Конспект
урока по литературному чтению во 2 Б классе
Русская
народная сказка « Лиса и журавль»
(урок – сказка, инсценирование)
Цели:
ü совершенствовать
технику чтения,
ü развивать
речь, пополнять словарный запас,
ü учить
глубоко и полно анализировать и оценивать прочитанное;
ü прививать
любовь к устному народному творчеству; воспитывать артистичность.
Оборудование:
маски лисы и журавля; кувшин; тарелка; аудиозапись русской плясовой песни (по
выбору учителя); выставка книг русских народных сказок.
Ход урока.
I. Организационный
момент.
Игра«Чье
это прозвище?».
На доске
записаны прозвища: – Узнайте животных по их прозвищам.
кумушка,
сестричка (лиса);
бирюк, хватыш, «зубами щелк» (волк);
толстопятый, косолапый, «давай реветь» (медведь);
норушка (мышка);
квакушка (лягушка);
побегайчик,
косой, серый, длинноухий, хваста(заяц);
дереза (коза);
II. Постановка целей урока.
– Где их так
называют? (В сказках.)
– Сказок на земле
много. Посмотрите на нашу выставку: книги все толстые. Как вы думаете, почему? (Это
сборники русских народных сказок.)
III. Работа над новым материалом.
А теперь давайте заглянем в волшебный мир
сказки
1. Инсценирование сказки.
заранее
подготовленные учащиеся изображают сценку, как Лиса и Журавль ходят друг к
другу в гости. ( Багирова Карина-за автора)
– Какую сказку вам показали ребята? ЛИСА И
ЖУРАВЛЬ ( слайд № )
2.
Словарная работа.
На доске
записаны слова.
– Объясни, если знаешь, что значат слова: (
слайд № )
Куманек(кум)–
крестный отец по отношению к родителям крестника.
Сама
стряпала – сама приготовила пищу.
Не
обессудь – не суди строго.
Потчевать
– угощать.
Досада
– обида, чувство неудовольствия.
Несолоно
хлебала – обманулась в ожидании.
3. Чтение сказки
4.Физкультминутка
Проводится под
русскую народную песню.
5. Определение темы текста.
А сейчас от каждого ряда к доске выйдет по
одному ученику. Они выберут из
группы пословиц те, которые подходят к сказке. Кто быстрее выполнит задание,
тот ряд объявляется
победителем:
· Друзья
познаются в беде.
· Каков
гость, таково и угощение.
· На
что и звать, коли нечего дать.
· Каков
мастер, такова и работа.
· Семь
раз отмерь, один раз отрежь.
· Не
потчуй меня тем, что я не ем.
· Без
труда не выловишь и рыбку из пруда.
Кто из вас знает о правилах
приглашения в гости ?
После ответов детей (постепенно
вывешивать правила на доску)( Слайд № )
ü Приглашать
гостей необходимо заранее
ü Указывать
или обговаривать точное время и дату
ü Постараться,
чтобы в гостях вместе было интересно
ü Не
надо приглашать того, кто может огорчить других.
6. Работа в группах
- Ребята, у вас было задание придумать
продолжение сказки со счастливым концом, так чтобы наши герои помирились!
Группа №1
За праздничным
столом
Однажды
у Медведя был день рождения. Он созвал всех зверей и птиц.
Случилось
так, что Журавль с Лисой оказались рядом за праздничным столом. Возле Лисы
стоял кувшин с лесной ягодой, а возле Журавля — тарелка с мёдом. Никак не
получается у них полакомиться этим угощением!
Сидели
они, сидели, да и решили извиниться за старое, поменялись угощениями. Наелись
досыта, улыбнулись друг другу.
С
тех пор дружат Лиса и Журавль.
Группа №2
Друзья
После
неудачного обеда Лиса и Журавль долго не разговаривали. Лиса пыталась
подружиться с зайчатами и даже с волком, но ничего у нее не вышло. Тогда Лиса
наготовила угощений , положила их на тарелку и про Журавля не забыла. Ему
положила в красивый кувшин. Отправилась Лиса к Журавлю. Добрый Журавль впустил
лису, удивился, что она и о нем позаботилась. Вкусно поели , поговорили и
сдружились.
Группа
№3
Подарок
Журавлю
давно забыл прошлые обиды. Он решил помириться с Лисой. Долго думал , что же
приготовить вкусного да так чтоб всем угодить. Ничего не придумал и решил
подарить ей просто подарок. Целый вечер он мастерил бусы для Лисы. Пришел к ней
в гости и вручил бусы. Лиса обрадовалась, улыбнулась и стали они дружить
дальше, про неудачный пир забыли.
Группа №4
Лучшие друзья
Лиса
и Журавль очень горевали, что не смогли сохранить дружбу свою. Долго думали
,что ж им сготовить такого, чтоб никого не обидеть и чтобы все вышли из-за
стола сытыми. Как-то их сосед Мудрый Филин посоветовал им приготовить угощения
каждому себе. И сытыми будите и дружбу не потеряете. Так они и сделали. Дружат
они до сих пор и когда встречаются, смеются над былыми обидами.
IV. Обобщающая
беседа.
Учитель: -
Что нужно было сделать лисе, чтобы журавль не обиделся?
Ученик: -
Положить кашу в глубокую тарелку.
Учитель: -
А как журавль должен был угостить лису?
Ученик: -
Налить окрошку в глубокую тарелку.
Учитель: -
Так почему распалась дружба лисы с журавлём?
Ученик: -
Не умеют дружить.
Учитель: -
Чему учит сказка?
Ученик: -
Уметь дружить: не делать плохо другу, а только хорошее.
V.Домашнее
задание:
читать (с. 45–47); выполнить задания 3, 4
(с. 47).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.