636959
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыРусская баллада 20 века

Русская баллада 20 века

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок литературы в 7 классе

учитель Фитова И.А. ГБОУ СОШ им. А. Савельева№ 2093 г. Москва

Тема урока Русская баллада 20 века

(С.Есенин «Песнь о собаке», Н. Заболоцкий «Журавли»)

Цель урока:

-познакомить учащихся с балладами 20 века

-самостоятельное прочтение единой поэтической темы есенинского стихотворения «Песнь о собаке» и Н.Заболоцкого «Журавли».



Ход урока

- С какими балладами познакомились?

- Назовите авторов

На уроках литературы прозвучали баллада – монолог, баллада – воспоминание о событиях 1812 года М. Лермонтова «Бородино» и баллада И.Козлова «Сон ратника», в которых услышали тему расставания с «военной тревогой», устремление к покою и тишине..

Баллада с ее рассказом о таинственных и неожиданных событиях, с прерывистым, тревожным ритмом ее строк оставалась любимым жанром и для поэтов 20 столетия.

- Вслушайтесь в их строки!

Звучит баллада С Есенина «Песнь о собаке» (читает учитель)

- Что скажете об этой поэтической странице?

- Каково было слушать «Песнь о собаке»?

Слава рождению! Слава тому, что произошло в закуте! В строках Есенина – волшебство, священнодействие – на свет появляются маленькие рыженькие щенки!

Обратите внимание на построение есенинского стихотворения.

2 части – 2 мира: мир собаки

Каков он? (трепетный, добрый)

И мир – противостоящий – мир хозяина.

Нарисуйте в своем воображении начало стихотворения.

Обратите внимание на палитру есенинских красок!

- Каков цвет ведущий?

Ржаная закута , рогожи златятся, рыжие щенки

Цвет яркий, сочный, насыщенный – золотой

Но вот наступает вечер…

- Как меняется настроение стихотворения?

- Изменились ли краски?- Чем вызваны эти перемены?

«Вышел хозяин»…

- Каким его увидели?

- Случайно ли С.Есенин знакомит нас с хозяином вечером?

- Чем примечательно слово «поклал»? ( в этом слове – весь хозяин со своей жестокостью, несправедливостью)

По сугробам она бежала,

Поспевая за ним бежать…

И так долго, долго дрожала…

Еще одна особенность в построении стихотворения. Есенин пропустил эпизод, к которому мы подошли…

- Какой эпизод пропущен? Почему?

Поэт прибегает к «умолчанию» - в этом его, есенинское милосердие! Поэт не рассказывает, чтобы пощадить! Чтобы расправиться с жестокостью!

Все стихотворение посвящено собаке.

-Почему поэт назвал балладу «песней»?

И еще одна тайна – тайна последних строк.

- Вы видели, как собака плачет?

Покатились глаза собачьи

Золотыми звездами в снег!

Ее слезы поэт уподобил золотым звездам…

- Приходилось ли вам видеть журавлиный клин? Отправимся ранней весной в широкое раздольное поле, в необъятном просторе вдруг услышим до боли знакомое курлыканье – это возвращаются из далеких стран журавли.

- Встречайте! Еще одна поэтическая страница!

Читаю стихотворение Н.Заболоцкого «Журавли»

- Чем удивило стихотворение?

Вслушаемся в начало стихотворения. ( читаем 1 – 2 строфы)

- Какова начальная интонация?

- Как движется стихотворение?

Начало – величавое, спокойное.

- Какую картину нарисовал поэт?

-Что вы представили, услышав первые строфы? Палитра стихотворения (чистые облака, голубое небо, серебряный свод)

Ритм стихотворения – плавный, замедленный

- В какой строфе происходит перелом? Какой образ появился?

(«черное зияющее дуло» - воплощение смерти)

Обратите внимание на смену ритма. Какими становятся строки стихотворения? (жестокость, исчезает плавность, легкость, ощущение света, простора, свободы)

- Какое слово прозвучало в этих строфах? (горе)

Недаром его звучание поддержано многими словами 5 строфы: огромный, горестному, вторя

Вся 5 строфа пронизана звуковыми повторами.

- Для чего эти звуковые повторы?( усилить эмоциональное восприятие прочитанного)

- Почему так трогают эти строфы стихотворения?

Смерть унесла «частицу дивного величья», но останутся вечны «гордый дух, высокое стремленье». В стихотворении зазвучал мотив вечности красоты и величья духа!

Перечитаем 8 строфу

Она вновь возвращает нас к погибшему вожаку

А вожак в рубашке из металла…

- А почему именно «в рубашке из металла»?

- На какое размышление наводит нас это сравнение? (это холод смерти и кольчуга воина – погибает как воин, как герой)

С гибелью вожака жизнь не остановилась, жизнь сильнее смерти. Но к этому выводу приходим, пережив острую горечь утраты.

- Какая баллада близка? Что объединяет эти произведения? ( в каждом из них звучит боль о братьях наших меньших, поэты призывают нас к милосердию)

- Какие находки поэтов, образы остались в памяти?

Дома: подготовить выразительное чтение одной из баллад и рассказать о ее своеобразии.



Общая информация

Номер материала: ДБ-241847

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.