Рубежная контрольная работа по математике. 1класс. ПНШ

1 класс. ДЕКАБРЬ. РУБЕЖНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (итоговая таблица сформированности предметных умений и универсальных учебных действий)

Номер задания	Предметные умения и универсальные учебные действия						К,Д_ Коди- фикатор
	предметные	балл	познавательные	Балл К,Д	регулятивные	балл
1	2	3	4	5	6	7	8
А1	Распознание последователь­ности чисел, составленной по определенному правилу	1	Осуществлять анализ, синтез. Выделять необходимую ин­формацию. Структурировать знания	1 2.2.1	Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку	1 1.2.2
А2	Соотнесение слова с его зву­ковой схемой	1	Осуществлять анализ, синтез. Использовать модели в реше­нии задач. Структурировать	1 2.1.6	Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно	1 1.2.2
			знания. Выделять существен­ную информацию		поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку
АЗ	Соотнесение слова с его зву- коударной схемой	1	Осуществлять анализ, синтез. Использовать схемы для реше­	1 1.2.1	Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­	1 1.3
			ния задачи. Структурировать знания		вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку
А4	Распознавание геометриче­ских фигур	1	Осуществлять анализ, синтез, сравнение. Устанавливать причинно-следственные связи. Структурировать знания	1 2.1.5	Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку	1 1.4.2
А5	Решение текстовых задач в одно действие	1	Осуществлять анализ, синтез. Выделять необходимую ин­формацию. Структурировать знания	1 2.1.11	Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку	1 1.6.1

Окончание табл.

1	2	3	4	5	6	7	8
В1	Запись чисел по определен­ному признаку	1	Осуществлять анализ, синтез. Выделять необходимую ин­формацию. Структурировать знания	1 2.1.13	Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку	1 1.5.2
В2	Нахождение в слове заданно­го звука и обозначение его прописной буквой	1	Осуществлять анализ, синтез. Выделять необходимую ин­формацию. Структурировать знания	1 2.1.5	Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку	1 1.6.1
ВЗ	Группировка животных по определенному признаку (различение диких и домаш­них животных)	1	Осуществлять анализ, синтез, классификацию по заданному признаку. Использовать иллю­страции для решении задачи. Структурировать знания	1 2.2.2	Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку	1 1.5.1
С1	Составление и продолжение последовательности чисел на основе самостоятельно установленного правила	1	Осуществлять анализ, синтез. Находить способ решения зада­чи на основе самостоятельно установленного правила	1 2.1.6	Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку	1 1.2.2
С2	Ориентирование в простран­стве	1	Осуществлять анализ, синтез. Выделять необходимую ин­формацию. Использовать ил­люстрации для решении задачи	1 2.2.1	Принимать и осознавать учеб­ную задачу. Планировать дейст­вие по решению задачи согласно поставленной цели. Осуществ­лять контроль и самооценку	1 1.6.2
Общее количество баллов		10		10		10
Уровень сформированности предметных умений и универсальных учебных действий

Критерии оценивания предметных результатов

№ задания	А1	А2	АЗ	А4	А5	В1	В2	ВЗ	С1	С2
Балл	1	1	1	1	1	1	1   всё выполнено правильно)	1    (всё выполнено правильно)	1	1

Высокий уровень - -10 баллов. Средний уровень - 6-9 баллов. Низкий уровень - менее 5 баллов.

Критерии оценивания познавательных результатов

№		А2
	А1		АЗ	А4	А5	В1	В2	ВЗ	С1	С2
задания
Балл	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

>  >  Высокий уровень - 10 баллов. Средний уровень - 6-9 баллов. Низкий уровень - менее 5 баллов.

Критерии оценивания регулятивных результатов

№
	А1	А2	АЗ	А4	А5	В1	В2	ВЗ	С1	С2
задания
Балл	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

Высокий уровень - 10 баллов. Средний уровень - 6-9 баллов. Низкий уровень - менее 5 баллов. 20 б -  Высокий 18-19 – Вышесреднего 10-17 Средний 0-9 - Низкий