Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык. "Большая буква в именах собственных"

Русский язык. "Большая буква в именах собственных"

  • Начальные классы

Название документа Большая буква в именах собственных.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ БГО СОШ № 12



















Большая буква в именах собственных

(закрепление).

урок русского языка, 2 класс
















Подготовила и провела

учитель нач. классов Гаврилина Л.В.







г. Борисоглебск

Цели урока:

  • Закреплять и развивать умение писать большую букву в именах, фамилиях, отчествах людей, кличках животных и географических названиях;

  • Углубить представления учащихся об именах существительных, о правописании и грамматических признаках собственных имен существительных.

  • Учить решать проблемные задачи.

  • Закреплять ранее изученный материал;

  • Обогащать словарный запас, развивать речь;

  • Развивать мышление, внимание, речь учащихся

  • Воспитывать интерес к урокам русского языка.



Тип урока: урок закрепление



Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: карточки с заданиями для индивидуальной работы.

Ожидаемые результаты: Умение распознавать в речи имена существительные собственные и нарицательные, приобретение знаний о правописании и грамматических признаках собственных имен существительных.



Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

1 мин

- Ребята, сегодня класс отправляется Страну больших букв


Приветствие.

Проверка готовности к уроку.

Настройка на плодотворную работу.

Орфографическая минутка

1 мин

- Посмотрите на доску и скажите, что надо сделать, чтобы получилась понятная фраза?

СТРАНАБОЛЬШИХБУКВ

Частично – поисковый метод, способствующий активизации познавательных процессов. Дети читают и делят слово. Их здесь всего три.

Каллиграфическая минутка

2 мин

Запишите в тетрадь это предложение. - Что надо помнить, чтобы правильно написать?

(Начало пишу с большой буквы, если предложение повествовательное, в конце предложения ставлю точку.)

Анализируют конструкцию письменных букв. Вспоминают способы соединения букв. Каллиграфически прописывают предложение. Страна больших букв.

Актуализация опорных знаний

1мин

Сегодня на уроке класс отправляется в страну больших букв. Нам предстоит обобщить правило написания слов с большой буквы


Зрительно – слуховой диктант.

4 мин

- Давайте прочитаем стихотворение Измайлова и подумаем, в каких строчках заключена главная мысль.


Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв – подруг.
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.

Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с ними,
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк!
В букве большой уважения знак!


- В каких строчках заключена главная мысль?
- Найдите и прочитайте ещё раз то, что мы обязаны знать всегда.

Один ученик читает в слух. Остальные читают глазами. И находят строчки заключающую главную мысль?

(Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.)


















Дети читают и находят, что обязаны знать всегда.

Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится буква у строчки в начале,
Чтобы начало все замечали.
Имя, фамилия пишутся с ними,
Чтобы заметней им быть и виднее,
Чтобы звучали громко и гордо
Имя твоё, имя улицы, города.
Буква большая – совсем не пустяк!
В букве большой уважения знак!

Проверка домашнего задания.

3 мин

-Что было задана на дом?

- Открыли учебник и повторите правило.

- Выучить правило.

Ученики работают с учебником.

Работа по теме урока.

3мин

1.Загадка.
Тебе дано, а люди пользуются

(Имя)
- Прочитайте на доске имена.

Миля Тома Надя Ада Лена
Мила Тима Нюра Аля Лёня
Маша Толя Неля Ася Лиина
Маня Таня Нина Аня Лида

- Какие имена вы услышали впервые?
- Запишите их в тетрадь.

- Ребята, имя человеку присваивается при рождении, а как человек получает отчество?

(От имени своего отца)


Дети отгадывают загадку. (Имя).



Дети читают имена.

Дети делают вывод, что имена людей пишутся с большой буквы. Имена людей – это имена собственные.

Записывают их в тетради.



- От имени своего отца.



Работа по карточкам

3 мин

- У вас на партах лежит карточки. Образуйте отчества от следующих имен Николай, Пётр, Владимир.

Николай- Николаевич, Николаевна

Пётр- Петрович, Петровна

Владимир- Владимирович, Владимировна.


Обменяйтесь карточками и проверьте, правильно ли вы написали отчества. Отчества бывают женскими и мужскими.

-А как вы думаете, всегда ли у людей были фамилии?
- Фамилии у людей были не всегда. У большинства людей фамилий не было. Были прозвища. А потом стали образовывать фамилии от имён, от названий профессий, от места жительства, от названий животных, растений.

Дети образуют отчества от следующих имен Николай, Пётр, Владимир.

Николай- Николаевич, Николаевна

Пётр- Петрович, Петровна

Владимир- Владимирович, Владимировна.


Дети делают вывод, что отчества людей пишутся с большой буквы. Отчества людей – это имена собственные.









Дети получают новую информацию и тем самым углубляют свои знания.

Игра «Придумай фамилию»

3мин

- Я буду предлагать вам слова, от которых нужно образовывать фамилию.
а) Какая фамилия образовалась от имён Пётр, Василий?
(Петров, Васильев)
б) Какая фамилия могла быть у кузнеца, гончара?
(Кузнецов, Гончаров)
в) Какую фамилию могли дать с большой бородой?
(Бородин)
г) Какая фамилия могла образоваться от слова
ворона, берёза, заяц, волк?


- С какой буквы надо писать фамилии людей?

- Назовите своё имя, отчество, фамилию. Запишите это в тетрадь.



У детей развивается мышление, внимание, речь.

















Дети записывают своё ФИО. Делают вывод, что ФИО пишутся с большой буквы т.к. ФИО – это имена собственные.

Чтение стихотворения учителем.

2мин

Жили – были дед да баба с маленькою внучкой.
Кошку рыжую свою называли Жучкой.
А Хохлаткою они звали жеребёнка.
А ещё была у них курица Бурёнка.
А ещё у них была собачонка Мурка.
А ещё два козла Сивка да Бурка.


- Почему вы улыбались?

(Здесь поэт перепутал все клички)
- Давайте наведём порядок.
- Почему только кошке можно дать кличку Мурка?
- Кого называют Бурёнкой?
- Любую ли корову можно назвать Бурёнкой?
- Клички каких животных вам известны?
Как надо писать клички животных?


(Клички животных пишутся с большой буквы. Это имена собственные.)











-Здесь поэт перепутал все клички.





Дети отвечают на вопросы и наводят порядок в стихотворении.





Дети называют клички животных. И делают вывод, что клички пишутся с большой буквы т.к. кличка – это имена собственные.

Физ. минутка

1мин



Работа со словами – географическими названиями. Работа с учебником.

5мин

Откройте учебник.

- Ребята, о чём вам говорят данные слова:

(Это географические названия)
- С какой буквы написаны слова?
(все географические названия пишутся с большой буквы)
- Что мы имеем ввиду, когда говорим – географические названия?
(Это названия городов, сёл, деревень, стран, рек, морей,

океанов, островов, озёр.
Всё это имена собственные)

Напишите в один столбик названия городов нашей Родины, в другой – названия рек и озер, которые Вам известны.

Работа с учебником.

Читают задания.



- Это географические названия

-Все географические названия пишутся с большой буквы.



-Это названия городов, сёл, деревень, стран, рек, морей,

океанов, островов, озёр.
Всё это имена собственные


Дети работают самостоятельно.




Письмо под диктовку с комментированием.

5мин

Дядя Фёдор и Матроскин жили в деревне Простоквашино. Летом мы отдыхали на Чёрном море. Город Москва – столица нашей Родины.

Дети по очереди комментируют письмо предложений и записывая их на доске и в тетради.

Работа по развитию речи.

5мин

- Составить рассказ устно по вопросам.
а) Как тебя зовут?
б) Какая у тебя фамилия?
в) В каком городе ты живёшь, на какой улице?
г) Как зовут твоего папу, твою маму?
г) Какие реки протекают в нашем городе?


Дети составляют рассказ по вопросам.

Домашнее задание.

2мин

- Записать ответы на вопросы в тетрадь.


Рефлексия


2 мин

  • Я узнал …

  • Я научился …

  • Мне понравилось…

  • Я затруднялся…

  • Моё настроение…

Отвечают на вопросы учителя, анализируют свою работу на уроке. Аспект – оценка собственного продвижения.


Итог урока

2 мин

Выставление оценок.




