Филиал МБОУ «Бейская средняя общеобразовательная школа – 

           интернат    имени Н.П.Князева «Кальская основная

                         общеобразовательная школа»

                        Гуманитарное направление

                              Литературоведение

Русская пословица как модель поведения в обществе.

                                         Автор: Афанасьева Мария Артемовна 5 класс.

                                               Руководитель: Мурзаева Елена Андреевна,

                                               учитель русского языка и литературы.

                                            д. Калы   2022 год

                                         Содержание

1.Введение………………………………………………………………………3-4

2. Основная часть……………………………………………………………...4-8

2.1. Пословица как жанр фольклора………………………………………..4-5

2.2. Тематические группы пословиц………………………………………...5-7

2.3. Прямой и переносный смысл пословиц……………………………….7-8

2.4. Источники возникновения пословиц…………………………………….8

2.5. Пословица как средство обогащения словарного запаса и выразительности языка………………………………………………………...8

3. Практическая часть………………………………………………………..8-10

3.1. Пословица в школе, семье и быту……………………………………….8-9

3.2. Анализ учебника русского языка на предмет использования в нём пословиц …………………………………………….………………………….9-10

3.3. Опрос и иллюстрирование…………………………………………………10

4. Заключение……………………………………………………………………..10

5. Список литературы……………………………………………………………11

6.Приложение…………………………………………………………………12-15

                                               1.Введение.

   С пословицами я знакома с детства. Мне нравилось слышать от мамы коротенькие выражения, очень похожие на стишки: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда», «Семь раз отмерь, один раз отрежь». «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

  Позже я узнала, что это пословицы, и меня восхитило то, что практически на любую жизненную ситуацию в русском языке есть очень мудрое выражение с поучительным смыслом. Придя в школу и уже изучая пословицы как жанр устного народного творчества, я с сожалением отметила, что мои одноклассники с пословицами знакомы плохо, не всегда понимают их значение, не видят в них поучительного смысла. А ведь не зря   говорят: «Пословица недаром молвится». Если бы все внимательно прислушивались к пословице, черпали из неё мудрость, опыт, брали только полезные уроки, то смогли бы сформировать для себя правильную модель поведения в жизни.  И тогда, я в этом уверена, общество могло бы измениться и измениться, конечно, в лучшую сторону, так как в русской пословице заложены духовность и нравственность.  

  Я решила провести исследование и проверить на примере одноклассников, как они относятся к пословице, считают ли, что пословица может воспитывать, учить этикету, можно ли на примере пословицы совершенствовать свою речь, делать её яркой, выразительной.

Цель: доказать, что пословицы и поговорки необходимы в нашей речи; они являются прекрасным средством воспитания и развития школьников, так как в них заключена вековая народная мудрость, опыт, мечты простого народа. Пословицы помогают более ярко выразить свои мысли, наиболее точно передать информацию о том или ином явлении человеческой жизни. Изучение пословиц развивает не только речь, но и логику, организует мышление, формирует жизненные ценности.

Проблема: нравственный облик человека, культура личности не только коллектива, но и каждого человека.

Особое внимание следует обратить на культуру речи: умение говорить и слушать, вести беседу - важное условие взаимопонимания, проверки истинности или ложности своих мнений, представлений.

Гипотеза: пословица не утеряла своей актуальности и более того может служить прекрасным средством воспитания и развития речи школьников.

Объект исследования – пословицы русского народа.

Предмет исследования – устная и письменная речь и поведение школьников.

                                        2.Основная часть.

2.1. Пословица как жанр фольклора.

   Величайшее богатство народа – это язык! Тысячелетиями накапливаются и живут в слове несметные сокровища человеческой мысли и опыта. Меткий и образный русский язык богат пословицами и поговорками. Их десятки тысяч! Как на крыльях, перелетают они века в век, от одного поколения к другому.

Пословицы представляют собой сгустки народной мудрости, они выражают истину, проверенную многовековой историей народа, опытом многих поколений. «Пословица недаром молвится», — гласит народная мудрость. В них выражены радость и горе, гнев и печаль, любовь и ненависть, ирония и юмор.

    Они обобщают различные явления окружающей нас действительности, помогают понять историю нашего народа. В текстах пословицы и поговорки приобретают особое значение. Они не только усиливают выразительность речи, придают остроту, углубляют содержание, но и помогают найти путь к сердцу слушателя, читателя, завоевать их уважение и расположение. Пословицы и поговорки нас воспитывают, учат жить. Пословицы кратки, но богаты смыслом.

