного общего образования» 1-9 кл., М.: Вентана-Граф, 2010

Симоненко В.Д., Самородский П.С., Тищенко А.Т. Под ред. Симоненко В.Д. «Технология. Технический труд»  6 кл., учебник  ; М.: Вентана-Граф, 2011

«Технология. Технический труд» 6 кл., рабочая тетрадь под ред. Симоненко В.Д.; М.: Вентана-Граф, 2011

«Технология. Технический труд» 6 кл., методические рекомендации под ред. Симоненко В.Д. М.: Вентана-Граф, 2010


В.И. Коваленко, В.В. Куленёнок, В.Д.Симоненко «Дидактический материал по трудовому обучению 5-7 кл.» - М.: Просвещение, 2007г.

7

1. Примерная программа основного общего образования по технологии для ОУ, реализующих государственные образовательные стандарты общего образования 2004 года.

2. Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. «Технология. Программы начального и основного общего образования» 1-9 кл., М.: Вентана-Граф, 2010

Симоненко В.Д., Самородский П.С., Тищенко А.Т. Под ред. Симоненко В.Д.. Технология. Технический труд. Учебник, М.: Вентана-Граф, 2011

Самородский П.С., Тищенко А.Т. Технология. Технический труд. Рабочая тетрадь; М.: Вентана-Граф, 2011

Тищенко А.Т. Технология. Технический труд. Методические рекомендации М.: Вентана-Граф, 2010


В.И. Коваленко, В.В. Куленёнок, В.Д.Симоненко «Дидактический материал по трудовому обучению 5-7 кл.» - М.: Просвещение, 2007г.

8

1. Примерная программа основного общего образования по технологии для ОУ, реализующих государственные образовательные стандарты общего образования 2004 года.

2. Хохлова М.В., Самородский П.С., Синица Н.В., Симоненко В.Д. «Технология. Программы начального и основного общего образования» 1-9 кл., М.: Вентана-Граф, 2010

Симоненко В.Д., Гончаров Б.А., Елисеева Е.В., Очинин О.П. и др. Технология. Технический труд. Учебник, М.: Вентана-Граф, 2011

Симоненко В.Д., Самородский П.С., Технология. Технический труд. Методические рекомендации М.: Вентана-Граф, 2010




Количество учебных часов

В соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, календарным учебным графиком МАОУ «Гимназии им. А.С. Пушкина» на уровне основного общего образования на реализацию РПУП «Технология. Технический труд» выделяется 246 часов. В том числе: в V, VI и VII классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю, в VIII классе – 36 часов из расчета 1 час в неделю.

Содержание обучения черчению и графике, которое задано обязательным минимумом, в программе представлено двумя вариантами. Сведения и практические работы по черчению и графике, как компонент содержания, введены почти во все технологические разделы и темы программы.

СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ которое задано обязательным минимумом, в программе представлено, как компонент содержания, введены почти во все технологические разделы и темы программы. Профессии, связанные с обработкой конструкционных и поделочных материалов. Профессии, связанные с выполнением чертежных и графических работ.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств. Ознакомление с профессиями в области труда, связанного с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ.


Этнокультурный компонент включает в себя:

5 класс - ознакомление с лесными богатствами Республики Коми, основными породами древесины РК, ознакомление с народными промыслами прикладников, мастеров РК,

металлообрабатывающие предприятия РК, знакомство с системой электроснабжения РК;

6 класс- ознакомление с лесной и деревообрабатывающей промышленностью РК, способами получения пиломатериалов на пилорамах г.Сыктывкара, знакомство с национальным орнаментом, с профессией резчика по дереву, ознакомление с полезными ископаемыми РК (бокситы,



Тематический план 5 класс


Номер темы и ее название

Всего часов

Из них

Теоретические занятия

Практические занятия

Контрольные работы

Вводное занятие

1

1



Технология обработки древесины

29

14

15


Технология обработка металла

20

10

10


Культура дома

8

3

5


Информационные технологии

6

3

3


Проектная деятельность

4


4


Резерв

2


2


Итого

70

31

39







Тематический план 6 класс


Номер темы и ее название

Всего часов

Из них

Теоретические занятия

Практические занятия

Контрольные работы

Технология обработки древесины

20

10

10


Элементы машиноведения

2

2



Технология обработка металла

20

10

10


Культура дома

10

5

5


Творческие проекты

16

4

12


Резерв

2


2


Итого

70

31

39



Тематический план . 7 класс


Номер темы и ее название

Всего часов

Из них

Теоретические занятия

Практические занятия

Контрольные работы

Вводное занятие

1

1



Технология создания изделий из древесины.

Элементы машиноведения.

20

12

8


Создание декоративных изделий из древесины.

5

3

2


Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения.

12

9

3


Создание декоративно-прикладных изделий.

8

6

2


Технология ведения дома

4

3

1


Творческие проекты

6

2

4


Резерв

2




Итого

70

50

20


Тематический план 8 класс


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА


Номер темы и ее название

Всего часов

Из них

Теоретические занятия

Практические занятия

Контрольные работы

Тема1.

Домашняя экономика.

11

11



Тема 2.

Электричество в вашем доме.

15

13

2


Тема 3.

Ремонтно-строительные работы в доме.

3

2

1


Тема 4.

Творческий проект

4


4


Резерв

2


2


Итого

35

25

9




Содержание учебного материала

Основным предназначением образовательной области «Технология» является формирование трудовой и технологической культуры учащихся, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их про­фессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентирован­ного мировоззрения.

Содержание программы по направлению «Технология. Тех­нический труд» предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным ли­ниям:

  • культура и эстетика труда;

  • получение, обработка, хранение и использование информации;

  • основы черчения, графики, дизайна;

  • элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

  • знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов учащимися;

  • влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

  • творческая, проектная деятельность;

  • история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.

Базовым РПУП «Технология. Технический труд» является раздел «Созда­ние изделий из конструкционных и поделочных материалов». РПУП включают в себя также разделы «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома», «Черчение и графика», «Со­временное производство и профессиональное образование».

Каждый раздел РПУП включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым ми­нимумом теоретических сведений.

В программе предусмотрено выполнение учащимися творческих или проектных работ. При организации твор­ческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребитель­ском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. При­оритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы, метод проектов. Все виды практических работ в программе направлены на освоение различных техноло­гий обработки материалов, электромонтажных, строительно-отделочных и ремонтных санитарно

­технических работ, расчетных и проектных операций. Лабораторно-практические работы выполняются преимущественно по теме «Машины и механизмы».

Темы раздела «Технологии ведения дома» включают в себя обучение элементам семейной эко­номики, освоение некоторых видов ремонтно-отделочных и санитарно-технических работ. Соответст­вующие работы проводятся в форме учебных упражнений. Для выполнения этих работ необходимо под­готовить учебные стенды, изготовленные из деревянных щитов, фанеры или древесностружечных или древесноволокнистых плит. Для более глубокого освоения этого раздела за счет времени, отводимого из компонента образовательного учреждения следует организовывать технологическую практику школь­ников. Тематически она может быть связана с ремонтом оборудования, школьных помещений и их са­нитарно-технических коммуникаций: ремонт и окраска стен, восстановление или замена кафельных или пластиковых покрытий, ремонт мебели, профилактика и ремонт санитарно-технических устройств и др.

Занятия по направлению «Технология. Технический труд» проводятся на базе мастерских по обработке древесины, металла или комбинированных мастерских. Они должны иметь рекомендованный Министерством образования РФ набор инструментов, приборов, станков и оборудования.

Большое внимание должно быть обращено на обеспечение безопасности труда учащихся при выполнении технологических операций. Особое внимание следует обратить на соблюдение правил элек­тробезопасности. Недопустимы работы школьников с производственным оборудованием, которое не включено в перечень оборудования, разрешенного к использованию в общеобразовательных учрежде­ниях. Не допускается применение на занятиях самодельных электромеханических инструментов и тех­нологических машин. Также не разрешается применять на практических занятиях самодельные элек­трифицированные приборы и аппараты, рассчитанные на напряжение более 42 В.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образова­тельного процесса на основе использования межпредметных связей. Это связи с математикой при проведении расчетных и графических операций, с химией при характеристике свойств материалов, с физикой при изучении устройства и принципов работы машин и механизмов, современных технологий, с историей и искусством при освоении технологий традиционных промыслов.

Создание изделий из конструкционных
и поделочных материалов

Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и станков.

Виды древесных материалов и сфера их применения.

Металлы, сплавы, их механические и технологические свойства1, сфера применения. Особенности изделий из пластмасс.

Графическое отображение изделий с использованием чертежных инструментов и средств компьютерной поддержки. Чтение графической документации, отображающей конструкцию изделия и последовательность его изготовления. Условные обозначения на рисунках, чертежах, эскизах и схемах.

Планирование технологической последовательности операций обработки заготовки. Подбор инструментов и технологической оснастки.

