Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Русский язык 5 «А» класс Чередование согласных звуков. Фонетический разбор

Русский язык 5 «А» класс Чередование согласных звуков. Фонетический разбор


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:




Тема:

Русский язык 5 «А» класс Дата:20.10.2016 г.

Чередование согласных звуков. Фонетический разбор


Цели урока:


учащиеся умеют выделять в тексте слова с чередующимися согласными звуками; смогут производить фонетический разбор слова; ставить ударение, характеризовать каждый звук; устанавливать качественно-количественное  соотношение между    буквами и звуками в слове Воспитывать чувство благодарности, отзывчивости, дружелюбия


Модули

Диалоговое обучение, ОДО, возрастные особенности


Ход урока



Орг.момент. Психологич.настрой.

Я тебе желаю добра!
Я себе желаю добра!
Мы желаем друг другу добра!
Если тебе будет трудно
Я на помощь к тебе приду
!


Объяснение нового материала

Определите сколько букв и звуков в словах якорь, земля, день

Сколько звуков Ш в предложении? Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож. ( Как вы понимаете эту пословицу?)



Актуализация опорных знаний «Мозговая атака

Что такое фонетика? Чем отличается звук от буквы? Как определить количество слогов в слове? Что такое ударение? – На какие две группы делятся звуки? (Гласные и согласные.) – На какие группы делятся согласные? (Звонкие – глухие, мягкие – твёрдые.) – Какие согласные звуки всегда твёрдые? ( [ж], [ш], [ц].) – -Какие согласные звуки всегда мягкие? ( [й’], [щ’], [ч’].) – Какие согласные звуки всегда звонкие? ( [л], [м], [н], [р], [й’].) – Какие согласные звуки всегда глухие? ( [щ’], [х], [ц], [ч’]. – Какие буквы не обозначают звуки? Ребята, обратите внимание на слова, которые написаны на доске: бежать- бегу , друг -друзья, хотеть – хочу Какие изменения вы заметили в словах? Сравните пары слов. Что общего и в чем отличие? Замена одного звука другим при образовании или изменении слов называется ЧЕРЕДОВАНИЕМ



Упр.87 стр.34 1 гр. 1 столбик 2 гр. 2 столбик

Упр.87 Прочитайте отрывок из сказки. Вспомните о чем в них говорится .Назовите эти сказки. Подбер Из данных отрывков родственные слова с чередующими согласными к существител. к сущес котенок, внук, волчонок ,медвежонок

1 гр. 1 1 гр.1 2 гр.2

Вспомним сведения, необходимые для фонетического разбора (стр.36.) Сделайте фонетический разбор 1 гр друзья 2 гр. сказка (формативное оценивание «звездочками»)


Физминутка

Поднимитесь, распрямитесь,

Потянитесь, покружитесь,

Приседайте, приседайте,

Пошагайте, пошагайте.

Встаньте на носок, на пятку.

Встаньте прямо, улыбайтесь,

Быть хорошими старайтесь.

Глубоко теперь вздохните,

Сядьте тихо, отдохните.

Все в порядок приведите

И писать, друзья, начните


Закрепление

Работа над текстом Сказка называется « Грубая благодарность» Как вы думаете о чем эта сказка, почему она так называется? Что означает  по вашему слово “благодарность”?



Благодарность — чувство признательности за сделанное добро, например за оказанное внимание или услугу, а также различные способы выражения этого чувства, в том числе и официальные меры поощрения

За что можно благодарить?

1.Словарная работа

Зенге-Баба – это (казах.), верховный дух коров, которого призывают, когда необходима помощь в лечении животного.



Стог — большая высокая, сужающаяся к вершине, обычно округлой формы, с закругленной вершиной куча сена, соломы или снопов, плотно уложенных для хранения под открытым небом

Саба - Мешок из цельной шкуры животного для хранения и перевозки кумыса, вина, воды у восточных народов.

2.Чтение текста/ учителем/

3 Работа в группах Задание

Прочитайте текст по ролям

Критерии оценивания

1Выразительное чтение -2 б. 2 Правильное произношение слов -2 б 3. Работа в группе - 2б. (формативное оценивание ,сигнальные карточки) Какие слова с чередующими согласными можно подобрать из текста к словам бычок, рожки, крикнуть ,помогать ,прибегать, скажут

Ответить на вопросы по тексту.

1гр.

Каким был бык до того, как попал в яму? Сочувствует ли автор своему герою ( быку)? Докажите. Правду ли говорил бык, когда просил о помощи?

2 гр.

Почему пастух решил помочь быку? Почему бык не сдержал своего обещания?

Какой совет бы вы дали быку?

А в жизни встречаются ли такие люди ?

Синквейн 1.Бык 2.грубый,хитрый 3.бодается,обещает,просит 4.Бык просит о помощи. 5.Грубиян (невежа)


Рефлексия

-Понравился ли вам урок? -Что больше всего понравилось? -О чем мы с вами говорили ?    -Что нового узнали? Сегодня на уроке мне понравилась работа ----------------------учеников. Я им ставлю за урок «5».--------------------------- получают «4». 



Дом/задание

Упр.90 стр.36

.








Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров47
Номер материала ДБ-334387
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх