Русские
народные музыкальные инструменты: балалайка,
домра, гусли, колокола и другие. Детские познавательные видеофильмы о русских
народных музыкальных инструментах из цикла «Большая музыка для
маленьких детей». Загадки, стихи, речевые упражнения.
На
дворе – Масленица! Русское раздольное гуляние! И как же в этот день не
вспомнить о наших исконно русских народных музыкальных инструментах. Поэтому я
предлагаю всем нам сегодня отправиться в Большой Концертный Зал имени
Петра Ильича Чайковского на занятие для детей дошкольного и младшего школьного
возраста «В старину на Руси», а также побеседовать с детьми о
русских народных музыкальных инструментах.
Балалайка.
Отгадайте загадку:
У неё есть три
струны ,
Их рукой щипать должны,
Можно под неё плясать
И по-русски приседать. (Балалайка).
О каких признаках этого инструмента
говорится в загадке? (У балалайки три струны, их щиплют рукой, этот предмет
нужен чтобы играть музыку).
каким инструментам относится
балалайка – к струнным, к ударным или к духовым? Да, это струнный инструмент.
Почему? (у нее есть три струны, на струнах играют мелодию).
Балайка – это струнный
щипковый инструмент. Почему же «щипковый»? Вспомните с ребенком, как играет
музыкант на балалайке.
О балалайке есть еще одна загадка: «Из
дерева вырубается, а в руках плачет». О каких еще музыкальных
инструментах, можно сказать, что они «из дерева вырубаются»? (Вспомните с
ребенком известные музыкальные инструменты, изготавливаемые из дерева – домра,
гитара, скрипка и другие)
Балалайка – инструмент очень
веселый! Ноги сами в пляс идут. И не зря название этого инструмента похоже на
слова «балаганить», «балагурить», «балаболить», «балакать», «баловаться». О
каком человеке говорят, что он «балагурит» ? А о ком можно сказать, что он
«балаболит»? Есть такое мнение среди ученых, что слово балалайка произошло от
татарского слова «бала» — ребенок.
Домра.
Загадайте ребенку загадку о домре:
Играет, а не гитара.
Деревянная, а не скрипка.
Круглая, а не барабан.
Три струны, а не балалайка.
Что это за музыкальный инструмент?
Мы его видели в видеофильме. Это домра! Вот она — рассмотрите домру на
картинке.
Есть еще одна загадка о домре:
Ой, звенит она,
звенит!
Всех игрою веселит
А всего-то три струны
Ей для музыки нужны.
К этой загадке подходит несколько
отгадок. Какие? Это может быть и уже знакомая детям балалайка, и домра — любой
инструмент, у которого три струны. Домра – это очень старинный музыкальный
инструмент. Дети видели домру в ролике выше и узнают ее на картинке.
Расскажите ребенку о домре: «На
домрах играли музыканты – скоморохи. Под игру домры рассказывали былины.
Некоторые ученые считают, что уже очень давно у музыкантов были разные домры:
от самой маленькой – она называлась очень смешно, как бы ты ее назвал?
(Выслушайте предположения детей) Называлась она «домришка»
До самой
большой под названием «домра басистая». Спросите ребенка, как он думает — какой
звук был у маленькой домры (высокий), а у домры басистой? (низкий)
У нашей русской домры есть много
родственников. Какие у нас с тобой есть родственники? Перечислите их с малышом.
А вот какие родственники есть у русской домры – У грузин чунгури, у украинцев –
бандура, у казахов – домбр, у калмыков – домр, у туркменов – дутар».
Рассмотрите с ребенком домру. Чем
она похожа на балалайку? (У нее тоже три струны, корпус у нее тоже
деревянный). А чем домра отличается от балалайки? (У балалайки треугольный
корпус, а у домры он круглый – как половина шара)
Оказывается, у скромной русской
домры — огромная родня. У грузин – чунгури, у украинцев – бандура, у туркменов
– дутар, у киргизов и татар – думра, у казахов – домбр, у калмыков – домр.
Гусли.
Слово «гусли» похоже на слово
«гудеть», «гудьба». И их звук похож на гудение. Во многих былинах гусли
называются «яровчатыми». Откуда произошло такое странное слово «яровчатый»?