Изготовление изделий из конструкционных или поделочных материалов: выбор заготовки для изготовления изделий с учетом механических, технологических и эксплуатационных свойств, наличия дефектов материалов и минимизации отходов; разметка заготовки для детали (изделия) на основе графической документации с применением разметочных, контрольно-измерительных инструментов, приборов и приспособлений; обработка ручными инструментами заготовок с учетом видов и свойств материалов; использование технологических машин для изготовления изделий; визуальный и инструментальный контроль качества деталей; соединение деталей в изделии с использованием инструментов и приспособлений для сборочных работ; защитная и декоративная отделка; контроль и оценка качества изделий; выявление дефектов и их устранение.

Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием различных технологий обработки материалов. Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России. Изготовление изделий с использованием технологий одного или нескольких промыслов (ремесел), распространенных в районе проживания.

Проектирование полезных изделий из конструкционных и поделочных материалов. Оценка затрат на изготовление продукта и возможности его реализации на рынке товаров и услуг.

Влияние технологий обработки материалов и возможных последствий нарушения технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии, связанные с обработкой конструкционных и поделочных материалов.

электротехнические работы

Организация рабочего места, использование инструментов и приспособлений для выполнения электромонтажных работ. Применение индивидуальных средств защиты при выполнении электротехнических работ. Соблюдение правил электробезопасности, правил эксплуатации бытовых электроприборов.

Виды источников и потребителей электрической энергии. Применение различных видов электротехнических материалов и изделий в приборах и устройствах.

Применение условных графических обозначений элементов электрических цепей для чтения и составления электрических схем.

Сборка моделей электроосветительных приборов и проверка их работы с использованием электроизмерительных приборов. Подключение к источнику тока коллекторного электродвигателя и управление скоростью его вращения.

Подключение типовых аппаратов защиты электрических цепей и бытовых потребителей электрической энергии. Принципы работы и использование типовых средств управления и защиты. Подбор бытовых приборов по их мощности. Определение расхода и стоимости потребляемой энергии. Пути экономии электрической энергии.

Сборка моделей простых электронных устройств из промышленных деталей и деталей конструктора по схеме; проверка их функционирования.

Проектирование полезных изделий с использованием радиодеталей, электротехнических и электронных элементов и устройств.

Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

Технологии ведения дома

Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в оформлении жилых помещений.

Подбор средств оформления интерьера жилого помещения с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений. Оформление приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений.

Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации.

Организация рабочего места для выполнения санитарно-технических работ. Планирование работ, подбор и использование материалов, инструментов, приспособлений и оснастки при выполнении санитарно-технических работ. Соблюдение правил безопасного труда и правил предотвращения аварийных ситуаций в сети водопровода и канализации. Простейший ремонт элементов систем водоснабжения и канализации.

Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Подбор строительно-отделочных материалов. Оснащение рабочего места для ремонта и отделки помещений. Применение основных инструментов для ремонтно-отделочных работ.

Экологическая безопасность материалов и технологий выполнения ремонтно-отделочных работ.

Подготовка поверхностей помещения к отделке. Нанесение на подготовленные поверхности водорастворимых красок, наклейка обоев и пленок.

Соблюдение правил безопасности труда и гигиены при выполнении ремонтно-отделочных работ. Применение индивидуальных средств защиты и гигиены.

Уход за различными видами половых покрытий. Удаление загрязнений с одежды бытовыми средствами. Выбор и использование современных средств ухода за обувью. Выбор технологий и средств для длительного хранения одежды и обуви. Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Соблюдение правил безопасного пользования бытовой техникой.

Ознакомление с профессиями в области труда, связанного с выполнением санитарно-технических или ремонтно-отделочных работ.

Анализ бюджета семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара, выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита.

Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа рыка и потребностей местного населения товарах и услугах. Проектирование изделия или услуги. Расчет примерных затрат и возможной прибыли в соответствии с ценами местного рынка и покупательной способностью населения. Выбор путей продвижения продукта труда на рынок.

Черчение и графика

Организация рабочего места для выполнения графических работ.

Использование условно-графических символов и обозначений для отображения формы, структуры объектов и процессов на рисунках, эскизах, чертежах, схемах.

Понятие о системах конструкторской, технологической документации и ГОСТах, видах документации.

Чтение чертежей, схем, технологических карт.

Выполнение чертежных и графических работ от руки, с использованием чертежных инструментов, приспособлений и средств компьютерной поддержки. Копирование и тиражирование графической документации.

Применение компьютерных технологий выполнения графических работ. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов. Построение чертежа и технического рисунка.

Профессии, связанные с выполнением чертежных и графических работ.


СОВРЕМЕННОЕ ПРОИЗВОДСТВО И
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Сферы современного производства. Основные составляющие производства. Разделение труда на производстве. Влияние техники и технологий на виды и содержание труда. Приоритетные направления развития техники и технологий. Понятие о специальности и квалификации работника. Факторы, влияющие на уровень оплаты труда.

Пути получения профессионального образования. Виды учреждений профессионального образования. Региональный рынок труда и образовательных услуг. Учет качеств личности при выборе профессии. Поиск информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства.

















Тематический поурочный план учебного предмета «Технологии», (вариант: 2 ч в неделю; 35 учебных недели) 5класс



  • п/п






    Тема урока




    Кол-во часов




    Тип урока






    Элементы содержания






    Требования к уровню подготовки обучающихся




    Вид

    контроля




    Дата проведения

    1

    Вводное занятие

    1

    Введение

    новых

    знаний

    Содержание курса «Технология». Задачи и программные требования по предмету. Правила безопасной работы в мастерской

    Знать: сущность понятия технология, задачи и програм­мные требования по предмету «Технология», правила поведения в мастерской

    Ответы на вопросы




    Технология обработки древесины. Элементы машиноведения(29ч)

    2

    Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины

    1

    Комбинированный урок

    Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок. Устройство верстака. Установка и закрепление заготовок в зажимах верстака

    Знать: назначение и устройство столярного и универсального верстаков, правила размещения ручных инструментов на верстаке. Уметь: организовывать рабочее место для ручной обработки древесины, устанавливать и закреплять заготовки в зажимах верстака; проверять соответствие верстака своему росту

    Учебник §1.

    Ответы на вопросы. Контроль за выполнением практи­ческого задания


    3-4

    Древесина как природный конструкционный материал

    2

    Комбинированный урок

    Древесина и её применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные признаки и свойства. Природные пороки древесины

    Знать: сферу применения древесины; породы древесины, их характерные признаки и свойства; природные пороки древесины. Уметь: распознавать лиственные и хвойные породы древесины по внешним признакам: цвету и текстуре

    Учебник §2.

    Ответы на вопросы. Распознавание пород древесины


    5-6

    Древесные материалы.

    Пиломатериалы

    2

    Комбинированный урок

    Виды древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных материалов. Виды пиломатериалов. Отходы древесины и их рациональное использование

    Знать: виды древесных

    материалов, пиломатериалов;

    области их применения, способы рационального использования. Уметь: определять виды древесных материалов по внешним признакам; выявлять природные пороки древесных материалов и заготовок

    Учебник §3.

    Ответы

    на вопросы.

    Лабораторная работа «Распознавание видов древесных материалов по внешним признакам»


    7-8

    Графическое изображение деталей из древесины

    2

    Комбинированный урок

    Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж. Масштаб. Основные сведения о линиях чертежа. Чертёж плоскостной детали. Правила чтения чертежа

    Знать: отличие изделия от детали; типы графических изображений; сущность понятия масштаб; основные сведения о линиях чертежа.

    Уметь: различать разные типы графических изображений; виды проекций; читать чертёж плоскостной детали

    Учебник §4.

    Ответы

    на вопросы.

    Зарисовка

    эскиза детали.

    Чтение чертежа детали


    9-10




    Этапы создания изделий из древесины. Технологическая карта

    2




    Комбинированный урок

    Основные этапы технологического процесса.

    Технологическая карта её назначение. Основные технологические операции

    Знать: основные этапы технологического процесса; назначение технологической карты, её содержание; основные технологические операции. Уметь определять последовательность изготовления детали по технологической карте

    Учебник §5.

    Ответы

    на вопросы



    11-

    12

    Разметка заготовок

    из древесины

    2

    Комбинированный урок

    Разметка заготовок с учётом направления волокон и наличия пороков материала. Инструменты для разметки

    Знать: правила работы с измерительным инструментом; правила разметки заготовок из древесины.

    Уметь: выполнять разметку заготовок из древесины по чертежу с учётом направления волокон, наличия пороков материала

    Учебник §6.

    Ответы на вопросы.

    Разметка заготовки по чертежу


    13-

    14

    Пиление столярной ножовкой

    2

    Комбинированный урок

    Пиление как технологическая операция. Инструменты для пиления. Правила безопасной работы ножовкой. Визуальный и инструментальный контроль качества выполненной операции

    Знать: инструменты для пиления; их устройство; назначение стусла; правила безопасной работы ножовкой; способы визуального и инструментального контроля качества выполненной операции. Уметь: пилить заготовки столярной ножовкой, контролировать качество выполненной операции


    Учебник §7.

    Ответы

    на вопросы.

    Пиление

    заготовки


    15-

    16

    Строгание

    древесины

    2

    Комбинированный урок

    Строгание как технологическая операция. Инструменты для строгания, их устройство. Правила безопасной работы при строгании

    Знать: устройство и назначение инструментов для строгания; правила безопасной работы при строгании.

