Русская народная сказка «Царевна-лягушка» 5 класс.

Подготовила: Парфенюк Юлия

Тема урока: Русская народная сказка

«Царевна-лягушка» 5 класс.

Цели урока: расширить знания о русских народных сказках как одном из жанров устного народного творчества; проанализировать сказку «Царевна Лягушка» и её героев (на примере Бабы Яги).

Задачи урока: повторить композиционные элементы народных сказок: зачин, завязка, развитие сюжета, кульминация, развязка на примере сказки по теме урока; проанализировать русскую народную сказку «Царевна-лягушка» и её героев (на примере Бабы Яги).

Оборудование: мультимедийная презентация, текст сказки.

Тип урока: урок изучения произведения.

Форма проведения урока: открытие нового знания

Эпиграф:

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Вступительное слово учителя

Нет человека, который бы не знал ни одной сказки. Большинство из них были созданы много веков назад, но продолжают жить. Что же делает сказку нашим любимым жанром? В чём секрет очарования сказочных историй?

Сегодня на уроке мы поработаем над русской народной сказкой «Царевна Лягушка». Расширим знания о русских народных сказках.

IV. Проверка домашнего здания

Слово учителя

На предыдущем уроке вам было задано прочитать сказку «Царевна Лягушка» и разбить по таблице сюжет сказки с подобранным цитатным материалом. Давайте посмотрим, что у вас получилось.

(Ответ нескольких учащихся, затем на слайде появляется эта таблица)

Композиция волшебной сказки (на примере сказки «Царевна Лягушка»)
Зачин	Причины, которые породили завязку	Сватовство, приказы царя «А вы возьмите по стреле, натяните свои тугие луки и пустите стрелы в разные стороны. Где стрела упадет — там и сватайтесь.»
Завязка	Главный герой или героиня обнаруживают потерю или недостачу	Василиса Премудрая покидает Ивана-Царевича «Василиса Премудрая обернулась белой лебедью и улетела в окно»
Развитие сюжета	Поиск потерянного или недостающего	Иван-царевич отправляется на поиски и встречается с медведем, зайцем, уткой, селезнем, щукой «Катится клубочек по высоким горам, катится по темным лесам, катится по зеленым лугам, катится по топким болотам, катится по глухим местам…»
Кульминация	Главный герой или героиня сражаются с противоборствующей силой и всегда побеждают ее или разгадывают трудные загадки	Иван-царевич убивает Кощея «Обрадовался царевич, разбил яйцо, достал иглу и отломил у нее кончик. И только отломил — умер Кощей Бессмертный, прахом рассыпался.»
Развязка	Преодоление потери или недостачи	Иван-царевич возвращается во дворец с Василисой Прекрасной «И стали они жить дружно, в любви и согласии.»

V. Этап подготовки к восприятию

1. Вспомним о сказках

1.1 Давайте вспомним определение слова «сказка» (это художественное повествование фантастического, приключенческого или бытового характера. В основе сюжета сказок лежат вымышленные события, конфликт добрых и злых начал, где побеждает добро)

1.2 Давайте вспомним какие виды сказок мы знаем? (волшебные, о животных, бытовые)

1.3 К какому виду сказок относится царевна лягушка? (волшебная)

1.4Почему царевна лягушка относится к волшебной сказке? (фантастический сюжет, несуществующие герои, добро побеждает зло)

Слово учителя

Самую большую группу составляют волшебные сказки, где развитию замысловатого сюжета способствуют необыкновенные герои и чудесные существа. В волшебных сказках действуют герои тёмного мира, к которым традиционно относят Кощея Бессмертного, Змея Горыныча, Бабу Ягу и Соловья-разбойника.

Светлый мир представлен Иваном Царевичем, Василисой Премудрой и героями, не имеющими благородного происхождения – например, Емеля или Крошечка-Хаврошечка.

VI. Восприятие материала

Слово учителя

«Царевна Лягушка» одна из самых известных сказок в русском фольклоре. Исследователи считают, что её корни находятся в языческих верованиях, когда для удачной охоты мужчине надо было совершить обряд женитьбы на тотемном животном, в данном случае – лягушке. В славянской мифологии это животное обладало магией плодородия, повелевало дождями.

1. Анализ сказки

1.1 Понравилась ли вам сказка «Царевна-лягушка»? Почему?

1.2 Чему учит нас эта сказка? (быть верными своему слову и делу, настойчивости в преодолении препятствий для достижения своих целей).

1.3 Давайте подумаем есть ли у сказки магическое число? Если есть, то какое это число? (3)

Почему именно число 3? Приведите примеры из текста.

«В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь, и было у него три сына. Младшего звали Иван-царевич.»

 «Ах, Иван-царевич, что же ты наделал! Если бы ты еще три дня подождал, я бы вечно твоею была. А теперь прощай, ищи меня за тридевять земель, за тридевять морей, в тридесятом царстве, в подсолнечном государстве, у Кощея Бессмертного. Как три пары железных сапог износишь, как три железных хлеба изгрызешь — только тогда и разыщешь меня…»

«Василиса Премудрая хитрей-мудрей отца своего, Кощея Бессмертного, уродилась, он за то разгневался на нее и приказал ей три года квакушею быть.»

1.4 Каких героев вы встретили в сказке? Давайте всех вспомним

 Иван-царевич; Царь; Старший брат Ивана; Средний брат Ивана; Жена старшего брата —купеческая дочь; Жена среднего брата — боярская дочь; Царевна-лягушка; Мамки-няньки; Кощей бессмертный; Старый старичок. + помощники Медведь; Селезень; Заяц; Щука.

1.5 Какой смысл в сказке несут герои? Какова задача каждого из них? Давайте разберём это на примере Бабы яги.

1.6 Кто такая Баба Яга? (старуха, наделенная магической силой. Живет в лесу, в избушке на курьих ножках, летает в ступе.) Баба Яга положительный или отрицательный персонаж?  А каким персонажем она показана в сказке «Царевна лягушка» и почему? (положительный т.к. но давняя враждует с Кощеем. Рассказывает царевичу, где искать Царевну-лягушку и как убить Кощея.)

1.7 Какой секрет смерти Кощея раскрыла Баба Яга? Приведите пример из текста.

«— Знаю, знаю! — говорит баба-яга. — Она теперь у злодея Кощея Бессмертного. Трудно будет ее достать, нелегко с Кощеем сладить: его ни стрелой, ни пулей не убьешь. Потому он никого и не боится.

— Да есть ли где его смерть?

— Его смерть — на конце иглы, та игла — в яйце, то яйцо — в утке, та утка — в зайце, тот заяц — в кованом ларце, а тот ларец — на вершине старого дуба. А дуб тот в дремучем лесу растет.

Рассказала баба-яга Ивану-царевичу, как к тому дубу пробраться. Поблагодарил ее царевич и пошел.»

VII Закрепления изученного

Ученикам раздаются листочки с заданиями (маленькая самостоятельная на 5-7 минут).

Пример листочка:

Задние 1.

Вставьте в текст подходящие по смыслу слова из списка ниже:

– Ах, Иван Царевич, что же ты наделал! Если бы ты еще ______ подождал, я бы вечно твоею была. А теперь прощай, ищи меня за тридевять земель, за тридевять морей, в _______ царстве, в подсолнечном государстве, у Кощея Бессмертного. Как ______ железных сапог износишь, как _________ железных хлеба изгрызёшь – только тогда и разыщешь меня…

Слова: три дня, тридесятое, три пары, три.

         Задание 2.

1. К какому виду сказок относится сказка «Царевна-лягушка»

А) волшебные сказки Б) бытовые сказки В) сказки о животных

2. Как звали Царевну-лягушку в человеческом обличие?

А) Василия Прекрасная Б) Василиса Премудрая В) просто Василиса

3. Какую помощь оказал Ивану-царевичу «старый старичок»?

А) сказал, где находится смерть Кощееву

Б) указал точное место, где искать Царевну

В) дал волшебный клубочек, который катится в нужное место

4. Какую помощь оказала Баба Яга Ивану-царевичу?

А) сказала, где находится смерть Кощееву

Б) указал точное место, где искать Царевну

Задние 3.

 Ответьте письменно на вопрос: «Чему меня научила сказка «Царевна-лягушка»?» (2-3 предложения)

VIII. Подведение итогов урока

Вопросы к ученикам

-Какие выводы для себя вы сделали после сегодняшнего урока по данной сказке?

-Как бы вы оценили свою работу на уроке?

IX. Домашнее задание

Домашнее задание будет творческим. Нужно изобразить портрет Бабы Яги или её избушку как положительного или отрицательного персонажа. Если вы испытываете трудности в рисование, то задание для вас будет следящим: составить в тетради таблицу «баба яга в разных странах мира». В таблице нужно указать страну, внешность и имя, которое ей там дано.