Ручной труд "Угощение для белочки" (1класс)

Конспект урока по предмету:

Ручной труд 1 класс

по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития.

Тема: «Угощение для белочки»

Цель занятия: обогащение сенсорного опыта учащихся в процессе игры и взаимодействия с предметами, приготовить угощение.

Задачи:

 1.Воспитательные:

·        Получение положительных эмоций в процессе ознакомления с одним из основных приемов лепки.

·        Получение эстетического удовольствия через музыкально-ритмическую деятельность.

·        Вызывание интереса к совместной деятельности, простейшим способам игры.

2. Образовательные:

·        Активизация интереса взаимодействия с предметами, повторение действий за взрослым.

·        Накопление сенсорного опыта через тактильные ощущения.

·        Развитие способности понимать речь и выполнять простые действия по образцу (с помощью взрослого).

·        Продолжение знакомства с визуальным расписанием (баночка с клеем, маленький фиолетовый мячик, мягкая зеленая губка)

3. Коррекционно-развивающие:

·        Стимуляция развития мелкой и крупной моторики.

·        Привлечение слухового внимания.

·        Активизация зрительно-двигательной координации.

Современные образовательные технологии:

- личностно-ориентированный подход;

- средства альтернативной коммуникации;

- здоровьесберегающие технологии;

- мультимедийные технологии.

Воспитатель ГБОУ школы №627 Невского района Артемова Е.А.

Санкт- Петербург

-2016-

Оборудование:

Демонстрационный материал:

·        Колокольчик (элемент АСК)

·        Фигурка белки

·        Мягкий мешок в емкости («дупло белки»)

·        Музыкальный диск (элемент АСК)

Раздаточный материал:

·        Шишки (еловые и сосновые)

·        Пластилин

·        Полукруги зеленого цвета

·        Визуальное расписание

·        Баночка с клеем

·        Маленький фиолетовый мячик

·        Мягкая зеленая губка

·        Ложка

·        Машинка

·        Домик

Технические средства:

·        Ноутбук (музыкальное сопровождение)

·        Телефон (музыкальное сопровождение)

План занятия:

·        Организация начала занятия. Ритуал приветствия

·        Мотивация учебной деятельности. Сюрпризный момент

·        Упражнения коррекционно-развивающей направленности и сообщение темы

·        Физкультминутка

·        Подведение итогов. Ритуал завершения урока.

№	Этапы работы, деятельность педагога	Деятельность детей	Материально-дидактическое обеспечение
1	Организация начала занятия
	Приветствие Использование жеста «Привет»: - Ребята, сейчас зазвенит колокольчик – это значит, у нас начинается урок. Ритуал «Милый друг»:   Колокольчик озорной   Ты ребят в кружок построй   Собрались ребята в круг.   Слева – друг и справа – друг.   Вместе за руки возьмемся   И друг другу улыбнемся - Ребята, а сейчас я включу знакомую вам песенку, мы ее прослушаем и поприветствуем друг друга	Слушание звона колокольчика Построение из учащихся на колясках, воспитателя и учителя круга посреди класса Дети слушают песенку Железновой «Начнем урок»		Звенит колокольчик – элемент альтернативной коммуникации Приветствие в кругу Демонстрация диска – АСК. Включается песня на ноутбуке
2	Мотивация учебной деятельности – сюрпризный момент
	- Ребята, замечательно – мы поприветствовали и улыбнулись друг другу. А сегодня к нам пришли гости. Они будут смотреть, как вы хорошо занимаетесь - А вы любите ходить в гости?.. Мы с вами сейчас тоже пойдем в гости. Давайте для этого переместимся за парты Как вы думаете, к кому мы пришли в гости?   Кто на ветке шишку грыз? И бросал объедки вниз? Кто по ёлкам ловко скачет. И взлетает на дубы? - Ребята, кто у нас так может прыгать? Это белочка! Мы пришли в гости к белочке! Давайте поздороваемся с белочкой – «Здравствуй, белочка!» Посмотрите, какая она мягкая, пушистая, приятная на ощупь! - А где же живет белочка? У нашей белочки, так же как и у вас, ребята, тоже есть домик. Он называется «дупло». Давайте рассмотрим его. Потрогайте. Какое оно мягкое. - А давайте заглянем с вами внутрь и посмотрим, что там. - Ребята, это шишки. Их любит кушать белочка. Давайте, рассмотрим их, изучим на ощупь. Какие они твердые, немного колючие. - Ребята, вам нравятся шишки? - Ребята, а куда делась белочка? Наверное, убежала по своим делам. Давайте, сделаем для нашей белочки вкусное угощение, чтобы она снова вернулась к нам!	Ответ детей (мимика, жесты) Воспитатель и учитель перемещают детей за парты Дети слушают стишок-загадку Дети здороваются с белочкой жестом «Здравствуй!» Дети по очереди изучают, трогают белку Дети смотрят на домик белочки и изучают его руками, глазками Дети засовывают ручку внутрь «домика» и вытаскивают шишки Смотрим на реакцию детей и предлагаем для ответа мягкую зеленую губку – АСК. Реакция детей		Фигурка белочки Фигурка белки Домик белочки «дупло» из мягкого мешка в емкости, внутри шишки Мягкая зеленая губка - АСК
3	Коррекционно-развивающие упражнения и сообщение темы
	- У нас сейчас урок труда (клей, визуальное расписание), и на нем мы сделаем как раз угощение для нашей белочки из пластилина и шишек, а потом будет перемена (фиолетовый шарик, визуальное расписание) - Давайте для начала возьмем с вами пластилин и разомнем его в ладошках, чтобы он стал более мягким - А теперь покатаем пластилин по столу, чтобы у нас получился шарик - Молодцы ребятки! А теперь давайте немножко отдохнем - представим, как мы шли в гости к белочке. Для этого мы сейчас с вами переместимся на ковер.  4. Физкультминутка Давайте, под песенку, выполним упражнения - Молодцы! Мы размяли наши ручки и ножки, а теперь давайте переместимся обратно за парты и будем доделывать угощение для белочки. - Мы с вами до этого работали ручками (разминали пластилин), а на ручках есть пальчики. Давайте с вами рассмотрим, потрогаем каждый пальчик. А у нас на руке есть большой пальчик. Вот он. Он самый главный среди пальчиков. Самый широкий. Сейчас с вами возьмем кружок и пластилин. Кладем пластилин на кружок и прижимаем его большим пальчиком. - А теперь, чтобы у нас получилось угощение для белочки, возьмем шишку в ручку и прилепим ее к пластилину - плотно, плотно! - Молодцы, ребята! Посмотрите, какое чудесное у нас с вами получилось угощение для белочки! А вот и белочка вернулась к нам! Белочка очень довольна «Спасибо, дети!» (говорит белочка)	Дети с помощью воспитателя раскладывают предметы в нужное окошко Дети кладут предмет в нужное «окошко» Дети с помощью взрослого разминают пластилин Дети с помощью взрослого катают пластилин ладонью по столу круговыми движениями Воспитатель и учитель перемещают детей с колясками на ковер Дети поднимают ножки с помощью взрослого, ручки попеременно как при ходьбе Помочь повернуть голову Воспитатель и учитель перемещают детей за парты доделывать поделку Дети изучают свои пальчики с помощью прикосновения взрослого Дети с помощью взрослого прижимают большим пальцем пластилин на кружочек. Дети с помощью взрослого берут кружок с пластилином и на него сверху плотно прижимают шишку Дети берут в руки и показывают угощение и дарят его белочке		Сообщение темы Визуальное расписание, фиолетовый шарик, баночка с клеем (АСК) Пластилин Включается песенка на телефоне «Головами покиваем» Кружок из картона и пластилин, шишки Фигурка белочки
5	Подведение итогов
	- Ребята, сегодня в гостях у белочки, мы, сделали ей замечательное угощение из шишки (показать поделки), размяли наши пальчики. А теперь нам пора прощаться с белочкой. Ритуал завершения урока: - Ну а мы слышим с вами колокольчик – это значит, урок закончился. - Давайте, посмотрим, что у нас сейчас в расписании. - Сейчас мы идет обедать (ложка), а потом едем домой (машинка) (домик).	Дети смотрят на свою поделку Дети машут ручкой «Пока-пока!» Дети слушают звон колокольчика Дети смотрят визуальное расписание		Звенит колокольчик – элемент АСК Визуальное расписание (ложка, машинка, домик)