    Уметь: выполнять сборку, разборку и регулировку рубанка; строгание деталей с соблюдением безопасных приёмов работы

    Учебник §8.

    Ответы

    на вопросы.

    Строгание заготовки


    17-

    18

    Сверление

    отверстий

    2

    Комбинированный урок

    Сверление как технологическая операция. Инструменты для сверления, их устройство. Виды свёрл. Правила безопасной работы при сверлении

    Знать: виды свёрл; типы отверстий; устройство инструментов для сверления; правила безопасной работы при сверлении; последовательность действий при сверлении.

    Уметь: закреплять свёрла в коловороте и дрели; размечать отверстия; просверливать отверстия нужного диаметра

    Учебник §9.

    Ответы

    на вопросы. Сверление отверстий в заготовках


    19-

    22

    Соединение

    деталей гвоздями и шурупами

    4


    Комбинированный урок


    Способы соединения

    деталей из древесины. Виды гвоздей и шурупов. Инструменты для соединения деталей гвоздями и шурупами. Правила безопасной работы


    Знать: виды гвоздей и шурупов; правила выбора гвоздей и шурупов для соединения деталей; правила безопасной работы. Уметь: выбирать гвозди и шурупы для соединения деталей из древесины; выполнять соединение деталей из древесины гвоздями и шурупами

    Учебник §§10, 11.

    Ответы

    на вопросы. Контроль качества соединения

    деталей



    23-

    24

    Склеивание изделий из древесины.

    2

    Комбинированный урок

    Соединение деталей

    изделия на клей. Виды клея. Правила безопасной работы с ним.

    Знать: виды клея и области

    их применения; правила безопасной работы с клеем.

    Уметь: выполнять операции опиливания и зачистки поверхности изделия; соединять детали изделия клеем

    Учебник §12.

    Ответы

    на вопросы.

    Контроль

    качества




    25-26

    Зачистка изделий из древесины

    2

    Комбинированный урок

    Зачистка как отделочная операция. Инструменты для опили­вания и зачистки. Виды наждачных шкурок

    Знать: инструменты для опиливания и зачистки; назначение опи­ливания и зачистки.

    Уметь: выполнять операции опиливания и зачистки поверхности изделия

    Учебник §13.

    Ответы

    на вопросы.

    Контроль

    качества


    27-28

    Выжигание по древесине

    2

    Комбинированный урок

    Выжигание. Правила безопасной работы с электрическими приборами

    Знать: Правила безопасной работы с электрическими приборами.

    Уметь: подготавливать поверхность материала для выжигания

    Учебник §14.

    Ответы

    на вопросы.

    Контроль

    качества


    29-30

    Выпиливание лобзиком

    2

    Комбинированный урок

    Выпиливание лобзиком. Правила безопасной работы при выпиливании

    Знать: виды лобзиков и правила безопасной работы при работе лобзиком

    Уметь: выбирать заготовки для выпиливания, выпиливать фигуры и простые орнаменты

    Учебник §15.

    Ответы

    на вопросы.

    Контроль

    качества


    31-32

    Защитная

    и декоративная отделка изделия

    2

    Комбинированный урок

    Защитная и декоративная отделка изделия. Лакирование изделий из дерева. Правила безопасной работы при художественной обработке древесины

    Знать: различные приёмы

    художественной обработки древесины; инструменты для такой обработки;

    Уметь: выполнять защитную и декоративную отделку изделий с соблюдением правил безопасной работы

    Учебник §16

    Ответы

    на вопросы.

    Контроль

    качества

    выполненных

    операций




    Технология обработки металлов. Элементы машиноведения(20ч.)

    33

    Понятие о механизме и машинах

    1

    Введение

    новых

    знаний

    Механизмы и их назначение. Детали механизмов. Машина и её виды. Типовые детали. Типо­вые соединения деталей. Условные обозначения деталей и узлов меха­низмов на кинематиче­ских схемах

    Знать: сущность понятий машина, механизм, деталь; типовые детали; типовые соединения; условные обозначения деталей, узлов механизмов на кинематических схемах.

    Уметь: читать кинематические схемы; строить простые кинематические схемы.

    Учебник §17.

    Ответы на вопросы. Построение и чтение кинематических схем


    34

    Рабочее место для ручной обработки

    металла

    1

    Комбинированный урок

    Слесарный верстак: его назначение и устройство. Устройство слесарных тисков. Профессии, связанные с обработкой металла. Правила безопасности труда при ручной обработке металла

    Знать: устройство и назначение слесарного верстака и слесарных тисков; правила безопасности труда.

    Уметь: регулировать высоту верстака в соответствии со своим ростом; рационально размещать инструменты и заготовки на слесарном верстаке; закреплять заготовки в тисках

    Учебник §18.

    Регулировка высоты верстака в соответствии с ростом учащихся


    35-36

    Тонколистовой металл и проволока

    2

    Комбинированный урок

    Металлы: их основные свойства и область применения. Чёрные и цветные металлы. Виды и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и способы её получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов

    Знать: основные свойства металлов и область применения; виды и способы получения тонколистового металла; способы получения проволоки; профессии, связанные с добычей и производством металлов.

    Уметь: различать цветные и чёрные металлы; виды листового металла и проволоки

    Учебник §19.

    Ответы на вопросы.

    Распознавание видов металла


    37-38

    Графическое

    изображение

    деталей из тонколистового металла и проволоки

    2

    Комбинированный урок

    Типы графических изображений: технический рисунок, эскиз, чертёж. Чертёж (эскиз) деталей из тонколистового металла и проволоки. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий, пазов и т. п. Правила чтения чертежей. Технологическая карта

    Знать: различия технологического рисунка, эскиза, чертежа; графическое изображение конструктивных элементов деталей; правила чтения

    чертежей; содержание технологической карты.

    Уметь: читать чертежи деталей из тонколистового металла и проволоки; определять последовательность изготовления детали по технологической карте

    Учебник §20.

    Ответы на вопросы. Терминологический

    диктант


    39-40

    Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки

    2

    Комбинированный урок

    Правка как технологическая операция. Ручные инструменты для правки тонколистового металла

    и проволоки. Правила безопасной работы

    Знать: назначение операции правки; устройство и назначение инструментов и приспособлений для правки тонколистового металла и проволоки; правила безопасной работы.

    Уметь: править тонколистовой металл и проволоку.

    Учебник §22.

    Ответы на вопросы. Контроль за выполнением практической работы


    41-42

    Разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки

    2

    Комбинированный урок

    Разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Ручные инструменты для разметки. Шаблон.

    Знать: правила разметки заготовок из тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство ручных инструментов и приспособлений для разметки; правила безопасной работы при разметке.

    Уметь: выполнять разметку заготовок из тонколистового металла и проволоки.

    Учебник §23.

    Ответы на вопросы. Контроль

    качества

    выполнения

    операции

    разметки


    43-44

    Приёмы резания и зачистка деталей из тонколистового металла и проволоки

    2

    Комбинированный урок

    Резание и зачистка: особенности выполнения данных операций. Инструменты для выполнения операций резания и зачистки. Правила безопасной работы

    Знать: назначение операций резания и зачистки; назначение и устройство ручных инструментов для выполнения операций резания и зачистки; правила безопасной работы при выполнении данных операций.

    Уметь: выполнять резание заготовок; зачистку (опиливание) заготовок из тонколистового металла и проволоки

    Учебник §§24,25.

    Ответы

    на вопросы.

    Контроль

    качества

    выполнения

    операций

    резания

    и зачистки


    45-46

    Гибка тонколистового металла и проволоки

    2

    Комбинированный урок

    Гибка тонколистового металла и проволоки как технологическая операция. Инструменты и приспособления для выполнения операции гибки.

    Правила безопасной работы

    Знать: о процессе сгибания тонколистового металла и проволоки; назначение и устройство инструментов и приспособлений для выполнения операции сгибания; правила безопасной работы.

    Уметь: выполнять операцию гибки тонколистового металла и проволоки

    Учебник §26.

    Ответы на вопросы. Контроль за выполнением практической работы


    47-48

    Пробивание и сверление отверстий

    2

    Комбинированный урок

    Пробивание и сверление отверстий в тонколистовом металле. Ручные инструменты и приспособления для выполнения операций пробивания и сверления отверстий. Правила безопасной работы

    Знать: приемы выполнения операций пробивания и сверления отверстий; назначение и устройство инструментов для пробивания и сверления; правила безопасной работы.

    Уметь: пробивать и сверлить отверстия в тонколистовом металле

    Учебник §27.

    Ответы на вопросы. Контроль за выполнением практической работы


    49-50

    Устройство сверлильного станка и приемы работы на нем

    2

    Комбинированный урок

    Назначение и устройство сверлильного станка. Приемы работы на станке. Правила безопасной работы

    Знать: устройство сверлильного станка; правила безопасной работы.

    Уметь: выполнять операцию сверления на сверлильном станке

    Учебник §28.

    Ответы

    на вопросы.

