Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Конспекты"Русский алфавит или Азбука"

"Русский алфавит или Азбука"

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Конспект урока по русскому языку

Вид урок: Урок русского языка

Тип урока: Изучение нового материала

Тема урока: Русский алфавит

Цель:

  1. образовательная: ознакомление с понятием «алфавит»; с порядком букв в русском алфавите; совершенствование умения давать характеристику звукам;

б) развивающая: развитие устной и письменной речи, памяти , мышления, внимания;

в) воспитательная: интерес к учебному предмету, аккуратности, усидчивости;



Оборудование: плакат с алфавитом, сказочные герои, карточки с буквами;

Оформление доски: число

Ход урока

  1. Орг. момент:

Проверь ,дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте,

Все ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили – садитесь

С усердием трудитесь.

  1. Формулирование темы и цели урока:

Учитель: Сегодня к нам пришел на урок Незнайка и он рассказал историю : когда он шел по лесу, увидел на полянке рассыпанные буквы.

Посмотрите на эту полянку и скажите как они рассыпаны?

Ученик: Часть букв лежат в алфавитном порядке, а часть в нарушенном порядке.

Учитель: Незнайка не знает что делать в этой ситуации. Что нам нужно сделать?

Ученик: надо расположить буквы в правильном порядке.

Учитель: А как это в правильном порядке?

Ученик: Расположить буквы по алфавиту.

Учитель: Кто поможет Незнайке собрать все буквы правильно?

Ученик: выходит к доске (вызвать несколько учеников)

Учитель: А теперь ребята, сформулируйте тему нашего урока учитывая то, что мы сейчас составили.

Ученик: Тема нашего урока «Алфавит»

Учитель: А алфавит, какого языка?

Ученик: Русского языка

Учитель: Значит русский алфавит.

Цели:

  • Вспомнить что такое алфавит;

  • Вспомнить порядок букв в алфавите;

  • Потренироваться в умении пользоваться алфавитом.

  1. Минутка чистописания

Учитель: открыли тетради, взяли ручки правильно. Сколько нужно отступить строчек от предыдущей работы?

Ученик:

Учитель: какое сегодня число?

Ученик: сегодня 2 апреля

Учитель: пишем 2 апреля (на доске написано заранее)

Посмотрите на доску.

Прочитайте слово.

( на доске написано слово алфавит)

Мы сегодня будем работать с буквой. Эта буква находиться в слове алфавит и обозначает согласный, глухой, парный, твердый, парный звук. Какая эта буква?

Ученик: буква Ф

Учитель: Буква ф состоит из левого полуовала, прямой длинной наклонной выходящая за нижнюю линию рабочей строки и правого полуовала.

(на доске)

Учитель: Ребята, посмотрите на запись и сформулируйте задание.

Ученик: Записать букву ф чередуя с короткой наклонной линией, количество которых увеличивается при каждом написании буквы ф.

Учитель: Напишем с комментированием. Первой начинает …

Ученик: Пишу букву ф и один раз прямую короткую наклонную. (потом следующий)

Учитель: закончили, положили ручки, сели прямо

  1. Изучение нового материала

Учитель: Продолжим и поговорим об алфавите. Кто скажет, что такое алфавит?

Ученик: Алфавит – это все буквы расположенные в определенном порядке.

Учитель: Сколько всего букв в русском алфавите?

Ученик: В русском алфавите 33 буквы.

Учитель: Все ли буквы в русском алфавите обозначают звуки?

Ученик: В русском алфавите звуков не обозначают Ь и Ъ знаки.

Учитель: Кто расскажет русский алфавит по порядку.

Ученик: рассказывает, если все правильно и хорошо, то больше не спрашиваем.

Учитель: Молодцы, ребята! Незнайка понял, что такое алфавит.

  1. Физкультминутка

Учитель: Ребята, мы с вами много работали, а теперь давайте отдохнем. Встали. Если я покажу вам гласную букву, вы приседаете. Если я покажу вам согласную, то вы наклоняетесь. (8-10 букв показываем)

Молодцы!

  1. Закрепление

Учитель: А сейчас мы покажем Незнайке как пользоваться алфавитом. Давайте выполним несколько упражнений.

Упражнение 1

Учитель:

ЛОПАТА, ЗАЯЦ, ТОПОР, ПАЛЬТО, МОЛОКО

Прочитайте их.

Ученик: читает

Учитель: Посмотрите на них и сформулируйте задание учитывая тему нашего урока.

Ученик: Записать слова в алфавитном порядке.

ЗАЯЦ, ЛОПАТА, МОЛОКО, ПАЛЬТО, ТОПОР

Учитель: Как расположены слова?

Ученик: В алфавитном порядке.

Учитель: А что такое алфавит?

Ученик: Алфавит – это все буквы расположенные в определенном порядке.

Учитель: поставьте ударения

Учитель: Ребята, найдите слово, в котором звуков больше чем букв.

Ученик: Заяц

Учитель: Почему?

Ученик: Потому что буква я обозначает два звука Й и А

Учитель: Найдите слово, в котором звуков меньше чем букв.

Ученик: пальто

Учитель: А какая еще орфограмма в слове пальто?

Ученик: Безударная гласная А

Учитель: Найдите 3 слова в котором ошибкоопасное место выражено одной и той же буквой.

Ученик: молоко, топор, лопата

Учитель: В каком слове орфограмма выражена последней буквой алфавита

Ученик: заяц

Учитель: молодцы, Незнайка вами очень доволен и он предлагает выполнить еще одно задание.

Упражнение 2

(на доске)

СНЕГ, УЖ, ТАЕТ

РУЧЬИ, БЕГУТ

Учитель: Ребята посмотрите на слова и на схемы, прочитайте слова и составьте предложение , учитывая тему урока.

Ученик: первое предложение записать в обратном алфавитном порядке, а второе в прямом алфавитном порядке.

Учитель: А запишем мы то предложение, в котором все слова оканчиваются на парный согласный. Какое запишем предложение?

Ученик: уж тает снег

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Учитель: назовите два слова с одинаковыми орфограммами

Ученик: УЖ- УЖЕ, СНЕГ- СНЕГА (парный согласный)

(тает –это др орфограмма, вы ее будете изучать в других классах)

  1. Итог

Учитель: Ребята, с чем мы сегодня познакомились?

Ученик: Мы сегодня познакомились с алфавитом.

Вспомнили порядок букв в алфавите,

Учитель: А чему мы сегодня научились?

Ученик: Научились пользоваться алфавитом.

Незнайке очень понравилось сегодня на уроке, он всех вас благодарит.

Всем спасибо, урок окончен.

















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Русский алфавит, или Азбука

Номер материала: ДБ-1258148

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.