  Возникновение пословиц относится к глубокой древности, они сопровождали жизнь народа на всем протяжении его истории. Издавна человек заботился не только о питании, жилище и близких людях. Он стремился понять окружающий мир, сравнивал различные явления, создавал новое в природе и в своем воображении. Многовековые наблюдения народа, его мечты и надежды воплощались в пословицах и поговорках.

Пословицами интересовались многие русские писатели: А.С. Пушкин, И. А.Крылов. В письмах Пушкина упоминается 120 пословиц.

В.И. Даль писал, что пословицы – это «цвет народного ума». Работа по собиранию пословиц начинается с ХVII века – это были рукописные сборники, их составители неизвестны. В ХVIII веке пословицы собирали Ломоносов, Татищев, Богданов. Наиболее крупными были сборники Кнежевича и Снегирева. В 1862 году вышел сборник Даля, куда вошло свыше 30 000 пословиц.

Созданные в веках, переходя от поколения к поколению, пословицы поддерживали уклад народной жизни, крепили духовный и нравственный облик народа. Пословицы отражают народную мудрость, моральный свод правил жизни. Они представляют широкие пласты жизни и носят воспитательную направленность. В них закреплен опыт народа. Тематика пословиц и поговорок очень разнообразна. В них выражается понимание жизненных основ, исторических событий, семейных отношений, любви и дружбы, осуждаются людские пороки и восхваляются добродетели (трезвость, скромность, ум, трудолюбие) а также другие нравственные качества человека.

 Пословицы славят усердие, труд, мастерство, терпение, характеризуют ум и смекалку и высмеивают лень, хвастовство и глупость; прославляют любовь и дружбу. В пословицах даже описывается красота. Много замечательных русских пословиц и поговорок подарил нам народ о Родине, о книге.

Пословицы учат отличать добро от зла, правду от лжи, «Правда светлее солнца», «Добрый скорее дело делает, чем злой». Очень мудро народ в пословицах и поговорках подмечает приметы погоды, особенности времен года «Декабрь год кончает, зиму начинает». Пословицы и поговорки, говорят о мудрости народа, о его опыте. Такие пословицы до наших дней не потеряли своего значения: «Куй железо пока горячо», «Лес рубят – щепки летят».

2.2. Тематические группы пословиц.

 Добрая пословица не в бровь, а прямо в глаз.

Пословица всегда поучительна. Пословицы воспитывают в человеке патриотизм, высокое чувство любви к родной земле, понимание труда как основы жизни, они судят об исторических событиях, о социальных отношениях в обществе, о защите Отечества, о культуре.

В пословицах осуждаются лень, глупость, хвастовство, пьянство, обжорство, восхваляют ум, трудолюбие, скромность и другие необходимые, по мнению народа, качества человека.

Таким образом, мы можем выделить самые многочисленные, а значит, самые важные с точки зрения и наших предков, и современников, тематические группы пословиц:

 Пословицы о Родине. Любовь к Родине - неотъемлемая черта русского национального характера. Пословицы говорят о большой значимости Родины для человека:

Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

Где кто родился, там и пригодится.

Где ни жить – Родине служить.

Своя земля и в горсти мила.

Без корня и полынь не растёт.

Вторая группа пословиц говорит о тяжёлой жизни на чужбине:

На чужой сторонушке рад своей воронушке.

На чужой стороне и весна не красна.

На чужбине и собака тоскует.

Призывают защищать и любить свою Родину:

Кто к нам метит, тот свою смерть встретит.

Родина – мать, умей за неё постоять.

Не тот человек, кто для себя живёт, а кто за родину в бой идёт.

Пословицы о семье. Именно в семье лежат корни русской духовности.

В дружной семье и в холод тепло.

В своём доме и стены помогают.

В семье разлад, так и дому не рад.

Дерево держится корнями, а человек семьёй.

Человек без семьи, что дерево без плодов.

Пословицы о труде. Русский народ издавна считал, что добросовестный труд – основа благополучия.

Хочешь есть калачи, так не сиди на печи.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Откладывай безделье, да не откладывай дела.

Делу время – потехе час.

Нечего хвалиться, если из рук всё валится.

Пословицы о учёбе. Всегда русский народ с уважением относился к учению, к образованию.

За учёного трёх неучёных дают.

Корень учения горек, да плод его сладок.