    Контроль

    качества

    выполненной

    работы


    51-52

    Соединение деталей из тонколистового металла.(фальцевым швом и заклёпками.)

    Зачистка и отделка изделий из металла

    2

    Комбинированный урок

    Способы соединения деталей из тонколистового металла. Защитная и декоративная отделка изделий из металла. Правила безопасности труда

    3нать : способы соединения деталей из тонколистового металла; способы защитной и декоративной отделки изделий из металла; правила безопасной работы.

    Уметь: выполнять соединение деталей фальцевым швом и заклёпочным соединением; отделку изделия.

    Учебник §§29,30

    Ответы

    на вопросы.

    Контроль

    качества

    выполненной

    работы




    Культура дома(8ч.)

    53-54

    Интерьер дома

    2

    Комбинированный урок

    Интерьер жилых помещений. Требования к интерьеру. Предметы интерьера. Рациональное размещение мебели и оборудования в комнатах различного назначения

    Знать: понятие интерьер; требования, предъявляемые к интерьеру; предметы интерьера; характеристики основных функциональных зон.

    Уметь: анализировать дизайн интерьера жилых помещений на соответствие требованиям эргономики, гигиены, эстетики

    Учебник §31.

    Ответы на вопросы. Творческие задания


    55-56

    Уборка помещения.

    Уход за одеждой и книгами

    2

    Комбинированный урок

    Выбор и использование современных средств ухода за одеждой, обувью и мебелью. Способы удаления пятен с одежды, мебели, обивки. Выбор технологий длительного хранения одежды и обуви. Способы ухода за книгами. Уборка жилого помещения. Современная бытовая техника для выполнения домашних работ

    Знать: последовательность операций во время уборки помещений; правила ухода за мебелью, одеждой, обувью, книгами; условные обозначения ухода за текстильными изделиями; современную бытовую технику

    для выполнения домашних работ, её устройство и назначение.

    Уметь: выполнять уборку

    помещений; ухаживать за мебелью, одеждой, обувью, книгами с использованием современных средств ухода и бытовой техники

    Учебник §33.34

    Ответы на вопросы. Разработка предмета интерьера


    57

    Культура

    поведения в семье.

    Семейные праздники.

    праздники

    1

    Введение

    новых знаний

    Этикет. Культура общения. Взаимоотношения в семье, школе. Правила приёма гостей. Правила поведения в гостях, в театре, в кино.

    Знать: понятие этикет;

    правила поведения при общении с членами семьи, сверстниками и взрослыми.

    Уметь: использовать знания правил поведения на практике

    Учебник §§35,36.

    Ответы

    на вопросы. Тестирование


    58

    Семейные праздники.

    Подарки и переписка

    1

    Введение

    новых знаний

    Правила выбора подарка. Правила переписки.

    Знать: правила выбора подарка; правила переписки.

    Уметь: выбирать подарок; правильно вести себя в гостях; дарить подарки.

    Учебник §37.

    Ответы на вопросы. Тестирование Ситуативные задачи.




    Проектная деятельность (6ч.)

    59-68

    Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта

    6

    Практическая работа

    Этапы выполнения творческого проекта. Содержание этапов. Тематика творческих проектов. Составление технологической последовательности

    Знать: этапы творческого проекта, их содержание; направления проектных работ; правила составления технологической последовательности изготовления изделия.

    Уметь: выбирать тему про­екта в соответствии со своими возможностями; подбирать инструменты и материалы; составлять технологическую последовательность; изготовить изделие; обосновать свой выбор темы, технологии изготовления изделия

    Учебник §41.

    Выполнение

    творческого

    проекта.

    Защита

    творческого

    проекта




















Тематический поурочный план учебного предмета «Технологии», (вариант: 2 ч в неделю; 35 учебных недели)6 класс


Номер Урока

Тема урока

Виды деятельности обучающихся (практические, лабораторные работы экскурсии и др.)

Планируемые образовательные результаты изучения темы

Ведущие формы методы, средства обучения на уроке

Дата проведения

Технология обработки древесины 19 часов


1

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда

Содержание курса «Технология. 6 класс». Правила безопасной работы в мастерской

Знать: правила безопасной работы в мастерской

Введение

новых

знаний


2

Заготовка и свойства древесины.


Лесная и дере-

вообрабаты-

вающая про-

мышленность. ЭКК


Структура лесной

и деревообрабатывающей промышленности.

Виды лесоматериалов,

технология производства и область применения. Профессии, связанные с заготовкой древесины

Знать: структуру лесной и деревообрабатывающей промышленности; способы заготовки древесины; виды

лесоматериалов; профессии,

связанные с заготовкой древесины.

Уметь: определять виды

лесоматериалов; рассчитывать объём заготовленной

древесины

Введение

новых

знаний


3-4

Пороки древесины

Пороки древесины:

природные и технологические

Знать: понятие порок древесины; природные и технологические пороки. Уметь: распознавать пороки древесины

Комбини-

рованный урок


5

Производство

и применение

пиломатериалов

Виды пиломатериалов,

технология их производства и область применения

Знать: виды пиломатериалов; способы их получения;

область применения различных пиломатериалов. Уметь: определять виды пиломатериалов

Комбини-

рованный

урок








6-7

Чертёж детали.

Сборочный

чертёж

Графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм. Конструктивные элементы деталей и их графическое

изображение: шипы,

проушины, отверстия,

уступы, канавки.

Основные сведения

о видах проекций деталей на чертёж. Общие

сведения о сборочных

чертежах

Знать: технологические

понятия чертёж детали,

сборочный чертёж; графическое изображение деталей

призматической и цилиндрической форм, конструктивных элементов деталей; виды

проекций деталей на чертеже.

Уметь: читать чертежи

(эскизы) призматической

и цилиндрической форм;

определять последовательность сборки изделия по сборочному чертежу и техноло­гической карте

Комбини-

рованный

урок


8-9

Основы конструирования и моделирования изделия

из дерева

Общие сведения о конструировании. Этапы конструирования изделия. Функции вещей.

Требования, учитываемые при конструирова­нии различных предме­тов. Общие сведения о моделировании

Знать: понятия конструирование, моделирование, модель; функции вещей; требования, учитываемые при конструировании изделия; этапы конструирования. Уметь: конструировать простейшие изделия; создавать эскиз и технические рисунки сконструированного изделия

Комбинированный урок


10-11

Соединение

бмрусков вполдерева

Виды соединений брусков. Последовательность выполнения соединений брусков различными способами. Инструменты для выполнения данного вида работ. Правила безопасной работы

Знать: виды соединений

брусков; способы соединения деталей; ручные инструменты для выполнения соединений брусков; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять соединение брусков различными способами

Комбинированный урок


12-13

Изготовление

цилиндрических и конических деталей ручным способом

Технология изготовления деталей цилиндрической и конической форм ручным способом. Инструменты для данного вида работ. Правила безопасной работы. Визуальный и инструментальный контроль качества

Знать: технологию изготовления цилиндрических и конических деталей ручным способом; назначение инструментов и рациональные приёмы работы с ними; правила безопасной работы. Уметь: изготавливать детали цилиндрической и конической форм ручным способом; проводить визуальный и инструментальный контроль

качества

Комбинированный урок


Элементы машиноведения 2 часа


14-15

Составные

части машин

Технологические маши-

ны. Составные части машин. Виды зубчатых передач. Условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач. Передаточное отношение в зубчатых передачах и его расчёт

Знать: составные части

машин; виды зубчатых передач; условные графические обозначения на кинематических схемах; правила расчёта передаточного отношения в зубчатых передачах. Уметь: читать и составлять кинематические схемы

Комбинированный урок




16-20

Устройство

токарного станка.


Технология точения древесины на токарном станке.

Точение древесины на токарном станке.

Заточка инструментов.

Назначение и устройство токарного станка. Кинематическая схема токарного станка. Правила поведения в слесарной мастерской

Знать: устройство токарного станка, его кинематическую схему; виды операций, выполняемых на токарном станке. Уметь: составлять тех. карты изделий изготовленных на токарном станке.

Комбинированный урок


Художественная обработка древесины


21-24



Резьба по дереву



Виды художественной обработки. Мозаика. Виды резьбы по дереву:плосковыемчатая,рельефная,скульптурная,геометро\ическая.Инструменты для резьбы.



Знать:

виды резьбы. Приёмы выполнения резьбы.

Инструменты.

Уметь: Составлять и чертить варианты геометрической резьбы.


Комбинированный урок



Технология обработки металла

25-26

Свойства металлов и

сплавов

Механические свойства металлов и сплавов. Чёрные и цветные металлы. Применение.

Знать: свойства металлов и сплавов.

Уметь: Определять цветные и чёрные металлы.

Комбинированный урок



27-28

Сортовой

прокат. Чер­тежи деталей из сортового проката


Понятие о процессе

обработки металлов. Виды сортового проката. Графическое изображение деталей из сортового проката. Процесс изготовления деталей

из сортового проката. Правила безопасности


Знать: виды изделий

из сортового металлического проката; способы получения сортового проката; графическое изображение деталей из сортового проката; области применения сортового

проката.

Уметь: читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с использованием сортового проката





Комбинированный урок


29-30

Измерение размеров деталей штангенциркулем

Разметка заго-

товки..

