Русская матрешка. Занятие с детьми младшей группы по ФЭМП
Предпросмотр материала:
Тема: «Русская народная игрушка: матрёшка и геометрические фигуры»
Цель: развитие элементарных математических представлений через знакомство с русской народной игрушкой (матрёшкой) и геометрическими фигурами.
Задачи:
- образовательные:
- закрепить знание основных геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник);
- упражнять в сравнении предметов по величине (большой — маленький);
- формировать умение группировать предметы по форме;
- развивать навыки количественного счёта в пределах 3–5.
- развивающие:
- стимулировать логическое мышление и внимание;
- развивать мелкую моторику и координацию движений;
- обогащать словарный запас (названия фигур, понятий «большой», «маленький», «одинаковый»).
- воспитательные:
- прививать интерес к русской народной культуре;
- воспитывать доброжелательность и умение работать в группе.
Материалы и оборудование:
- набор матрёшек (3–5 штук разного размера);
- карточки с изображениями геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник) — по 5–7 штук каждого вида;
- плоские геометрические фигуры из картона или пластика (круг, квадрат, треугольник) — по 5–7 штук каждого вида;
- корзинка или коробка для фигур;
- фланелеграф или магнитная доска;
- цветные ленты или верёвочки для игр;
- музыкальное сопровождение (русские народные мелодии).
Длительность: 20–25 минут.
Ход занятия
1. Вводная часть (3–4 минуты)
- Приветствие. Воспитатель встречает детей, создаёт доброжелательную атмосферу.
- Мотивационный момент.
- Загадка:
Эти яркие сестрички,
Дружно спрятали косички,
И живут семьёй одной.
Только старшую открой —
В ней сидит сестра другая,
В той ещё сестра меньшая.
Доберёшься ты до крошки…
Эти девицы — … (матрёшки).
- Появление матрёшки (воспитатель достаёт большую матрёшку).
- Беседа: «Посмотрите, какая красивая матрёшка! Она пришла к нам в гости и принесла подарки. Давайте познакомимся с ней и её сестричками!»
2. Основная часть (15–18 минут)
- Знакомство с матрёшками (3–4 минуты).
- Воспитатель показывает набор матрёшек, открывает их по очереди.
- Вопросы к детям:
- «Сколько матрёшек? Давайте посчитаем: одна, две, три…»
- «Какая матрёшка самая большая? Какая самая маленькая?»
- «Чем похожи матрёшки? Чем отличаются?»
- Практическое действие: дети по очереди ставят матрёшек в ряд от самой большой к самой маленькой.
- Игра «Найди фигуру» (4–5 минут).
- Воспитатель раздаёт детям карточки с геометрическими фигурами или выкладывает их на фланелеграфе.
- Задание: «Матрёшка просит помочь — найти все круги (квадраты, треугольники). Покажите мне все круги!»
- Дети выбирают фигуры, называют их, кладут в корзинку.
- Обсуждение: «Какого цвета круг? Сколько кругов мы нашли?»
- Практическая работа «Собери узор для матрёшки» (4–5 минут).
- На столе разложены плоские геометрические фигуры.
- Задание: «Давайте украсим сарафан матрёшки! Выложите на столе узор из кругов и квадратов (или других фигур)».
- Воспитатель помогает детям, хвалит за старание.
- Варианты узоров: чередование фигур по цвету или форме.
- Физкультминутка «Матрёшки» (2–3 минуты).
Хлопают в ладошки дружные матрёшки, (хлопают в ладоши)
На ногах сапожки, топают матрёшки. (топают ногами)
Влево, вправо наклонись, (наклоны в стороны)
Всем знакомым поклонись. (наклоны головой)
В сарафанах ваших пёстрых
Вы похожи, словно сёстры. (руки к плечам, повороты туловища)
Хлопают в ладошки, весёлые матрёшки! (хлопают в ладоши)
- Игра «Подбери пару» (3–4 минуты).
- На полу разложены цветные ленты (или верёвочки) разной длины.
- Задание: «Найдите для каждой матрёшки ленту подходящей длины: большой матрёшке — длинную ленту, маленькой — короткую».
- Дети сопоставляют матрёшек и ленты, обсуждают результаты.
3. Заключительная часть (2–3 минуты)
- Рефлексия.
- Вопросы:
- «Что мы сегодня делали? (Считали матрёшек, находили фигуры, украшали сарафан.)»
- «Какие фигуры мы знаем? (Круг, квадрат, треугольник.)»
- «Какая матрёшка была самая большая? Самая маленькая?»
- Прощание.
- Матрёшка благодарит детей: «Спасибо, ребята! Вы такие умные и добрые. Теперь я знаю, что вы умеете считать и находить фигуры. До свидания!»
- Дети прощаются с матрёшкой.
Дополнительные рекомендации:
- Для детей, которые быстро справляются с заданиями, можно предложить усложнение: например, выкладывать фигуры по образцу или сортировать их по двум признакам (цвет + форма).
- Если занятие проходит в группе, важно следить за тем, чтобы каждый ребёнок участвовал в играх и получал похвалу.
- Можно использовать музыкальное сопровождение во время игр для создания настроения.
Русская матрешка. Занятие с детьми младшей группы по ФЭМП
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
- Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
- Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
- Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
- Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
- Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
- Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
- Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
- Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
- Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»