Дело в том, что раньше — давным–давно корпус гуслей делали из дерева явора. Вот
и называли их поэтому «яворчатыми» или «яровчатыми».
А в сказках часто гусли называют
«звончатыми». Спросите ребенка, почему? Какие еще музыкальные инструменты можно
назвать этим красивым словом – «звончатые» (например, звончатые колокола).
Кто же играет на гуслях? Гусляр.
Колокола.
Загадайте загадки:
Кричит без языка,
поет без горла,
Радует и бедует, а сердце не чует. (Колокол)
Язык есть, речей
нет, вести подает. (Колокол)
Колокола – это какой музыкальный
инструмент – струнный, духовой или ударный? Что нужно сделать, чтобы получить
музыкальный звук? Ударить в колокол! Значит, это ударный инструмент.
сть разные колокола. У одних колоколов внутри корпуса есть язык как и у нас во
рту, только металлический. И корпус колокола тоже сделан из специального
металла. Язык колокола ударяет по корпусу. Получается красивый звук. Найдите на
картинке язык колокола.
А есть колокола без языка.
Попросите ребенка догадаться, как же может звучать колокол без языка? Что надо
сделать, чтобы он зазвучал? Да, надо ударить по корпусу колокола снаружи, и он
зазвучит. Чем же можно ударить? Палочкой – «колотушкой».
Спросите ребенка, где он видел
настоящие колокола? Наверняка, на колокольне!
А как же быть, если нужно
изобразить колокольный звон в театральном спектакле или в музыке? Ведь не
принесешь колокольню в театр или в концертный зал? Попросите ребенка придумать,
чем можно заменить колокола? Оказывается, для этого существуют оркестровые
колокола – специальный музыкальный инструмент. Это небольшие
металлические трубки или пластинки, которые висят на перекладине. Их заставляют
звучать, ударяя колотушкой, обтянутой кожей. И получается колокольный перезвон.
Вот как выглядят оркестровые колокола.
Гармонь.
«То толстеет, то худеет, на весь
дом голосит». Что это? (Гармонь)
Почему в этой загадке говорится,
что гармонь то худеет, то толстеет? Попросите ребенка изобразить руками, как
играют на гармошке и как гармошка растягивается – она толстеет, и как она
сжимается – худеет.
Вспомните с малышом песенку «Я
играю на гармошке у прохожих на виду. К сожаленью, День рождения только раз в
году». На каком инструменте играл Крокодил Гена? Конечно, на гармони – на
гармошке!
У нее вся душа
нараспашку,
И хоть пуговки есть — не рубашка,
Не индюшка, а надувается,
И не птица, а заливается.
(Гармошка)
В загадке говорится о пуговках на
гармони. Что за пуговки есть у гармони? Рассмотрите внимательно картинку. Зачем
нужны эти пуговки- кнопочки?
Предложите ребенку послушать еще одну загадку о гармони и сказать, какой
называется гармонь в этой загадке.
В руки ты ее
возьмешь,
То растянешь, то сожмешь!
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная.
Заиграет, только тронь,
Как зовут ее?
(Гармонь)
Как называют гармонь в этой загадке
– она какая? (Русская, звонкая, нарядная, двухрядная). Почему гармонь называют
двухрядной? Где у нее эти два ряда? А если бы было три ряда, то как бы мы могли
сказать про гармонь? (Пусть ребенок попробует по аналогии придумать слово
«трехрядная»). А если был бы один ряд, то как бы мы сказали? (Однорядная).
Гармонь – это очень интересный
музыкальный инструмент. Он и не струнный, и не ударный, и не духовой. Он клавишно-пневматический.
Почему «клавишный»?
Потому что у него есть клавиши – кнопочки. Музыкант нажимает на кнопочки, и
раздается звук. Правой рукой музыкант играет мелодию, а левой аккомпанирует.
Рассмотрите с ребенком части
гармони на рисунке. По бокам у гармони клавиатура с кнопками или клавишами. А
между ними – камера, в которую накачивается воздух. Воздух накачивается к
звуковым планкам гармошки, и она звучит. Именно поэтому инструмент – «пневматический»,
в нем работает невидимка-воздух. Вспомните с ребенком, какую еще работу
выполняет воздух-невидимка, как он людям помогает (интересный материал о том,
какую работу выполняет воздух
Жалейка, рожок,
свирель – народные духовые инструменты.
А на ней пастух
играет
И овечек собирает,
Фью-фью-фью,
Фью-фью-фью,
Идём мы к пастуху. (Свирель)
Свирель – это деревянная дудочка. С
одной стороны у нее острый клюв. В самой дудочке есть игровые отверстия. Бывает
и двойная свирель, которая состоит из двух спаренных дудочек. Свирель
изготавливается из дерева с мягкой древесиной — крушины, орешника, клёна или
черёмухи, ивы, бузины. Сердцевину дерева вынимали тоненькой палочкой, один
конец дудочки срезали. А в дудочке делали обычно 6 отверстий, но могло быть от
4 до 8 отверстий. Вот и получалась свирель – деревянная дудочка, на которой
играли пастухи. Ее еще называли на Руси «сопилкой»
Рожок.
Мы собрали
хоровод.
Пригласили весь народ,
А пастуший рожок
Дополняет наш кружок.
Какой инструмент – рожок: духовой,
струнный или ударный? Конечно же, духовой. Почему? Конечно же ребенок ответит,
что в него дуют, чтобы получился звук. И действительно, духовыми инструментами
называются те музыкальные инструменты, в которых звук получается в результате
колебаний воздухе в трубке.
Рожок представляет собой конической
формы прямую трубу. В этой трубе пять отверстий вверху, и одно отверстие внизу
для игры. В трубу дуют, зажимают игровые отверстия пальчиками, и получается
звук. А свирель – это какой инструмент – тоже духовой или нет?
Рожки бывают разные: во
владимирские рожки играли во Владимирской области. А как называют рожки, в
которые играли в Костроме? (Костромские – пусть ребенок сам образует это
слово от слова «Кострома»). А в Ярославле? (Ярославские). В Курске? (Курские).
Из чего можно сделать рожок? Из
березы, клена, можжевельника. Раньше их делали из двух половинок и скрепляли
берестой. А сейчас появились токарные станки, и рожки делают сразу же целиком.
Звук рожка очень пронзительный, сильный.
На рожке играют наигрыши. Наигрыши
бывают разные. Под песенные наигрыши поют песни, под плясовые и танцевальные
можно плясать. А для чего нужны сигнальные наигрыши? Что за сигналы можно
подать с помощью рожка? Когда людям могут пригодиться эти сигналы? (напомните
ребенку, что на рожках раньше играли пастухи. А это значит, что звуком рожка
пастух собирал стадо, охранял его)
Речевое
упражнение «Оркестр»
А теперь, когда ребенок
познакомился с наиболее известными русскими народными музыкальными
инструментами, можно поиграть в слова. Попросите малыша отгадать, как
называется музыкант, который играет на данном инструменте.
Задания для игры:
- На гитаре играет гитарист, а
на домре играет кто?… (домрист), а на баяне — ? …(баянист). А на гармони
играет кто?… (Гармонист). На флейте — ?… (флейтист)
- А как называют музыканта,
который играет на гуслях? (гусляр)
- А кто играет на балалайке?
(балалаечник)
- На барабане играет… ?
(барабанщик), а на жалейке?… (жалейщик). А на свирели — ? (свирельщик)
Главное в этом задании –
стимулировать словотворчество детей, их желание экспериментировать со словами,
развивать языковое чутье. Все дети в этом задании ошибаются, и это
отлично! Если ребенок, например, скажет «На балалайке играет балалай», ответьте
ему: «Такое слово могло бы быть в русском языке, но люди договорились называть
этого музыканта по-другому. Догадайся, как». Пусть малыш попробует придумать
другие слова. Дети могут назвать такие слова – «балалайщик», «балалист» и
другие. Стимулируйте ребенка искать правильный вариант, но ни в коем случае не
смейтесь над ошибками. Ведь это не ошибки, а словотворчество ребенка, его
активный поиск точного слова, его экспериментирование с языком. В конце, если
малыш так и не догадался, подскажите началом слова: «балала-е…» и назовите
правильный вариант – «На балалайке играет балалаечник». В любом случае
похвалите ребенка за его поиски ответов.
Еще раз хочу обратить внимание на
то, что в этой игре главное не запоминание ребенком правильных названий
профессий музыкантов, а активный поиск ответа и экспериментирование со словом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.