Разметка заготовок

из сортового металлического проката, экономичность разметки. Назначение и устройство штангенциркуля. Измерения штангенциркулем

Знать: инструменты

для разметки; назначение и устройство штангенциркуля; приёмы измерения штангенциркулем.

Уметь: выполнять разметку заготовок сортового проката с использованием штангенциркуля

Комбинированный урок


31-32

Изготовление

изделий

из сортового

проката

Технологический процесс. Технологическая операция. Профессии, связанные с обработкой металла

Знать: понятия технологический процесс, технологическая операция; профессии, связанные с обработкой металла.

Уметь: составлять технологическую карту

Практическое занятие


33-34

Резание металла слесарной ножовкой

Назначение и устройство слесарной ножовки. Приёмы резания металла слесарной ножовкой. Правила безопасной

работы при резании металла слесарной ножовкой

Знать: назначение и устройство слесарной ножовки; правила выполнения резания металла; правила безопасной работы.

Уметь: подготавливать ножовку к резанию; выполнять резание металла

Комбинированный урок


35-36

Рубка металла

Инструменты для рубки

металла. Приёмы рубки металла в тисках. Правила безопасной работы

Знать: инструменты

для рубки металла; правила

безопасной работы; приёмы

работы.

Уметь: выполнять рубку

деталей из металла

Комбинированный урок


37-38

Опиливание

металла

Опиливание металла.

Инструменты для выполнения операции опиливания. Правила безопасной работы

Знать: виды инструментов

для выполнения операции опиливания; назначение операции опиливания заготовок; правила безопасной работы. Уметь: выполнять операцию опиливания деталей

из металла

Комбинированный урок


39-40

Отделка изделий из металла

Отделка изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий металлических изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с отделкой изделия

Знать: сущность процесса

отделки изделий из сортового металла; инструменты для выполнения отделочных операций; виды декоративных покрытий; правила безопасной работы. Уметь: выполнять отделочные операции при изготовлении изделий из сортового проката

Комбини-

рованный урок


Культура дома(ремонтно-строительные работы)


41-42





43-44

Закрепление

настенных

предметов.



Установка

форточек,

оконных

и дверных

петель

Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты, необходимые для ремонта. Технология закрепления настенных предметов. Технология навешивания форточек, оконных створок и дверей. Правила безопасной работы

Знать: виды ремонтно-строительных работ; инструменты и приспособления для проведения ремонтных работ; технологию некоторых видов ремонтных работ; правила безопасной работы. Уметь: выполнять закрепление настенных предметов; устанавливать форточки, оконные створки и двери

Комбини-рованный урок


45-46

Устройство

и установка

дверных

замков

Виды дверных замков

и их устройство. Инструменты для установки дверных замков. Технология установки двер­ных замков. Правила безопасной работы

Знать: виды и устройство

дверных замков; инструменты для установки дверных замков; правила безопасной работы.

Уметь: устанавливать дверные замки

Комбини-

рованный урок


47-48

Простейший

ремонт сантехнического оборудования

Виды сантехнического

оборудования. Устройство водопроводного крана и смесителя. Виды неисправностей. Технология ремонта водопроводного крана смесителя. Инструменты для ремонта сантехнического оборудования. Правила безопасной работы

Знать: устройство водопроводного крана и смесителя; виды неисправностей и способы их устранения; инструменты для ремонта сантехнического оборудования; правила безопасной работы. Уметь: выполнять простейший ремонт водопроводных кранов и смесителей

Комбини-

рованный урок


49-50

Основы технологии штукатурных работ

Виды и назначение

штукатурных работ. Виды штукатурных растворов. Инструменты для штукатурных работ. Технология мелкого ремонта штукатурки.

Правила безопасной работы

Знать: понятие штукатур-

ка; виды штукатурных растворов; инструменты для штукатурных работ; последовательность ремонта штукатурки; правила безопасной работы.

Уметь: приготовлять штукатурные растворы; выполнять мелкий ремонт штукатурки

Комбини-

рованный урок


Творческий проект


51-52

Этапы выполнения творческого проекта.

Разработка творческого проекта.

Подготовительный,технологический,заключительный этапы проекта.Выполнение эскизов проекта.





Техническая эстетика. Требования к технической эстетике изделий. Понятие золотого сечения. Требования к внешней отделке изделия

Знать: содержание науки о технической эстетике; требования к технической эстетике; сущность понятия золотое сечение и способы применения данного правила; требование к внешней отделке.

Уметь: видеть в процессе труда и создаваемых предметах красоту во всех её проявлениях

Введение

новых

знаний



53-56






Выполнение творческого проекта.



Основные

требования к проектированию. Элементы конструирования

Требования, предъявляемые при проектировании изделий. Методы конструирования

Знать: требования, предъявляемые при проектировании изделий; методы конструирования; основы экономической оценки стоимости выполняемого проекта. Уметь: анализировать свойства объекта; делать экономическую оценку стоимости проекта

Введение

новых

знаний


57-58

Выполнение творческого проекта.






Разработка

творческого проекта

Выбор тем проектов

на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг. Методы поиска информации об

изделии и материа­лах. Последовательность проектирования

Знать: методы определения

потребностей и спроса на рынке товаров и услуг; методы поиска информации об изделиях и материалах;

последовательность разработки творческого проекта. Уметь: обосновывать идею изделия на основе маркетинговых опросов; анализировать возможность изготовления изделия; составлять технологическую карту

Комбини-

рованный урок


59-67

Выполнение творческого проекта.



Выбор

и оформление

творческого

проекта

Виды проектной документации. Выбор вида изделия. Разработка конструкции и определение деталей. Подготовка чертежа или технического рисунка. Составление технологической карты. Изготовление деталей и контроль качества. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов

Знать: последовательность

работы над проектом; технологические операции; правила оформления проектных материалов.

Уметь: обосновывать свой выбор темы; разрабатывать конструкцию изделия; изготовить изделие; оформлять творческий проект; представлять свою работу

Практиче-

ское занятие


68-70

Защита творческого проекта.

Подведение итогов

Оценка работы,

выполненной работы.

Презентации.

Умение обосновывать свой выбор темы; оформлять творческий проект; представлять свою работу

Комбини-

рованный урок




Тематический поурочный план учебного предмета «Технологии», (вариант: 2 ч в неделю; 35 учебных недели) 7 класс


Номер Урока

Тема урока

Виды деятельности обучающихся (практические, лабораторные работы экскурсии и др.)

Планируемые образовательные результаты изучения темы

Ведущие формы методы, средства обучения на уроке

Дата проведения

Вводное занятие 1 час


1

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда

Содержание курса «Технология. 7 класс». Правила безопасного поведения в столярной

мастерской

Знать: содержание курса; правила безопасного поведения в школьной мастерской

Введение новых знаний


Технология обработки древесины


1

Физико-механические свойства древесины

Основные физико-механические свойства древесины. Определение плотности и влажности

древесины. Зависимость области применения древесины от её свойств. Правила сушки и хранения древесины

Знать: древесные материалы; физические и механические свойства древесины; о правилах определения влажности и плотности древесины; правила сушки и хранения древесины.

Уметь: определять плотность и влажность древесины

Введение новых

знаний


2

Конструкторская и технологическая документация. Технологический процесс изготовления деталей

Государственные стандарты на типовые детали и документацию (ЕСКД и ЕСТД). Конструкторская документация. Технологическая документация. Сведения о технологическом

процессе.

Основные технологические документы. Технологическая карта

Знать: конструкторские документы; основные технологические документы.

Уметь: составлять технологическую карту

Комбинированный урок


3

Заточка деревообрабатывающих инструментов

Инструменты и приспособления для обработки древесины. Требования к заточке деревообрабатывающих инструментов. Правила заточки. Правила безопасной работы

Знать: инструменты и приспособления для обработки древесины; требования к заточке деревообрабатывающих инструментов; правила безопасной работы при заточке.

Уметь: затачивать деревообрабатывающий инструмент

Комбинированный урок


4

Настройка рубанков и шерхебелей

Устройство инструментов для строгания древесины. Правила настройки рубанков и шерхебелей. Правила безопасной работы

Знать: устройство инструментов для строгания; правила настройки рубанков и шерхебелей; правила безопасности во время работы.

Уметь: настраивать инструменты для строгания древесины

Комбинированный урок


5-6

Шиповые столярные соединения

Шиповые соединения, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Правила безопасной работы

Знать: область применения шиповых соединений; разновидности шиповых соединений и их преимущества; основные элементы шипового соединения; последовательность выполнения шипового соединения; графическое изображение на чертеже; инструменты для выполнения шипового соединения; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять шиповое соединение; изображать шиповое соединение на чертеже

Комбинированный урок


7

Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами

Виды соединения деталей из дерева. Сборка деталей шкантами, шурупами и нагелями. Склеивание деревянных деталей

Знать: инструменты для выполнения деревянных деталей; виды клея для их соединения; последовательность сборки деталей шкантами, нагелями и шурупами; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять соединения деревянных деталей шкантами, шурупами, нагелями

Комбинированный урок


8

Точение

конических

и фасонных

деталей

Устройство токарного станка и приёмы работы на нём. Технология изготовления конических и фасонных деталей из древесины. Контроль размеров и формы детали. Правила безопасной работы

Знать: приёмы работы на токарном станке; инструменты и приспособления для выполнения точения; технологию изготовления конических и фасонных деталей; способы контроля размеров и формы обрабатываемой детали;

правила безопасной работы.

