Русская литература второй половины 19 века

• 1 слайд

  Русская литература второй половины XIX века
  (повторение)
  Брусинская Людмила Владимировна
  

• 2 слайд

  «Каково ваше отношение к русской классике? Любите ли вы ее? Или ваша позиция близка к «приходится читать»?
  «Со школы не перевариваю наших так называемых классиков. Может, потому, что их заставляли читать? Не знаю…Но скорее из-за того, что мне просто не интересно, почему Раскольников грохнул старуху и дура-Каренина легла под поезд. На мой взгляд, это такое «мыло» (сериалы теперешние), только в бумажном исполнении – телевизоров-то тогда не было…»
  ( Водяной)
  «Классика рулила и будет рулить, хотя ее сложно понять для 90% населения- при ее чтении надо думать- это не «Ночной дозор»
  (sokrat)
  «Хотя я и люблю русскую классику, но мне очень не нравится система преподавания литературы в школе. Собственное мнение о произведении оказывается задавленным «авторитетным мнением» критиков. Что ж, приходится жертвовать своим видением книги ради оценки в аттестате»
  (anya)
  «Ни разу не видел вменяемого преподавателя литературы. У них то ли необратимые изменения серого вещества начинаются…Ходячие коллекции догм.
  Им бы лучше юриспруденцией заниматься, а не детей учить. (mind)
  
  

• 3 слайд

  «Умом Россию не понять..»
  

• 4 слайд

  Лев Толстой «Анна Каренина»
  

• 5 слайд

  «Преступление и наказание»
  

• 6 слайд

  Основные темы литературы
  Тема искупления греха – главная в литературе.
  

• 7 слайд

  «Учительство» русской литературы
  Отличительной чертой русского реализма был его воспитательный характер.
  Классическая литература- это не чтение «на досуге», а настоящий «учебник жизни» (Н.Чернышевский)
  

• 8 слайд

  Русская литература создала типы героев:
  «маленького человека»
  «героя времени»
  «лишнего человека»
  «тургеневские девушки»
  «герои-нигилисты»
  

• 9 слайд

  Развитие темы «маленького человека»
  Самсон Вырин («Станционный смотритель»
  Акакий Акакиевич («Шинель»)
  Максим Максимович («Герой нашего времени»)
  Макар Девушкин («Бедные люди»)
  Семен Мармеладов («Преступление и наказание»)
  Капитан Тушин («Война и мир»)
  

• 10 слайд

  Общая черта произведений русской литературы-
  обращенность к христианским ценностям
  

• 11 слайд

  Гламур! Гламур! Гламур!
  

• 12 слайд

  СИНКВЕЙН- это творческая работа, которая состоит из 5 строк (пятистрочная строфа)
  Синквейн учит определять своё отношение к рассматриваемой проблеме.
  Правила написания этого чуда такие:
  
  Первая строка –
  существительное, которое, собственно, и нужно осмыслить.
  Вторая строка –
  два прилагательных, определяющих это существительное и описывающих ваше представление о нём.
  Третья строка –
  три глагола: действия, которые производит существительное.
  Четвёртая строка –
  фраза из четырёх слов, передающая ваше отношение к существительному.
  Пятая строка –
  синоним существительного или ваши ассоциации к этому слову.
  

Краткое описание документа:

«Каково ваше отношение к русской классике? Любите ли вы ее? Или ваша позиция близка к «приходится читать»?- вот проблемные вопросы, которые ставятся на обощающем уроке литературы в 10 классе.

Презентация рассказывает о наиболее важных вопросах и темах произведений второй половины 19 века.

  Отличительной чертой русского реализма был его воспитательный характер

Классическая литература- это не чтение «на досуге», а настоящий «учебник жизни» (Н.Чернышевский)