русская народная
сказка «у страха глаза велики»
Цель: Способствовать развитию речи,
навыков чтения, умений определять основную мысль сказки, делить текст на части,
находить в тексте ключевые слова, отвечать на вопросы
Планируемые образовательные
результаты: Предметные (объем
освоения и уровень владения компетенциями): научатся: читать,
выражая настроение произведения; характеризовать героев сказки;
соотносить качества героев сказки с их поступками; называть русские
народные сказки и их героев; получат возможность научиться:
рассказывать сказку по иллюстрации, по плану; соотносить пословицу и
сказочный текст, рисунок и сюжет сказки; придумывать свои собственные
сказочные сюжеты; самостоятельно оценивать свои достижения.
Метапредметные:
познавательные: ориентируются в речевом
потоке, находят начало и конец фразы; регулятивные: контролируют
и оценивают процесс и результат деятельности, отбирают адекватные средства
достижения цели деятельности; коммуникативные: договариваются о
распределении функций и ролей в совместной деятельности.
Личностные:
принимают
и осваивают социальную роль обучающегося; осознают личностный смысл учения
Ход урока
I.
Мотивация
(самоопределение) к учебной деятельности
Учитель приветствует
учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает
на учебную деятельность.
Плывут угрюмые века,
Плывут, как в небе облака.
Спешат, бегут за годом год,
А сказка – на тебе! –
живет!
Когда и кто ее сложил
В своей избушке где-то –
И самый старый старожил
Не даст тебе ответа.
И про зверей, и про царей,
И что на свете было –
Все сказка в памяти своей
Нам с вами сохранила.
Она живет в любом дому
И странствует по странам.
А почему? Да потому,
Что без нее нельзя нам
II.
Актуализация
знаний
1. Проверка домашнего
задания.
Пересказ сказки «Петушок и
бобовое зернышко».
2. Речевая разминка «Сова»
У совы-совищи
Круглые глазищи.
В темноте горят огнем,
Ночью видят все, как
днем!
Неохота, братцы,
Мне с тобой встречаться!
– Прочитайте стихотворение про
себя, четко произнося каждое слово. Затем прочитайте вслух очень медленно,
очень быстро.
– Прочитайте выразительно
III.
Постановка
учебной задачи
- Как вы думаете, почему
герой стихотворения не желает встречаться с совой?
– А когда вам бывает страшно?
– Сегодня мы будем читать сказку о страхе. Прочитайте её название. Как вы его
понимаете?
IV.
Работа
по теме урока
1. Чтение сказки учителем.
2. Беседа по содержанию сказки
по вопросам и заданиям учебника, с. 37–38
V.
Закрепление
знаний и способов действий
1. Словарная
работа.
– Подберите близкие по
значению слова (синонимы) к слову «схоронилась».
2. Знакомство с героями
сказки.
- Как звали героев сказки?
3. Работа с пословицами.
-Прочитайте пословицы.
Найдите те, которые соответствуют сказке:
• На грубое слово не сердись, а на
ласковое
не сдавайся.
• У страха глаза велики.
• На ловца и зверь бежит.
• Робкого и тень страшит.
• Солнце, воздух и вода – лучшие
доктора.
• Кто робеет, того бьют.
• Плох неряха в строю, а еще хуже
– в бою.
4. Работа с
иллюстрацией к сказке (с. 36).
– Рассмотрите иллюстрацию к
сказке. Кто на ней изображен?
– В каком состоянии
находятся наши герои?
– Найдите в тексте слова,
которые подходят к иллюстрации.
5. Работа над выразительностью
чтения
–
Прочитайте выразительно, как наши герои испугались
VI. Итоги урока.
Рефлексия
– С какой сказкой познакомились?
– Чему учит эта сказка?
– Какова главная мысль этой сказки?
– В каких случаях мы говорим: «У
страха глаза велики»?
– С каким настроением вы
заканчиваете урок? Почему?
– За что бы вы себя похвалили сегодня?
Домашнее
задание: выразительное
чтение сказки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.