Уметь: читать технологическую карту; точить детали конической и фасонной формы; контролировать качество работы

Комбинированный урок


9

Художественное точение изделий из древесины

Художественное точение как вид художественной обработки древесины. Технология

изготовления декоративно-прикладного

назначения точением. Правила безопасной

работы

Знать: породы деревьев, наиболее подходящие для точения; правила чтения чертежей; последовательность

изготовления изделий точением; правила безопасной

работы.

Уметь: подбирать материал и необходимые режущие и измерительные инструменты; читать чертёж и технологическую карту; размечать заготовки; точить деталь на станке; контролировать качество выполняемых изделий

Комбинированный урок


10

Мозаика на изделиях из древесины

Мозаика как вид художественной отделки

изделий из древесины. Способы выполнения мозаики на изделиях

из дерева.

Знать: способы выполнения мозаики; виды узоров; понятие орнамент; инструменты для выполнения мозаики; технологию изготовления мозаичных наборов;

Комбинированный урок


Технология обработки металла (26 ч.)


11

Сталь, её виды и свойства.

Термическая обработка

стали

Металлы и сплавы. Виды сталей и их свойства. Маркировки сталей. Термическая обработка сталей. Основные операции термообработки

Знать: виды сталей, их мар-

кировку; свойства сталей; виды термообработки стали; основные операции термообработки.

Уметь: выполнять операции термообработки; определять свойства стали

Комбинированный урок


12

Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном

станках

Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Сечения

и разрезы

Знать: понятия сечение и разрез; графическое изоб-

ражение тел вращения, конструктивных элементов; виды штриховки; правила чтения чертежей.

Уметь: выполнять чертежи; измерять детали; читать чертежи

Комбинированный урок


13

Назначение и устройство

токарно-винторезного стан-

ка ТВ-6

Токарно-винторезный станок ТВ-6: устройство, назначение. Профессия – токарь

Знать: назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6; инструменты и приспособления для работы на токарном станке; специальности, связанные с обработкой металла.

Уметь: составлять кинематическую схему частей станка; читать кинематическую схему

Введение новых знаний


14

Технология токарных работ по металлу

Организация рабочего места токаря. Виды и назначение токарных резцов. Основные эле-менты токарного резца. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения. Контроль

качества. Правила безопасности при работе на станке

Знать: виды и назначение

токарных резцов, их основные элементы; приёмы работы на токарном станке; пра-вила безопасности; методы контроля качества.

Уметь: подготавливать рабочее место; закреплять деталь; подбирать инструменты; устанавливать резец; изготовлять детали цилиндрической формы

Комбинированный урок


15

Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка

Устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка НГФ-110Ш. Виды фрез. Приёмы работы на станке. Правила безопасности труда

Знать: устройство и назначение настольного горизонтально-фрезерного станка; приёмы работы на нём; виды фрез; правила безопасности. Уметь: составить кинематическую схему частей станка; подготавливать станок к работе; выполнять на станке операции по обработке деталей; контролировать качество работы

Введение новых

знаний


16

Нарезание

наружной

и внутренней

резьбы

Ручные инструменты и приспособления для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях; их устройство и назначение. Метрическая резьба. Изображение резьбы на чертежах.

Нарезание резьбы на токарно-винторезном станке. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и в отверстиях. Правила безопасности труда

Знать: назначение резьбы; понятие метрическая резьба; инструменты и приспособления для нарезания наружной и внутренней резьбы; правила изображения резьбы на чертежах; приёмы нарезания резьбы вручную и на токарно-винторезном станке; правила безопасной работы.

Уметь: нарезать наружную и внутреннюю резьбу; выявлять дефекты

Введение новых

знаний


17

Художественная обработ-

ка металла
(тиснение по фольге)

Фольга и её свойства. Инструменты и приспособления для обработки фольги. Ручное тиснение. Последовательность операций. Правила безопасной работы

Знать: виды и свойства фольги, инструменты и приспособления для её обработки; технологическую последовательность операции при ручном тиснении; правила безопасной работы.

Уметь: готовить инструменты; подбирать рисунок; выполнять тиснение по фольге

Комбинированный урок


18

Художественная обработ-

ка металла

(ажурная

скульптура)

Виды проволоки и область их применения. Инструменты и приспособления для обработки проволоки. Художественная обработка металла. Приёмы изготовления скульптуры из металлической проволоки. Правила безопасности труда

Знать: виды проволоки; способы её правки и гибки; инструменты и приспособления для обработки проволоки, их устройство и назначение; приёмы выполнения проволочных скульптур; правила безопасной работы.

Уметь: разрабатывать

эскиз скульптуры; выполнять правку и гибку проволоки; соединять отдельные элементы между собой

Комбинированный урок


19

Художественная обработка металла (мозаика с металлическим контуром)

Накладная филигрань как вид контурного декорирования. Способы крепления металлического контура к основе.

Инструменты для выполнения накладной филиграни.

Правила безопасности труда

Знать: особенности мозаики с металлическим контуром и накладной филиграни; способы крепления металлического контура к основе; инструменты для выполнения накладной филиграни; правила безопасной работы.

Уметь: разрабатывать

эскиз художественной обработки изделий металлической контурной мозаики;

выполнять накладную филигрань различными способами

Комбинированный урок


20

Художественная обработ-

ка металла.

(басма)

Басма – один из видов художественной обработки металла. Инструменты и приспособления для выполнения тиснения. Способы изготовления матриц. Технология изготовления басмы

Знать: особенности басменного тиснения; способы изготовления матриц; технологию изготовления басменного тиснения; правила безопасности.

Уметь: выполнять технологические приёмы басменного тиснения

Комбинированный урок


21

Художественная обработ-

ка металла

(пропильный металл)

История развития художественной обработки листового металла. Техника пропильного металла. Инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла. Последовательность выполнения техники пропильного металла. Правила безопасности труда

Знать: инструменты для выполнения работ в технике пропильного металла; особенности данного вида художественной обработки металла; приёмы выполнения изделий в технике пропильного металла; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять изделия в технике пропильного металла

Комбинированный урок


22

Художественная обработ-

ка металла

(чеканка)

Чеканка как вид художественной обработки листового металла. Инструменты и приспособления для чеканки

Технология чеканки. Правила безопасности

труда

Знать: инструменты и приспособления для выполнения чеканки; технологию чеканки; правила безопасной работы

Уметь: подготавливать инструмент и материал к работе; подбирать и наносить на металл рисунок; выполнять чеканку

Комбинированный урок


Культура дома (ремонтно-строительные работы)(6ч)


23

Основы технологии оклейки помещений обоями

Назначение и виды обоев. Виды клея для наклейки обоев. Инструменты для обойных работ. Технология оклеивания обоями. Правила безопасности

Знать: назначение, виды обоев и клея; инструменты для обойных работ; последовательность выполнения работ при оклеивании помещения обоями; правила безопасности.

Уметь: выбирать обои и клей; выполнять оклеивание помещений обоями

Комбинированный урок


24

Основные технологии малярных работ

Общие сведения о малярных и лакокрасочных материалах. Инструменты и приспособления для выполнения малярных работ. Технология проведения малярных работ. Правила безопасности труда

Знать: о видах малярных и лакокрасочных материалов, их назначении, инструментов для малярных работ; последовательность проведения малярных работ; правила безопасной работы.

Уметь: выбирать малярные и лакокрасочные материалы и инструменты;

подготавливать поверхность к окраске; выполнять малярные работы

Комбинированный урок


25

Основы технологии плиточных работ

Виды плиток для отделки помещений. Способы крепления плиток.
Инструменты и приспособления для плиточ-

ных работ. Правила безопасности труда

Знать: виды плиток и способы их крепления; инструменты, приспособления и материалы для плиточных работ; последовательность выполнения плиточных работ; правила безопасности труда.

Уметь: подбирать материалы для плиточных работ; подготавливать поверхность к облицовке плитками; резать плитку и укладывать её

Комбинированный урок


Проектная деятельность(9ч)


26-35


Требования к проектированию изделий.


Выполнение творческого проекта.


Экономические расчёты при выполнении проекта


Защита творческого проекта.

Тематика творческих проектов. Эвристические методы поиска

новых решений. Этапы проектирования и конструирования. Применение ЭВМ при проектировании. Методы определения себестоимости изделия. Основные виды проектной документации. Способы проведения презентации проектов

Знать: этапы работы над творческим проектом; виды проектной документации; методы определения

себестоимости; технологическую последовательность

изготовления изделия.

Уметь: самостоятельно выбирать изделия; формулировать требования к изделию

и критерии их выполнения;

конструировать и проектировать изделие; изготавливать изделие; оформлять проектную документацию; представлять творческий проект

Практическое

занятие






Тематический поурочный план учебного предмета «Технологии», (вариант: 1 ч в неделю; 35 учебных недели)8 класс


Номер Урока

Тема урока

Виды деятельности обучающихся (практические, лабораторные работы экскурсии и др.)

Планируемые образовательные результаты изучения темы

Ведущие формы методы, средства обучения на уроке

Дата проведения

Домашняя экономика. (11 часов)


1

Я и наша семья

Семья, её функции. Связи семьи с общест­вом, государством. Се­мья как экономическая ячейка общества. По­требности семьи и пути их удовлетворения

Знать: понятия семья, по­требности, семейная эконо­мика , функции семьи, ее" по­требности, пути их удовле­творения

Введение новых знаний


2

Семья и бизнес.

Предпринимательская деятельность и её виды. Прибыль. Связи семьи с государственными уч­реждениями, предпри­ятиями, частными фир­мами

Знать: сущность понятий предпринимательская дея­тельность, прибыль; виды предпринимательской дея­тельности; особенности се­мейной предприниматель­ской деятельности

Введение новых знаний


3

Потребности семьи.

Основные потребности семьи. Правила поку­пок. Источники инфор­мации о товарах. Клас­сификация вещей с це­лью покупки

Знать: понятие потреб­ность; основные потребно­сти семьи; классификацию вещей с целью покупки; пра­вила покупок; источники информации о товарах.

Уметь: планировать по­купки; совершать покупки

Введение новых знаний


4

Бюджет семьи

Бюджет семьи, его

структура. Особенности

бюджета в разных семьях. Доход и расход. Рациональное планирова­ние бюджета семьи. Ведение, учёта

Знать: понятия бюджет


Введение новых знаний


5

Расходы на питание.

Основы рационального питания. Распределение расходов на питание. Правило покупок ос­новных продуктов

Знать: основы рационального питания; свойства про­дуктов и их питательную ценность; распределение расходов на питание.

Уметь: рационально вести домашнее хозяйство, плани­руя расходы на продукты с учётом их питательной цен­ности

Введение новых знаний


6

Накопления. Сбережения. расходная часть бюджета.

Накопления и сбережения. Способы сбереже­ния средств. Формы размещения сбереже­ний. Структура личного бюджета школьника

3нать: сущность понятий

накопление, сбережение; способы сбережения средств; формы размещения сбережений; структуру личного бюджета.

Уметь: планировать свой личный бюджет; рациональ­но вести домашнее хозяйство

Введение новых знаний


7

Маркетинг в домашней экономике. Реклама товара.

Маркетинг и его основные цели. Торговые символы. Этикетки. Штрихкод. Задачи, стоящие перед рекламой

Знать: понятие маркетинг

и его основные цели; назна-

чение торговых символов,

этикеток, штрихкода; виды

рекламы.

Уметь: разбираться

в информации, заложенной

в этикетках, вкладышах; быть

грамотным покупателем

Введение новых знаний


8

Трудовые отношения в семье.

Основные принципы взаимоотношений в семье

Уметь: разбираться

в информации, заложенной

в этикетках, вкладышах; быть

грамотным покупателем организации труда в семье.

Уметь: строить свои взаимо-отношения со всеми членами семьи

Введение новых знаний


9

Экономика приусадебного участка.

Значение приусадебного участка в семейном бюджете. Варианты использования приуса­дебного участка

3нать: о влиянии доходов

с приусадебного участка на семейный бюджет, значе­ние приусадебного участка в организации рационального питания семьи, её отдыха, в объединении членов семьи. Уметь: рассчитывать себе­стоимость выращенной про­дукции; количество растений для обеспечения семьи фрук­тами и овощами в нужном количестве

Введение новых знаний


10

Информационные технологии в домашней экономике.

Составление бюджета семьи с использованием домашнего компьютера

Знать: последовательность

выполнения операций на компьютере для составления семейного бюджета. Уметь: составлять семей­ный бюджет с использовани­ем домашнего компьютера

Введение новых знаний


11

Коммуникации в домашней экономике.

Источники информаци­онного обеспечения се­мьи, средства передачи и приёма информации. Современные средства коммуникации

Знать: источники инфор­мации; современные средст­ва передачи и приёма инфор­мации.

Уметь: правильно форму­лировать информацию при её обмене с другими

Введение новых знаний


Электричество в вашем доме. (15 часов)


12

Электрические измерительные приборы: вольтметр, амперметр, омметр.

Электроизмерительные приборы: их типы и область применения. Устройство и назначе­ние вольтметра, ампер­метра, омметра. Прави­ла пользования элек­троизмерительными приборами. Условные обозначения на элек­трических схемах

Знать: типы электроизмерительных приборов и об­ласть их применения; уст­ройство и назначение вольт­метра, амперметра, омметра; условные обозначения при­боров на электрических схемах.

Уметь: производить изме­рения электроизмерительны­ми приборами

Введение новых знаний


13

Квартирная электропроводка.

Схема квартирной электропроводки. Правила подключения к сети светильников и быто­вых приборов. Устано­вочные, обмоточные и монтажные провода. Виды изоляции прово­дов. Назначение предо­хранителей

Знать: назначение установочных, обмоточных и мон­тажных проводов; виды их изоляции; назначение предо­хранителей; правила под­ключения светильников и бытовых приборов к сети.

Уметь: чертить схемы электрических цепей; прово­дить их монтаж

Введение новых знаний


14

Бытовые нагревательные приборы и светильники.

Принцип действия бытовых нагревательных приборов и светильни­ков, их назначение. Виды нагревательных элементов. Виды ламп. Правила безопасной работы

Знать: виды нагревательных элементов и ламп; прин­цип действия бытовых на­гревательных приборов и светильников.

Уметь: составлять электрические схемы электрона­гревательных приборов

Введение новых знаний



15

16




Разработка плаката по электробезопас

ности.

Причины электротравм,правила обращения с приборами и светильниками,способы устранения простейших неисправностей.



2


Выполнение плаката по группам. Защита .


17



Бытовые электропечи.



Виды, назначениеи устройство бытовых электропечей. Рацио­нальное использование бытовых электропри­боров, обеспечивающее экономию электроэнергии. Правила безопас­ной работы

1



Практическая работа.

Изучение руководства по эксплуатации


18

Электрический пылесос. Стиральная машина.

Электроприборы, оберегающие домашний труд. Их устройство, назначение и принцип работы. Правила экс­плуатации электропри­боров. Правила безо­пасности труда

Знать: назначение, устройство и принцип действия

пылесосов и стиральных машин; правила эксплуатации этих электроприборов; пра­вила безопасной работы.

Уметь: пользоваться элек­тропылесосом и стиральной машиной

Введение новых знаний


19

Холодильники.

Назначение, сфера применения, конструкция холодильника. Принцип работы. Виды холодильников. Правила экс­плуатации холодильни­ка. Правила безопасно­сти труда

Знать: назначение и конструкцию холодильников раз­ных видов; принципиальную схему холодильника; правила эксплуатации и безопасности. Уметь: пользоваться холо­дильником, обеспечивая дли­тельность его эксплуатации и экономию электроэнергии

Введение новых знаний


20

Швейная машина.

Устройство и принцип действия электрической швейной машины. Правила эксплуатации и ухода за швейной ма­шиной. Правила безо­пасности труда

Знать: устройство и прин­цип действия швейной ма­шины с электроприводом; правила эксплуатации и безопасной работы. Уметь: выполнять обслу­живание оборудования для продления срока его экс­плуатации

Введение новых знаний


Ремонтно-строительные работы в доме. (3 часа)


21

22

Ремонт оконных и дверных блоков.

Простейшие работы по ремонту оконных и дверных блоков. Ин­струменты и материалы для ремонта. Правила безопасной работы

Знать: инструменты и ма­териалы для ремонта; виды ремонта оконных и дверных блоков; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять ремонт оконных и дверных блоков

Введение новых знаний


22

23

Технология установки дверного замка.

Разновидности замков. Особенности установки разных видов замков. Технология установки

Знать: разновидности зам­ков и особенности их уста­новки; последовательность действий при установке замка; инструменты, необ­ходимые при выполнении данной работы; правила безопасной работы.

Уметь: выполнять установ­ку дверного замка

Введение новых знаний


23

24

Утепление дверей и окон.

дверного замка. Прави­ла безопасности труда Материалы, приме­няющиеся для утепле­ния дверей и окон. Способы утепления дверей и окон

Знать: виды материалов для утепления дверей и окон; способы утепления; последо­вательность действий; пра­вила безопасной работы.

Уметь: выполнять работы по утеплению дверей и окон

Комбинированный урок


Творческий проект (4 часа)


25-35

Выбор, оформление и изготовление творческого проекта

Тематика творческого проекта. Творческие методы поиска новых решений. Методы срав­нения вариантов реше­ний. Применение ком­пьютера при проекти­ровании изделия. Со­держание проектной документации. Техно­логия изготовления изделий

Знать: творческие методы поиска новых решений; ме­тоды сравнения вариантов; технологическую последова­тельность изготовления из­делия.

Уметь: выбирать тему в соответствии со своими возможностями; обосновы­вать свой выбор; проектиро­вать изделие; изготавливать изделие и представлять его

Урок-практи­кум


Резерв (2 часа)






Требования к уровню подготовки выпускников

Общетехнологические, трудовые умения и способы деятельности

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен

Знать и понимать

- основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.

Уметь

- рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

- получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.

Требования по разделам технологической подготовки

В результате изучения раздела "Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов" ученик должен

Знать и понимать

- методы защиты материалов от воздействия окружающей среды; виды декоративной отделки изделий (деталей) из различных материалов; традиционные виды ремесел, народных промыслов.

Уметь

- обосновывать функциональные качества изготовляемого изделия (детали); выполнять разметку деталей на основе технологической документации; проводить технологические операции, связанные с обработкой деталей резанием и пластическим формованием; осуществлять инструментальный контроль качества изготавливаемого изделия (детали); осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

- изготовления или ремонта изделий из конструктивных и поделочных материалов, защиты изделий от воздействия окружающей среды, выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

- заготовки, хранения, подготовки кормов к скармливанию; первичной переработки продукции животноводства.

В результате изучения раздела "Электротехнические работы" ученик должен

Знать и понимать

- назначение и виды устройств защиты бытовых электроустановок от перегрузки; правила безопасной эксплуатации бытовой техники; пути экономии электрической энергии в быту.

Уметь

- объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным или функциональным схемам; рассчитывать стоимость потребляемой электрической энергии; включать в электрическую цепь маломощный двигатель с напряжением до 42 В.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

- безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов; оценки возможности подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной проводке и определения нагрузки сети при их одновременном использовании; осуществления сборки электрических цепей простых электротехнических устройств по схемам.

В результате изучения раздела "Технологии ведения дома" ученик должен

Знать и понимать

- характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации.

Уметь

- планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

- выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтно-отделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

В результате изучения раздела "Черчение и графика" ученик должен

Знать и понимать

- технологические понятия: графическая документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация.


Уметь

- выбирать способы графического отображения объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

- выполнения графических работ с использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий.

В результате изучения раздела "Современное производство и профессиональное образование" ученик должен

Знать и понимать


- сферы современного производства; разделение труда на производстве; понятие о специальности и квалификации работника; факторы, влияющие на уровень оплаты труда; пути получения профессионального образования; необходимость учета требований к качествам личности при выборе профессии.


Уметь

- находить информацию о региональных учреждениях профессионального образования, путях получения профессионального образования и трудоустройства; сопоставлять свои способности и возможности с требованиями профессии.



Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для


- построения планов профессиональной карьеры, выбора пути продолжения образования или трудоустройства.



КРИТЕРИИ и НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ДЛЯ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ И ВИДОВ КОНТРОЛЯ:


Объективная оценка знаний, умений и навыков учащихся способствует воспитанию положительного отношения к учебному труду и формированию прочных знаний по предмету. Система контроля и оценки не ограничивается проверкой усвоения знаний и выработки умений и навыков, она предполагает развитие у школьников умения проверять и контролировать себя, критически оценивать свою деятельность, находить ошибки и пути их устранения.

Знания учащихся проверяются с помощью устного опросы, письменных и практических работ.


1. Виды контроля результатов обучения.


ТЕКУЩИЙ контроль (включает устный опрос, единичные письменные задания, графические работы и др.) сопутствует процессу становления умения и навыка. Его цель – анализ хода формирования знаний и умений.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ контроль (включает письменные и практические работы) заключается в проверке усвоения программного материала по крупной теме курса, а оценка фиксирует результат.


2. Методы и формы организации контроля, требования к уровню усвоения и нормы оценки.


1.УСТНЫЙ ОПРОС:


а) Фронтальный опрос проводится как беседа, в которой участвуют учащиеся всего класса. Учитель подготавливает серию вопросов по конкретной теме курса, на которые учащиеся дают конкретные обоснованные ответы. Основная цель таких контрольных бесед - проверка осознанности усвоения учебной программы. Это определяет необходимость подбора таких вопросов, которые проверяют не только знания фактического материала, но и умение сопоставлять факты, сравнивать, анализировать, найти причину явления.


б) Индивидуальный опрос имеет свои специфические особенности.

Формы индивидуального опроса:

рассказ – описание, рассказ-рассуждение.


Оценивание устного ответа:


оценка

Требования к ответам ученика

«5»

Оценка ставится ученику за чёткий ответ, показывающий глубокое понимание изученного материала, полное его осмысление, выраженный литературным языком с использованием технической терминологии.

«4»

Оценка ставится ученику за ответ, показывающий правильное понимание вопроса, осмысление основного материала и выражение его литературным языком.

«3»

Оценка ставится ученику за ответ, выявляющий неполное понимание вопроса и частичное знание фактического материала.

«2»

Оценка ставится ученику за ответ, показывающий непонимание вопроса и отсутствие знаний фактического материала.


2. ПИСЬМЕННЫЙ ОПРОС


  1. Проверочная работа;

  2. Тест;

  3. Графическая работа;


Оценивать письменные работы желательно в баллах, а затем переводить в цифровую отметку.

Наиболее простое задание оценивается в 1 балл, а затем – по нарастающей.


Схема перевода баллов в отметку:


«5» - ставится за 90% - 100% выполненных заданий

«4» - ставится за ¾ правильно выполненных заданий

«3» - ставится за ½ правильно выполненных заданий

«2» - если выполнено менее половины заданий


Особой формой письменного контроля являются графические работы.

К ним относятся картосхемы, чертежи, схемы и др. Их цель – проверка умения учащихся использовать знания в нестандартной ситуации, умение кратко резюмировать, обобщить и передать знания.


3. ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ.

Основная цель практических работ – определение уровня развития умений и навыков школьников работать с предложенным оборудованием, планировать работу, вести самостоятельные действия, фиксировать результаты.

Практическую работу предваряет подробная инструкция учителя о виде, цели работы, способах выполнения, эстетическом оформлении результатов.


Нормы оценивания практических работ:


Оценка

Нормы оценивания

«5»

Отметка ставится, если работа выполнена в установленный срок и полностью соответствует требованиям учебной программы. При этом учитывается правильность приёмов труда, самостоятельность, творческая инициатива, умение применять на практике полученные знания.

«4»

Отметка ставится, если работа выполнена в срок и соответствует требованиям программы, но с небольшими поправками по указанию учителя. Учитывается правильность приёмов труда и самостоятельность в работе.

«3»

Отметка ставится, если работа выполнена в более длительный срок с некоторыми ошибками и исправлениями по указанию учителя. При этом учитывается умение применять полученные знания в практической работе (допускаются некоторые ошибки), самостоятельность в работе (могут быть некоторые затруднения, преодолеваемые с помощью учителя).

«2»

Отметка ставится, если работа не соответствует по качеству требованиям программы и выполнена гораздо позднее установленного срока. При этом выявляются знания и непрочные трудовые умения, грубые, часто повторяющиеся ошибки, неумение работать без помощи учителя.


1 Курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников.

Краткое описание документа:

Составлена на основе программы: Технология (программа начального и основного общего образования, Москва, издательский центр «Вента-Граф», авторы Хохлова М.В., Симоненко В. Д.); Технология (авторы программы-учитель технологии Тройнякова Т.Е., кандидат педагогических наук доцент Майбуров А.Г. Издательство-информационно-методический центр Министерства образования г. Сыктывкар) с учетом требований Федеральных государственных стандартов и включения национально-регионального компонента (Указ Главы Республики Коми №302 от13.07.2001 года). 

Образовательная область «Технология» призвана познакомить учащих V – XIII классов с основными технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей и обеспечить подготовку, необходимую для последующего профессионального образования и трудовой деятельности. При изучении «Технологии» в основной школе формируется технико- технологическая грамотность учащихся, они овладевают общетрудовыми знаниями и навыками, приобретают умения в прикладной творческой деятельности; формируются основы профессионального самоопределения.Рабочая программа составлена на основании программы «Технология» рекомендованной департаментом общего среднего образования Российской Федерации и призвана обеспечить: приобретение общетрудовых, политехнических и специальных знаний, умений, навыков, трудового опыта на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых объектов труда, усвоения ими современной технологической культуры;  воспитание трудолюбия и культуры труда, ответственности за результаты своего труда;  развитие творческих способностей, трудовых, коммуникативных и организаторских умений в процессе различных видов деятельности;  овладение умениями участвовать в ведении домашнего хозяйства, начальными знаниями по прикладной экономике и предпринимательству, необходимыми для практической деятельности в условиях рыночной экономики, для рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;  формирование способности самостоятельно и осознанно определять свои жизненные и профессиональные планы, исходя из оценки личных интересов и склонностей;  приобретение компетентности: - в трудовой сфере - овладение необходимым набором трудовых умений и навыков, способствующих социализации и решению практических трудовых задач. - в хозяйственно-бытовой сфере - овладение умениями и навыками самообслуживания и ведения домашнего хозяйства. - в сфере профессионального самоопределения - профессиональная ориентация на рынке профессий массового труда.

Автор
Дата добавления 13.06.2015
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров389
Номер материала 565229
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх