Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Р/р Монологическая и диалогическая речь. Знаки препинания при оформлении диалога на письме.

Р/р Монологическая и диалогическая речь. Знаки препинания при оформлении диалога на письме.


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


УРОК 75


Тема: Р/р Монологическая и диалогическая речь. Знаки препинания при оформлении диалога на письме.


Тип урока. Урок развития речи.

Цель как деятельность учеников.

Метапредметные/коммуникативные: договариваться о совместной деятельности, оказывать друг другу необходимую помощь, составлять план и работать по плану, оформлять свои мысли в устной форме.

Овладение умениями различных видов устной и письменной речи: характеризовать коммуникативные цели говорящего, создавать устные речевые высказывания в учебно­научном стиле.

Понимание и анализ текста, овладение орфографией и пунктуацией: различать монологическую и диалогическую речь на слух и в письменной форме, оформлять диалог на письме.


Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

I. Оргмомент.

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.



II. Языковая разминка с элементами актуализации изученного.



Учитель собирает листочки с предложениями для языковой разминки, чтобы в дальнейшем использовать их на уроках.

Один из учеников предлагает свой вариант языковой разминки (предложение с прямой речью) и задания к этому предложению всему классу.

Познавательные УУД

1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую.

2. Задавать вопросы, формулировать задания.



III. Словарный диктант.


Записать слова в столбики:

доктор маршрутный

инженер очевидный

атлет независимый

легенда огуречный

образ лагерный

галерея образный

горизонтальный

Что объединяет слова первого и второго столбиков? А что их различает?


Подчеркните орфограммы­непроверяемые буквы гласных.

Выделите карандашом в столбиках первые буквы слов. Какие слова получились? (Диалог, монолог.)

Проводится словарная работа с этими словами.



Познавательные УУД

Анализировать, сравнивать, классифицировать, строить логические рассуждения.



IV. Формулирование темы и целей урока.




Сегодня на уроке слова диалог и монолог являются ключевыми. Дополните группу ключевых слов словами: речь, знаки препинания. Сформулируйте тему и цели урока.


Регулятивные УУД

1. Формулировать тему урока.

2. Определять характер деятельности.


V. Обобщение и углубление изученного.


1. Упр. 324 – наблюдение над особенностями текстов в форме диалога и монолога, выявление их сходства и отличий.

Работа в парах. Ученики обсуждают тексты по вопросам, читают справку из словаря иностранных слов в рамке в конце упр. 324, затем представляют связный ответ по плану.

Что такое монолог и диалог? Каково происхождение этих слов?

Какова цель использования диалога и монолога в художественном тексте?

Каковы особенности оформления диалога на письме?

2. Упр. 325 – углубление понятий «диалог» и «монолог» через изучающее чтение учебно­научного текста.

Изучающее чтение текста в режиме технологии продуктивного чтения (с опорой на «Памятку» в учебнике, с. 251).

Самостоятельная работа с саморефлексией: что делали в процессе чтения, какой результат получили?

3. Чтение определения диалога в рамке.

Что такое реплика?

Сколько реплик в тексте упр. 324? (Одна.)

Как их можно обнаружить? (Ставится тире в начале каждой реплики.)


4. Упр. 326 – проводится наблюдение над оформлением диалога на письме. Ученики работают в парах по заданиям к упражнению.

Составьте план своей работы (запись в тетрадях).

Сформулируйте выводы.

Сравните их с правилом в рамке после упр. 326.

Изобразите диалог в виде схемы.

5. Чтение и анализ правила в рамке о постановке знаков препинания при оформлении диалога.

6. Дополнительно.

а) Языковой тренинг «Самый острый слух» – развитие умений аудирования (различать на слух каждую реплику диалога).

Учитель читает текст, а ученики должны ставить тире, как только услышат каждую следующую реплику диалога. Проводится по «Дидак­ тическому материалу», 5-й кл., упр. 105.


Встретились два друга: Сашка и Матвей. Сашка сказал:

А у меня дома овсянка!

Подумаешь, у меня дома тоже овсянка.

Люблю я овсянку, она жёлтая, красивая такая, – добавил Сашка.

И я люблю, она вкусная, особенно с мёдом! – сказал Матвей.

Да ты про что говоришь?! – всплеснул руками Сашка.

Про обыкновенную овсянку. А ты про какую?

И я про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.


Сколько реплик у вас получилось? (Семь.)

На обыгрывании какого языкового явления построен этот диалог? (Омонимов.)

Назовите омонимы. Почему это омонимы, а не значения одного многозначного слова?

б) Работа в группах. Найти в учебнике по литературе для 5­го класса фрагменты текста с диалогом, прочитать их, выяснить постановку знаков препинания.

Познавательные УУД

1. Анализировать, сравнивать, систематизировать, делать выводы.

2. Извлекать информацию из словаря и преобразовывать её из одной формы в другую (план в текст).


ТОУУ


Коммуникативные УУД

1. Строить связное монологическое высказывание в учебно-научном стиле.

2. Осуществлять речевой самоконтроль в учебной деятельности и повседневной практике.

3. Работать в группе, стремиться к координации действий в сотрудничестве.

4. Слушать и слышать друг друга.




VI. Итог урока.



Задайте вопросы по теме урока.


Оцените свою работу на уроке, воспользовавшись алгоритмом самооценки.

Учитель выставляет оценки за конкретные виды работы отдельным ученикам на основе их самооценки.

Регулятивные УУД

1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.

2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.


ТОУУ


VII. Домашнее задание.



1. § 35 (правила и определения в рамках).

2. Придумать диалог, записать и правильно оформить его на письме.







Автор
Дата добавления 21.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров124
Номер материала ДВ-474581
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх