Инфоурок Русский язык КонспектыРусский язык 2 клас

Русский язык 2 клас

Скачать материал
библиотека
материалов

Приложение 5

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Предмет: русский язык

Класс: 2 «Ж»

Автор УМК: «Школа России» В.П. Канакина, В.Г. Горецкий

Тема урока: «Что такое имя прилагательное»

Тип урока: открытие новых знаний.

Вид урока: проблемный урок

 

Планируемые результаты изучения темы

Предметные

Метапредметные

Личностные

Ученик научится:

Пр.1. Ставить вопросы от существительных к прилагательным;

Пр.2. Находить прилагательные в тексте;

Пр.3. Аргументированно отвечать, доказывать свое мнение; строить сообщения в устной и письменной форме;

Пр.4. Подбирать примеры с определенной орфограммой.

Ученик научится:

Познавательные УУД:

П.1. Оценивать результат своей деятельности;

П.2. Устанавливать причинно-следственные связи;

П.3. Делать обобщения, выводы.

РегулятивныеУУД:

Р.1. Научатся самостоятельно определять тему и задачи урока;

Р.2. Самостоятельно составят план урока;

Р.3. Вспомнят правила поведения на уроке.

КоммуникативныеУУД:

К.1. Формулировать высказывания, понятные сверстникам;

К.2. Согласовывать позиции.

Ученик получит возможность формирования:

Л.1. Развития интереса к познанию русского языка, языковой деятельности;

Л.2. Развития познавательного интереса, формирование определенных познавательных потребностей и учебных мотивов;

Л.3. Понимания практической значимости получаемых знаний на уроке.

Цель урока для ученика:  познакомиться со словами, обозначающими признаки предметов, отвечающими на вопросы какой? какая? какое? какие?, и их ролью в речи.

Задачи урока:

на знание: узнать, как находить имя прилагательное в тексте.

на понимание: понимать, на какие вопросы отвечает имя прилагательное.

на применение: применять полученные знания на практике.

на анализ: анализировать поставленную учебную задачу и определять пути ее решения.

на синтез: обобщить полученные знания.

на оценку: оценивать работу свою и своих товарищей, уровень достижения полученных знаний.

 

Задачи для учителя:

Образовательные: способствовать совершенствованию навыков подбирать примеры с определенной орфограммой, правильно ставить вопросы от существительных к прилагательным, находить имя прилагательное в тексте.

Развивающие: способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания, проводить анализ, синтез, сравнение, делать необходимые выводы; обеспечить ситуации, способствующие развитию умений анализировать и сравнивать.

Воспитательные: формировать чувство уважения к русскому языку, гордость за русский язык.

Ресурсы

Учебно-методическое сопровождение

Дидактические материалы

ИКТ, ЦОР

Учебник по русскому языку

карточки

Презентация, проектор

Межпредметные связи

Литература

Организация пространства

Стандартная


Этапы урока

Название этапа

и его образовательная задача

Методы и приемы работы

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Формы организации учебной деятельности (фронтальная-Ф, индивидуальная-И, парная-П, групповая-Г

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

(познавательные, регулятивные, коммуникативные)

 

Личностные

Мотивационный этап.

 

 

 

словесный

прием: «Побуждение»

- Здравствуйте,  ребята! Садитесь.

- Посмотрите на соседа по парте и подарите ему свою улыбку.

- На прошлом уроке мы хорошо поработали над предыдущей темой,  поэтому я хочу, чтобы мы вместе повторили и закрепили то, что мы уже знаем  и постарались открыть новые тайны русского языка.

Приветствуют учителя

Ф

Не имеются

 

Р.1

К.2

1

Актуализация знаний и осуществление первичного действия.

 

словесный,

наглядный

 

 

 

(На доске запись.)

Дру..на, ма..на, пру..на, ти..на.

- Вставьте слоги ЖИ и ШИ так, чтобы получились слова.

(Один ученик работает на откидной доске.)

- Написание каких буквосочетаний мы повторили? Допишите еще два слова на это правило.

 

 

Дружина, пружина, тишина, машина

 

Ф, П

Самоконтроль

Контроль

 

П. 2

Р.2

К.1,2

1,2

Выявление индивидуальных затруднений в реализации нового знания и умения.

 

словесный

 

Прием:  «ситуация с затруднением»

 (На доске запись.)

Белая, кресло, робкий, заяц, деревянное, улицы, широкие, краска.

-Разделите слова на два столбика.

- На какие вопросы отвечают слова первого столбика?

- Что обозначают слова первого столбика?

- Как называется часть речи, которая обозначает предметы и отвечает на вопросы кто? что? 

-  Что обозначают слова второго столбика?

Эти слова можно назвать одним словом — признаки.

- На какие вопросы отвечают эти слова?

Слова, обозначающие признаки предметов и отвечающие на вопросы какая? какой? какое? какие?, называются прилагательными.

- Определите тему сегодняшнего урока.

-  Откройте учебник на с. 86 и прочитайте тему.

Первый столбик: краска, заяц, кресло, улицы. Второй столбик: белая, робкий, деревянное, широкие

 

(Имя существительное.)

 

Белая — цвет, робкий — внутреннее качество, деревянное — материал, широкие — размер

 

Какая? Какой? Какое? Какие?

«Что такое имя прилагательное»

И, Ф

Самоконтроль

Контроль

1,2

П.1,2

Р.2

К.1,2

1,2

Построение плана по разрешению возникших затруднений

Словесный

Прием: диалог, составление плана урока

 

- Давайте попробуем составить план нашего урока:

  1. Узнаем …
  2. Будем учиться …

3.       Закрепим …

1.Узнаем на какие вопросы отвечает имя прилагательное;

2.Будем учиться  находить имя прилагательное в тексте;

3. Закрепим полученные знания.

Ф

Самоконтроль

 

 

П.1

Р.1,2

К.1

 

Реализация на практике выбранного плана, стратегии по разрешению проблемы.

Словесный прием: «подводящий диалог»

 

 

Упр. 148 (с. 86).

(Устное выполнение.)

— Прочитайте слова тетушки Совы.

— Что обозначают слова?

— На какие вопросы отвечают?

— Как называются такие слова?

 

ФИЗМИНУТКА

Если вы услышите ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ, то встаем на носочки и руки поднимаем вверх. Если вы услышите  ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, приседаем и руки опускаете в низ.

САДЫ, РЕБЕНОК, ХОЛОДНАЯ, ЛЕТО, КУДРЯВЫЙ, СТРАНА, ТОПОЛЬ, МОЛОДЫЕ, РУЧЕЙ, ЗВОНКОЕ, КАПЛЯ

 Выполняют упр. Из учебника

 

Признаки предметов

Какая? Какой? Какое? Какие?

Имена прилагательные

 

 

Выполняют физминутку

Ф

Самоконтроль

Контроль

1,2

П.2,3

К.1.2,3

Р.2

2,3

Первичное закрепление нового знания.

словесный, практический

прием: дидактическая игра

 

- Отгадай загадку. Спиши, найди имена прилагательные.

Сам алый, сахарный;

Кафтан зелёный, бархатный.

 

Дидактическая игра «Составь слово». Задание: составьте слова из букв слова.    ГОСУДАРСТВО

Ответ: дар, город, вода, вор, ров, рост, сорт, сода, сад, суд, град, враг, овраг, ус, сустав, состав, гора, год, удар, удав, овод, оса, дрова, трус, труд, торг, тур, руда, груда, свора.

Выполняют упражнение

 

- обучающиеся отгадывают загадку и объясняют как они догадались(на основе признаков предмета, озвученных в загадке)

 

Арбуз

 

обучающиеся делятся на группы, затем учитель засекает время (2 минуты) и детям нужно из слова ГОСУДАРСТВО составить слова из букв слова. При проверки данного задания, например, первая группа читает составленные слова, а остальные вычеркивают те слова, которые уже сказали и начинают, проговаривают оставшиеся слова.

И, Г

Самоконтроль

Контроль

1,2

П.2,3

К.2,3

Р.2

1,2

Включение в систему знаний и умений.

 

словесный

Прием «Оценочное суждение»

- Наш урок подходит к концу.

- Итак, ребята, что мы узнали на уроке? .

- С какой частью речи мы познакомились на уроке?

- Что обозначает?

- На какие вопросы отвечает?

- Все ли вам было понятно?

- Какое задание вам было интересно выполнять?

- Что не получилось?

- … какую бы ты поставила отметку …? Почему?

- … хорошо отвечала на вопросы и правильно выполнила задание, поэтому за урок получает 5.

Слушают учителя и отвечают на вопросы

Ф

Самоконтроль

 

Р.2,3

К.1,2

1

Осуществление рефлексии.

 

словесный

Приём «Незаконченные предложения»

 

- Закончите любое предложение, используя полученные знания на уроке:

Сегодня я узнал (а)…

Было интересно…

У меня получилось…

Мое настроение…

Домашнее задание: выполнить упр. 87 (с. 151).

- Я надеюсь, что сегодняшнее занятие было плодотворным, и  вы уйдете с новыми знаниями, урок окочен, до встречи!

Оценивают свою работу

Ф

Самоконтроль

 

Р.2,3

К.1,2

2,3

 

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Тема: Имя прилагательное
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.