Инфоурок Русский язык КонспектыРусский язык. 2 класс. Ударение

Русский язык. 2 класс. Ударение

Скачать материал

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия №70 Петроградского района

Санкт-Петербурга

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Технологическая карта урока русского языка

во 2 классе

на тему: «Ударение»

 

 

 

Разработчики:

Сорокина Н. А.

(учитель начальных классов)

 

Виноградова Е. В.

(учитель начальных классов)

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2017 год

 

Тема: «Ударение».

Цель: совершенствовать знания о понятии «ударение», выделять ударный слог в слове, показать зависимость смысла слова от ударения.

УУД:

Познавательные:

·         умению ставить ударение в словах, учить доказывать правильность своего выбора; применять на практике, полученные на уроке знания;

·         закрепление случаев, когда ударение не ставится;

·         показать зависимость смысла слова от ударения.

 

Личностные:

·         способствовать развитию речи учащихся: обогащение и усложнение словарного запаса;

·         способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся (учить анализировать, выделять главное, сравнивать, строить аналогии, делать вывод);

·         развивать навыки самооценки (взаимооценки) и самооценки.

 

Регулятивные:

·         выполнение пробного учебного действия, фиксирование в нём индивидуального затруднения;

·         волевая саморегуляция в ситуации затруднения;

·         познавательная инициатива, контроль и самооценка.

 

Коммуникативные:

·         аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (парная работа), использование критериев для аргументации своего суждения;

·         учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, достижение договоренностей и согласование общего вывода.

 

Планируемые результаты:

·         ставить ударение в словах;

·         узнают случаи, когда ударение не ставится;

·         выполнять задания творческого и поискового характера;

·         осознавать зависимость смысла слова от ударения;

·         контролировать и оценивать работу и её результат.

 

Оборудование:

·         для учителя: конспект урока, мультимедийная презентация, раздаточный материал;

·         для детей: раздаточный материал, листы для самооценки.

 

План урока:

1.      Организационный момент – 1 мин.

2.      Минутка чистописания – 5 мин.

3.      Актуализация знаний – 3 мин.

4.      Работа по теме урока – 16 мин.

·         Словарно-орфографическая работа8 мин.

·         Работа в паре по теме урока – 8 мин.

5.      Физминутка – 2 мин.

6.      Продолжение работы по теме урока – 13 мин.

·         Самостоятельная работа – 5 мин.

·         Творческая работа – 8 мин.

7.      Рефлексия – 5 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Оргмомент

Цель: организовать деятельность учащихся.

Приветствие учеников.

 

·         Приветствуют учителя;

·         Демонстрируют готовность к уроку. 

2. Минутка чистописания

Цель: формирование графически правильного, чёткого и достаточно скорого письма. 

Учитель загадывает загадки.

Даёт задание выделить первый звук в каждом из отгаданных слов и прописать букву, обозначающую этот звук.

Учитель прописывает буквы на доске.

Даёт задание определить тему урока, составив из данных букв слово.

·         Отгадывают загадки.

·         Выделяют первый звук; называют букву.

·         Прописывают букву каллиграфическим почерком.

·         Составляют слово; называют тему урока.

 

3. Актуализация знаний

Цель: актуализировать имеющиеся знания о понятии «ударение».

 

Целеполагание.

 

Учитель спрашивает: что такое ударение? что нужно сделать, чтобы поставить ударение? как называется слог, который произносится с большей силой?

 

Учитель знакомит детей с планом работы на урок.

 

·         Отвечают на заданные вопросы.

 

 

 

·         Знакомятся с планом

 

4. Работа по теме урока

Словарно-орфографическая работа.

Цель: открытие новых знаний.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в паре по теме урока.

Цель: сделать вывод о месте ударения в слове.

 

- Ребята, в нашем языке есть слова, в которых постановку ударения нужно запомнить, чтобы быть знатоком русского языка.

Диктует слова, выделяя голосом ударный слог.

Даёт задание составить предложения с данными словами.

Организует работу по анализу обучающимися выполненного задания.

Даёт критерии самооценки работы:

«Зелёный цвет» – работа выполнена без ошибок и исправлений.

 «Жёлтый цвет» - 1-3 ошибки или 2-4 исправления.

«Красный цвет» - 4 и больше ошибок.

 

Организовывает самостоятельную работу по карточкам в паре.

Организует работу по анализу обучающимися выполненного задания.

Даёт критерии самооценки работы:

«Зелёный цвет» – работа выполнена без ошибок и исправлений.

 «Жёлтый цвет» - 1-5 ошибки или 2-6 исправления.

«Красный цвет» - 6 и больше ошибок.

·         Записать слово; верно поставить ударение;

·         Проверка; комментирование с места.

·         Закрепление; устное составление предложений с данными словами.

·         Правильное произнесение данных слов.

·         Самооценка работы.

·         Делают выводы о значении ударения в слове.

 

 

 

 

 

 

 

 

·         Распределяют слова в три столбика по расположению ударного слога в слове.

·         Называют правила работы в паре.

·         Дополняют таблицу своими словами, в соответствии со столбиками.

·         Взаимопроверка.

·         Делают выводы о месте ударения в слове.

 

5. Физминутка

 

Учитель даёт задание.

·         Дети выполняют задание

6.  Продолжение работы по теме урока

Самостоятельная работа

 Цель: закрепить умение ставить ударение в словах, показать зависимость смысла слова от ударения.

 

 

 

 

 

 

Творческая работа

 

Даёт задание дополнить предложение подходящими по смыслу словами, в этих словах поставить ударение.

Организует работу по анализу обучающимися выполненного задания.

Даёт критерии самооценки работы:

«Зелёный цвет» – работа выполнена без ошибок и исправлений.

 «Жёлтый цвет» - 1-5 ошибки или 2-4 исправления.

«Красный цвет» - 5 и больше ошибок.

 

Организовывает работу в группах.

Даёт задание.

- Подумайте, сколько рисунков можно нарисовать?

Организовывает защиту, получившихся работ.

·         Выполняют задание.

·         Самооценка.

·         Делают вывод: что от ударения зависит лексическое значение слова.

 

 

 

 

·         Называют правила работы в группах.

·         На карточках даётся слово, дети должны понять его лексическое значение и изобразить.

·         С данным словом составить одно или два предложения.

·         Делают вывод: что от ударения зависит лексическое значение слова.

 7. Рефлексия

 

Возвращение к плану урока; анализ пунктов плана.

Подведение итогов.

Домашнее задание: найти слова, которые пишутся одинаково, но смысл которых зависит от ударения. Составить с ними предложения и записать.

·         Делают выводы по каждому пункту плану, что они на уроке узнали и закрепили.

·         Анализирует свои успехи/неудачи.

·         Поднимают руки те, кто справился со всеми заданиями без ошибок.

 


Приложение

1.      Организационный момент

Кто пушистый у воды

Моет сладкие плоды?

Прежде, чем отправить в рот,

Полоскает их... (Енот)

 

Много рук,

А нога одна. (Дерево)

 

Кафтан на мне зелёный,

А сердце — как кумач;

На вкус, как сахар, сладок,

А сам похож на мяч. (Арбуз)

 

Старушка ползёт,

Избушку везёт. (Улитка)

 

Что за чудо-дерево

Зимой и летом зелено? (Ель)

 

Голубой шатёр

Весь мир накрыл. (Небо)

 

Маленького роста я,

Тонкая и острая,

Носом путь себе ищу,

За собою хвост тащу. (Иголка)

 

Разноцветное коромысло над рекою повисло. (Радуга)

 

2.      Словарно-орфографическая работа

Торты, щавель, столяр, шарфы, звонит, свёкла.

3.      Работа в паре.

Молоко, слон, ведро, комар, поле, карандаш.

4.      Самостоятельная работа.

§  Мы сегодня ели… . (уху)

§  Комар подлетел к… . (уху)

§  К бабушке пришла… . (поля)

§  Летом в деревне зелёные… . (поля)

 

5.      Творческая работа.

Кружки, замок, гвоздики, стрелки, ирис,

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 275 803 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.12.2022 72
    • DOCX 23.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Виноградова Екатерина Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 6 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1614
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой