Портфолио
исследовательского
проекта
по
географии
студентов
8 класса «»
ГБОУ
гимназии №1404 «Гамма»
__________________________
__________________________
Учитель
Дмитриева
Е.А.
2014-2015
уч.год
Раздел:
Природа
России
Тема:
Рельеф и недра
России
Главная
проблема исследования:
Современный
облик рельефа России – причины и следствия.
Цель
исследования:
1. Определить
особенности поверхности и разнообразия рельефа России.
2.
Объяснить
расположение равнин и горных систем.
3. Выявить закономерности
в размещении рельефа и полезных ископаемых.
4. Ответить
на вопрос «Что является причиной, а что следствием современного облика рельефа
России?»
Конечный продукт:
1.
Приложение к журналу «Вокруг света»,
используя программу Microsoft Publisher
2.
Рельефный профиль по 60 с.ш.
3.
………………………………………………………
4.
………………………………………………………
!.Отметьте,
выбранный конечный продукт или предложите свой.
Сроки
реализации проекта:
5
часов
Методы
географических исследований:
Познакомьтесь
с методами географических исследований и предположите, какие из методов будут
наиболее оптимальными для данного исследования. Зафиксируйте выбранный (ые)
метод(ы) географического исследования:
|
Гипотеза (предположения)
|
По ходу исследования (по факту)
|
|
1..............................................................2.………………………………………
3………………………………………
4………………………………………
5………………………………………
6………………………………………
7………………………………………
8………………………………………
|
1..............................................................2.………………………………………
3………………………………………
4………………………………………
5………………………………………
6………………………………………
7………………………………………
8………………………………………
|
Методы
географических исследований —
способы получения географической информации. Основными методами географических
исследований являются:
|
№ п/п
|
Метод исследования
|
Описание
|
|
1.
|
Картографический
метод.
|
Применение карт для научного и
практического познания изображенных на них явлений. Имеет особое значение в
географии, позволяет изучить пространственное размещение объектов.
|
|
2.
|
Исторический
метод
|
Позволяет изучать суть
происходящего путём сопоставления прошлого и настоящего.
|
|
3.
|
Статистический
метод
|
Обработка различных цифровых
данных, их сопоставление и анализ. Какова высота или глубина, площадь
территории, запасы природных ресурсов, численность населения, демографические
показатели, абсолютные и относительные показатели производства и т.д.
|
|
4.
|
Метод
визуальных наблюдений
|
Это различные виды наблюдений,
позволяющие получить первичные сведения об объектах и явлениях.
|
|
5.
|
Математический
метод
|
а) выявление закономерностей
территориальной структуры хозяйства и расселения, их выражение в форме
корреляционных или функциональных зависимостей между показателями; б)
оптимизация, на основе этих закономерностей, плановых и проектных решений по
территориальной организации хозяйства.
|
|
6.
|
Сравнительно-географический
метод
|
1. Региональный метод - исследование путей формирования и развития
территорий, изучение развития и размещения общественного производства в
региональном развитии;
2. Отраслевой метод - исследование путей формирования и функционирования
отраслей экономики в географическом аспекте, изучение развития и размещения
общественного производства в отраслевом разрезе;
3.
Местный метод - исследование путей формирования и
развития производства отдельного города, селения; изучение развития и
размещения производства по его первичным ячейкам.
|
|
7.
|
Моделирование,
в том числе компьютерное
|
Создание модели явления или
объекта для его изучения.
|
|
8.
|
Аналитический
метод (причинно-следственного анализа)
|
Анализ разнообразной информации,
позволяющий теоретически раскрывать суть тех или иных явлений и процессов.
|
|
9.
|
Геоэкологический
мониторинг
|
Длительное систематическое
наблюдение за объектом или явлением.
|
|
10.
|
Современные
методы
|
Геоинформационные системы (ГИС)
|
Источники
географической информации:
1. Учебник
2. Географические
справочники и энциклопедии,
3. Географические
карты и атласы.
4. СМИ
(телевидение, радио, журналы, газеты)
5. Интернет
6. ГИС
(географическая информационная система)
7. Космические
снимки
8. Полевые
исследования и наблюдения
Анализ
источников информации
|
источник
|
тип
|
О чём/что можно взять
|
Моя оценка
|
Особые отметки, комментарии
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
! Заполняя данную таблицу, не забудьте о правилах
составления библиографического списка, интернет ссылок
План
(шаги к достижению цели и
поиску ответа на главную проблему исследования)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Для заметок
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…
……………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Дневник исследования
В этом разделе вы подробно
фиксируете информацию в соответствии с планом исследования.
Словарь понятий
(в этом разделе, фиксируйте понятия из чек-листа, а
также новые понятия которые встречаются во время исследования)
|
№
п/п
|
Понятие
(рус.яз.)
|
Понятие
(перевод на англ.яз)
|
Содержание понятия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итог исследования
(В этом разделе перед вами
стоит задача ответить на главный вопрос исследования. Ответ может быть в двух
вариантах: в виде развёрнутого ответа, либо в виде таблицы)
Современный облик рельефа России – причины и
следствия.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Рефлексия
(проанализируйте свою
работу)
|
Выполнил ли я то,
что задумал?
|
|
|
Получилось ли сделать то, что я
записал как главный результат проекта?
|
|
|
Всё ли получилось так, как я
задумывал?
|
|
|
Что было сделано
хорошо?
|
|
|
Что было сделано плохо?
|
|
|
Что было выполнить легко, а что
оказалось неожиданно трудно?
|
|
|
Кто мог бы сказать мне СПАСИБО за
проект?
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.