Не учась, и лаптя не сплетёшь.

С книгой жить- век не тужить.

Пословицы о человеке и его недостатках. Народ не приемлет безделья, равнодушия, лицемерия, праздности:

Белые ручки чужие труды любят.

Беспечному всё трын-трава: поехал ни за чем, привёз ничего.

В глаза ласкает, а за глаза лает.

В душу влезет, а за грош продаст.

Весёлая голова живёт спустя рукава.

Вору потакать, что самому воровать.

Ему говорят – стрижено, а он - брито.

Из плута скроен, мошенником подбит.

Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят.

С ним водиться, что в крапиву садиться.

Ценность народных изречений неоспорима, они содержат в себе советы и пожелания.

2.3. Прямой и переносный смысл пословиц.

Пословицы имеют прямой и переносный смысл, поэтому не так просто понять пословицу: в них часто говорится о предмете, казалось бы, к нашей жизни не имеющем никакого отношения, но оказывается, что это относится непосредственно к нам.

К примеру, пословица «Волков бояться – в лес не ходить» говорит о том, что, выполняя какое-либо дело, придётся столкнуться с трудностями.

Человек, употребивший эту пословицу, совсем не имеет в виду известных хищников, хотя и говорит о них. Именно эта многозначность делает пословицы трудными для восприятия.

Таким образом, каждое слово в пословице несёт обобщающий смысл, и наша задача – увидеть сходство между жизненными явлениями.

2.4. Источники возникновения пословиц.

Основным источником народных пословиц и поговорок является сама жизнь. Подобные пословицы связаны с самыми разнообразными сторонами жизни.

Некоторая часть пословиц возникла из устного народного творчества: сказок, преданий, анекдотов. Это такие поговорки, как «Битый небитого везет», «По щучьему велению» и другие.

Другие пословицы возникли из церковных книг. Например, изречение из Библии «Господь даде, господь и отья» было переведено с церковнославянского языка на русский: "Бог дал, Бог взял".

Сами писатели и поэты являются создателями пословиц и поговорок. Читаем у И.А.Крылова: «Сильнее кошки зверя нет», «А Васька слушает да ест», «А воз и ныне там», у А.С. Пушкина – «Остаться у  разбитого корыта»,

В число народных пословиц вошли выражения не только русских писателей.

Например, выражение «А король-то голый!» принадлежит перу Г.Х. Андерсена из сказки «Новое платье короля».

2.5. Пословица как средство обогащения словарного запаса и выразительности языка.

   Работая с пословицами и поговорками, я заметила, что они богаты различными художественно-изобразительными средствами: эпитеты (“Жизнь дана на добрые дела”, “Весёлая голова живёт спустя рукава ”, сравнения ("Чужая душа – что темный лес"), метафоры ("Ставить палки в колеса"), антитезы, т. е. противопоставления ("Корень учения горек, да плод его сладок"), гиперболы ("Из кожи вон лезть", "В трех соснах заблудиться"). Это очень способствует богатой образной речи и привлекает собеседников.

                               3. Практическая часть.

3.1. Пословица в школе, семье и быту.

 Трудно назвать какую-нибудь ситуацию в жизни, которая бы не была затронута в пословицах.  Я еще ребёнок, но уже давно поняла, как нащи родители хотят, чтобы мы, дети, были воспитанными, умели правильно вести себя в обществе, чтобы умели добро отличить от зла и прислушиваться к голосу совести. К сожалению, это очень сложно. Мы учимся дружить и уже сейчас боимся предательства: «Трусливый друг страшнее врага, так как врага опасаешься, а на друга надеешься».  Каждый ребёнок мечтает о том, чтобы у него было много друзей: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»

      Сейчас самое главное для ребёнка – это учеба в школе. Каждый мой одноклассник знает пословицу «Ученье - свет, а неученье - тьма», но пословиц о учебе в десятки раз больше: «Ученику – удача, учителю – радость», «Ученье да труд к славе ведут». На каждом уроке нам говорят, что ничего в жизни не дается просто так, не идёт само в руки, в любом деле требуется усилие и усердие: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда». Поэтому лентяю и бездельнику в школе не просто тяжело, ему там не место: «Под лежачий камень вода не течёт».

   В школьной столовой я иногда наблюдаю ситуацию, которая требует пословицы: «Посади свинью за стол, она и ноги на стол». Все мы знаем, что чужое брать нельзя: «Лучше по миру собирать, чем чужое брать». Сплетничать и говорить без толку , без дела – это нехорошо: «Говорить без дела, что по воде писать».

