Инфоурок Литературное чтение КонспектыРусская народная сказка " Сестрица Алёнушка и братец Иванушка"

Русская народная сказка " Сестрица Алёнушка и братец Иванушка"

Скачать материал

МАОУ «Апрелевская СОШ №3 с углублён6ным изучением отдельных предметов»

 

 

 

 

 







Конспект урока

 

 

 

 

 

Предмет: литературное чтение

 

Тема: Русская народная сказка « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

 

 

 

 

 

УМК «Школа России»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Открытый урок литературного чтения в 3 классе.

Учитель начальных классов: Панфилова Инесса Ринатовна

 

 

                                г.  Апрелевка

                                        2020г.

               

Тема урока: Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Тип урока: Урок открытия новых знаний

Образовательная цель: познакомить учащихся с русской народной сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и новым видом сказок (волшебной); учить делить текст на части, обогащать словарный запас учащихся, развивать внимание, память, творческие способности.

 Формирование УУД:

Предметные: учащиеся должны уметь различать жанры устного народного творчества, характеризовать героев сказки; соотносить пословицу и сказочный текст; определять последовательность событий, составлять план; рассказывать сказку по иллюстрациям, по плану.

Личностные: самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация.

Регулятивные: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

Познавательные: общеучебные, логические, постановка и решение проблемы.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Оборудование: видео- или аудиозапись сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», карточки с текстом речевой разминки.

 


Этапы урока

(с указанием времени)

Дидактические задачи этапа

Содержание материала урока

Методы и приемы по каждому этапу и виду деятельности учащихся/деятельность учащихся

Подготовка

 

Перед  началом урока я проверяю наличие всех необходимых материалов. Запускаю презентацию.

 

1.   Организационный этап

 

Подготовка обучающихся к работе на уроке.

Проверьте-ка,ребята, на парте всё в порядке?                    -Всё на месте ,всё в порядке – ручки ,книжки и тетрадки!

В мире много интересного ,очень много неизвестного!

Миру знаний нет предела, так скорей, друзья, за дело!

 

 

Здороваются с учителем, проверяют готовность к уроку, садятся за парты.

Словесный метод.

2.   Мотивация.

Правила работы на уроке.

1.На уроке будь старательным,

Будь спокойным и …внимательным.

2.Всё пиши не отставая, слушай ,..не перебивая.

3.Говорите чётко, внятно,

Чтобы было всё… понятно.

4.Если хочешь отвечать-

Надо… руку поднимать.

 

 

3.Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии

 

 

1.Актуализация требования к учащемуся со стороны учебной деятельности;

2. Создание условий для возникновения внутренней потребности включения в учебную деятельность;

3. Установка тематических рамок.

Начнем наш урок с речевой разминки

 

Нет ни речки, ни пруда

— Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца!

-Прочитайте. Что прочитали ?(скороговорку)

 

- Прочитайте скороговорку медленно , потом постепенно увеличивая темп чтения.

 

Много жанров есть на свете

Басня, повесть и рассказ,

Но с рожденья любят дети

Волшебство и мир прекрас.

 

·         О каком жанре устного народного творчества спрашивается? (Сказка)

·         Александр Сергеевич Пушкин говорил: «Что за прелесть эти сказки!»

Согласны ли вы с изречением знаменитого поэта и сказочника?

·         Обоснуйте ваше мнение.

·         .Сказка, сказка, прибаутка,

Рассказать ее не шутка,

Чтобы сказочка сначала,

Словно реченька, журчала,

Чтоб к концу ни стар, ни мал

От нее не задремал.


-Узнайте героев и назовите, откуда они.

Удивляется народ: Едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи ест большие калачи!

Чай сам наливается по его хотению,

А, сказка называется …

( «По щучьему велению»)

 

Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.

Он сам того не ведая, несёт её домой.

Ну, отгадал загадку ?Тогда скорей ответь!

Названье этой сказки…

(Маша и медведь»)

 

Укатился он из дома по дороге незнакомой…

Ты узнал его, дружок?

Это самый непослушный, говорливый, несмышлёный и румяный …(Колобок)

- О ком эти стихи? (О героях сказок)

-По какому признаку их можно объединить в одну группу? (Все они русские народные)

 

А есть ли у вас любимые сказки?.....

·         Какими словами обычно начинаются сказки?.....

·         Какими словами часто заканчиваются сказки?......

·         Начало сказки называется зачином, а ее окончание, заключительная часть

– концовкой.

 

 

Словесный метод

Беседа

Обучающиеся активно участвуют в беседе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.     Постановка цели и задачи урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Организация подготовки и мотивация учащихся к  самостоятельному выполнению пробного учебного действия, его осуществление и фиксация индивидуального затруднения.

 - Сегодня мы продолжим знакомиться со сказкой « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Проведём работу по уточнению предложений, словосочетаний.

Шли-шли: стоит коровье копытце;

………. лошадиное копытце;

………..козье копытце полно водицы.

- Как вы себе это представляете? (следы копыт  животных наполненные водой)

-А кто такой купец? (богатый торговец, тот кто торговал)

Найдите в тексте абзац, где купец встретил Алёнушку.(читают вслух)

Одному козлёночку ведомо:

- Как вы понимаете эти слова? (известно)

 

 

 

 

 

 

Словесный метод

Беседа

Обучающиеся отвечают на вопросы учителя

4.     Первичное ознакомление

 

 

 

Организация первичного ознакомления

 Теперь, давайте вы закроете глаза и попробуете представить себе в голове картинку.

(включается аудиозапись чтения мастера художественного слова)  

 

Словесный метод, словарная работа

 

5.          Физкультминутка

(1 мин)

 

1.Снятие усталости и напряжения;
2.Внесение эмоционального заряда;

 

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

 

  Обучающиеся выполняют движения физкультминутки за учителем.

6.          Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации 

 

Анализ

 

Первичная проверка понимания детьми сказки.

·         Понравилась сказка?

·         Как случилось, что Иванушка превратился в козленочка?

·         Что ему говорила сестра?

·         Что предложил ей купец?

·         Согласилась ли Аленушка выйти за него замуж?

·         Что же произошло, пока купца не было дома?

·         Что хотела злая ведьма сделать с козленочком?

·         Удалось ли осуществить задуманное? Кто ей помешал?

·         Стал ли козленок снова мальчиком? Как?

·         Как поступили с ведьмой?

·         К какому виду относится сказка? Докажите.

·         Давайте повторим признаки сказки. (повторяем и записываем в тетрадь)

·         1. Зачин

·         2.волшебные предметы

·         3.сказочные слова и выражения

·         4.троекратный повтор

·         5.борьба добра и зла

·         6.добро побеждает зло

·         7.концовка

 

 

Словесный метод.

Беседа.

Обучающиеся активно участвуют в беседе.

7.          Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

 

Вторичный синтез

 

Теперь давайте попробуем прочитать данную по сказку ролям.

 

 

Обучающиеся практикуются в выразительном чтении произведения.

 

8.          Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

 

 Вторичный синтез, Закрепление полученного знания

Беседа. Работа с репродукцией картины Васенцова

·         Мы с вами прочитали сказку и из нее узнали, что происходит с

Аленушкой. Но в сказке нет описания, какая она. А какой она вам представляется?

·         Когда и в какой момент вы особенно переживали за Аленушку?

·         А как вы себе представляете облик Аленушки в тот момент, когда

случилась беда?

·         Художник Васнецов поможет нам сегодня увидеть Аленушку.

2. Демонстрация на экране картины и беседа

·         Рассмотрите внимательно картину. Отличается ли ваше представление от

представления художника?

·         Можно ли эту работу назвать иллюстрацией к сказке? Почему?

·         Правильно, это не иллюстрация, это картина, на которой В.М. Васнецов

показывает нам как бы обобщенный образ русской девушки, выражает свое отношение к ней.

·         Посмотрите, какое настроение у Аленушки?

·         Как вы думаете, почему она грустит?

·          

 

Инструкция, самостоятельная работа с текстом

9.          Включение в систему знаний и повторение

 

 Выявление границ применения нового знания

  А сейчас я попрошу вас оценить свою работу. С каким настроением мы уходим с урока? Если вы довольны своей работой поднимите солнышко! А если работали не в полную силу и вам было не интересно поднимите тучку. 



 

10.     Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

 

 

 Реализация рефлексии

Выберите и продолжите любое предложение:

- На уроке я узнал……

- Сегодня я сумел……

- Я похвалил бы себя за……

·         Какие чувства пробудил в вас урок?

·         О чем заставил задуматься?

 Домашнее задание:

·         Перечитайте сказку «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» и

подготовьте пересказ сказки , по желанию выполните рисунок к сказке.

 Молодцы! Спасибо за урок, до новых встреч! 

Анализ, самоанализ.


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Русская народная сказка " Сестрица Алёнушка и братец Иванушка""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Карьерный консультант

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 823 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

    «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

    Тема

    Сестрица Алёнушка и братец Иванушка

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Литературное чтение. Проверочная работа "Устное народное творчество"
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Устное народное творчество
  • 16.09.2020
  • 300
  • 2
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Презентация по литературному чтению на тему "Сестрица Аленушка и братец Иванушка 2 урок" (3 класс)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
Рейтинг: 5 из 5
  • 20.06.2020
  • 8197
  • 2392
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Презентация по литературному чтению на тему "Сестрица Аленушка и братец Иванушка 1 урок" (3 класс)
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
Рейтинг: 5 из 5
  • 18.06.2020
  • 25366
  • 11384
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
Презентация - тестирование (с поддержкой макросов) по литературному чтению на тему "Сказка Сестрица Алёнушка и братец Иванушка" - 3 класс
  • Учебник: «Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.
  • Тема: Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
  • 16.06.2020
  • 1189
  • 157
«Литературное чтение (в 2 частях)», Климанова Л. Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 17.09.2020 509
    • DOCX 31 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Панфилова Инесса Ринатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Панфилова Инесса Ринатовна
    Панфилова Инесса Ринатовна
    • На сайте: 4 года
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1163
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель русского языка

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Изучение русской литературы второй половины XIX века (1840-е - 60-е годы) на уроках литературы в свете ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов

Мини-курс

Финансовый анализ

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Soft-skills современного педагога

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 17 регионов

Мини-курс

Основы управления проектами

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе