Р/Р Обучение домашнему сочинению. «Мой люибимый герой русской народной сказки» (5 класс)

Р/Р Обучение домаш­нему сочинению. «Мой лю­бимый герой русской народной сказки»

Цель: развивать связную речь учащихся.

Ход урока.

I.  Составление плана сочинения
      Учитель вместе с учениками составляет план сочинения.

II. Работа над связной речью
      Разделим класс на три группы и предложим ученикам выписать в тетрадь:
 1) постоянные эпитеты;                  2) повторы;                   3) сказочные формулы.
      Закончив работу, ученики прочитают то, что они выписали. Класс обсудит и оценит работу выступавших.
      Постоянные эпитеты:
      чудо-юдо поганое, мечи булатные, на добрых коней, живой души, старая старуха, добрые молодцы, на калиновый мост, черный ворон, острый меч, страшный бой, сыра земля, буйные ветры, добрых людей, беда неминучая.
      Повторы:
      жили-были; в том царстве-государстве; города-села; затужили старик со старухой, загоревали; в путь-дорогу; с хлебом-солью; ведь он, злодей, всех разорил, разграбил, лютой смерти предал; заснул крепко, захрапел громко; не спится ему, не дремлется; протирал да прочищал; огнем-пламенем пышут; огнем жжет-палит; одеваться-обуваться; яблоки спелые да румяные; ветер завыл, загудел; скакали-скакали; лизала-лизала.
      Сказочные формулы:
      Жили они — не ленились... пашню пахали да хлеб засевали.
      ...снарядили... в путь-дорогу.
      Куда путь держите?
      Ближние царства хоть шаром покати.
      ...на дозор ходить...
      ...все тихо, никого не видать, ничего не слыхать.
      Как пошло время за полночь...
      Так он еще не родился, а если и родился — так на бой не сгодился. Я его на одну руку посажу, другой прихлопну!
      Возле меня ни одна муха не пролетала, ни один комар не пропищал.
      ...по колена... в сыру землю вогнал.
      На тебя, вражья сила, посмотреть, твоей крепости испробовать!
      ...умыли, накормили, напоили и спать уложили.
      Долго ли, коротко ли ехали...
      Много ли, мало ли проехали...
      ...ветер тот прах во все стороны развеял.

  — Послушайте несколько предложений из сказки. Какой из малых жанров фольклора перед нами?

ПОСЛОВИЦЫ: Не подстрелив ясного сокола, рано перья щипать. Не узнав доброго молодца, нечего бранить его. Погоди хвалиться: как бы не осрамиться!
      Домашнее задание
      К уроку внеклассного чтения подготовить выразительное чтение или пересказ русских народных сказок: о животных, бытовой или волшебной (по одной сказке — на выбор учителя или учеников). Нарисовать иллюстрации к выбранным сказкам.