  Самое лучшее место для каждого человека – родной дом, родные и близкие люди, между которыми любовь, взаимопонимание и уважение: «В дружной семье и в холод тепло».

  Любая из названных пословиц оградит ребенка от неправильных действий.

3.2. Анализ учебника русского языка на предмет использования в нём пословиц.

      Современные дети очень мало читают. Многие из них изучают только учебники, поэтому мне было интересно узнать, используют ли авторы учебника русского языка (Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и др.) неисчерпаемые возможности русской пословицы. Если да, то любой школьник может пополнить свой словарный запас этими краткими и образными выражениями.

    Широко представлены пословицы в разделе «Язык и общение»: «Что написано пером, того не вырубишь топором», «Хорошую речь хорошо и слушать», «С умным разговориться, что мёду напиться» и другие. Пословицы на одну тему: польза учения, умение выражать свои мысли и важность общения. При повторении темы «Ться и тся в глаголах» представлены пословицы, которые содержат глаголы с данной орфограммой: «Не надо хвалиться, коли не знаешь, как хлеб родится»,   «Нечего торопиться – не каша варится» и другие. Темы «Личные окончания глаголов»  и  «Не с глаголами» - «Весною час упустишь – годом не наверстаешь», «Волков бояться – в лес не ходить» и другие. Опять же представлены пословицы с глаголами, имеющими данную орфограмму. Есть дополнительное задание:  найти пословицу о труде. Пословицы стали дидактическим материалом при изучении почти каждого раздела учебника.

   Таким образом, пословицы достаточно широко представлены в учебнике Т.А. Ладыженской. Пословицы образно говорят о вечных ценностях в человеческой жизни.

 3.3. Опрос и иллюстрирование.

Мною было проведено анкетирование учащихся 5 класса нашей школы. Мне было интересно узнать, насколько важны пословицы для младших подростков.

1. Знаете ли вы, что такое пословицы?

На этот вопрос все ребята ответили утвердительно.

2.  Употребляете ли вы пословицы в современной жизни?

     Больше половины опрошенных ответили отрицательно.

3. Назовите пословицы, которые вы слышите очень часто?

Согласно анализу опроса, лидером стала пословица  «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда».

Второе место у пословицы «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»

    Третье место  «Ученье – свет, а неученье -тьма»

4.  Были предложены для толкования пословицы, а затем надо было их     проиллюстрировать. С заданием справились все. Иллюстрации представлены в моей работе.

Исходя из результатов опроса и иллюстрирования, можно сделать вывод, что школьники используют в своей речи пословицы, понимают их смысл, но этот запас нуждается в пополнении.

 Тематика пословиц жизненная, отражает интересы школьников: учёба, трудолюбие, правила поведения в обществе и ответственность за свои поступки.

                                           4. Заключение.

     Ценность народных изречений неоспорима. Пословица беседу красит, в ней выражен смысл и суть человеческой жизни: «Жизнь измеряется не годами, а трудами», «Жизнь прожить – не поле перейти».  Пословица учит человека с самого раннего возраста: «Нет друга надёжнее матушки», «Кто матери не послушает, тот в беду попадёт».

Никогда не состарятся мудрые мысли о труде и учёбе, народная мудрость учит преодолевать трудности: «Горе горюй, а руками воюй». Значительная часть пословиц содержит в себе советы и пожелания: «Не зная броду, не суйся в воду», «Не руби сук, на котором сидишь».

 Знание пословиц и поговорок обогащает человека и его чувства, развивает речь, формирует отношение к окружающему миру, способствует воспитанию эстетического вкуса, развивает память. Они учат нас многому: каким нужно быть в труде, дружбе, учебе, как относиться к матери, старшим, к родине. Мудрые пословицы помогают оценивать свои поступки и действия других людей.

Подводя итог исследования, можно сказать, что, поставленная в начале исследования цель, достигнута.  В ходе работы над исследованием я пришла к выводу: пословицы нужно знать и уметь их употреблять в речи. Правильное использование пословиц в речи отражает уровень воспитанности и культуры человека.

                               5.Список литературы.

1.     Даль В.И., Пословицы русского народа.

2.     Степанов В., Русские пословицы и поговорки от А до Я: словарь-игра. – М.: АСТ-ПРЕСС, 1999. – 240с.

                                   6. Приложение.