Название документа Презентация урока.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Большая буква в именах собственных Составила: Гаврилина Л.В. Учитель нач. кла...
СТРАНАБОЛЬШИХБУКВ Что надо сделать, чтобы получилась понятная фраза?
Буква обычная выросла вдруг, Выросла выше всех букв – подруг. Буква расти не...
Миля Тома Надя Ада Лена Мила Тима Нюра Аля Лёня Маша Толя Неля Ася Лиина Маня...
А как вы думаете, всегда ли у людей были фамилии? Фамилии у людей были не все...
Жили – были дед да баба с маленькою внучкой. Кошку рыжую свою называли Жучкой...
Составить рассказ устно по вопросам. а) Как тебя зовут? б) Какая у тебя фамил...
молодцы
Источники: http://gimnazy13-1d2014.blogspot.co.uk/2015_05_01_archive.html htt...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Большая буква в именах собственных Составила: Гаврилина Л.В. Учитель нач. кла
Описание слайда:

Большая буква в именах собственных Составила: Гаврилина Л.В. Учитель нач. классов

№ слайда 2 СТРАНАБОЛЬШИХБУКВ Что надо сделать, чтобы получилась понятная фраза?
Описание слайда:

СТРАНАБОЛЬШИХБУКВ Что надо сделать, чтобы получилась понятная фраза?

№ слайда 3 Буква обычная выросла вдруг, Выросла выше всех букв – подруг. Буква расти не
Описание слайда:

Буква обычная выросла вдруг, Выросла выше всех букв – подруг. Буква расти не сама захотела, Букве поручено важное дело. Ставится буква у строчки в начале, Чтобы начало все замечали. Имя, фамилия пишутся с ними, Чтобы заметней им быть и виднее, Чтобы звучали громко и гордо Имя твоё, имя улицы, города. Буква большая – совсем не пустяк! В букве большой уважения знак!

№ слайда 4 Миля Тома Надя Ада Лена Мила Тима Нюра Аля Лёня Маша Толя Неля Ася Лиина Маня
Описание слайда:

Миля Тома Надя Ада Лена Мила Тима Нюра Аля Лёня Маша Толя Неля Ася Лиина Маня Таня Нина Аня Лида Какие имена вы услышали впервые? - Запишите их в тетрадь.

№ слайда 5 А как вы думаете, всегда ли у людей были фамилии? Фамилии у людей были не все
Описание слайда:

А как вы думаете, всегда ли у людей были фамилии? Фамилии у людей были не всегда. У большинства людей фамилий не было. Были прозвища. А потом стали образовывать фамилии от имён, от названий профессий, от места жительства, от названий животных, растений.

№ слайда 6 Жили – были дед да баба с маленькою внучкой. Кошку рыжую свою называли Жучкой
Описание слайда:

Жили – были дед да баба с маленькою внучкой. Кошку рыжую свою называли Жучкой. А Хохлаткою они звали жеребёнка. А ещё была у них курица Бурёнка. А ещё у них была собачонка Мурка. А ещё два козла Сивка да Бурка. - Почему вы улыбались? - Давайте наведём порядок.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Составить рассказ устно по вопросам. а) Как тебя зовут? б) Какая у тебя фамил
Описание слайда:

Составить рассказ устно по вопросам. а) Как тебя зовут? б) Какая у тебя фамилия? в) В каком городе ты живёшь, на какой улице? г) Как зовут твоего папу, твою маму? г) Какие реки протекают в вашем городе?

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 молодцы
Описание слайда:

молодцы

№ слайда 11 Источники: http://gimnazy13-1d2014.blogspot.co.uk/2015_05_01_archive.html htt
Описание слайда:

Источники: http://gimnazy13-1d2014.blogspot.co.uk/2015_05_01_archive.html http://infanttoys.ru/tag/%D0%BF%D0%B0%D0%B7%D0%BB%D1%8B/page/2 http://allforchildren.ru/pictures/school6.php?page=1 http://freeyaho.ru/3341-oranzhevye-fony-s-osennimi-list.html www.shutterstock.com http://clubs.ya.ru/4611686018427400139/posts.xml?tb=200&posttype=photo http://pugowkina.ucoz.ru/

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 22.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров640
Номер материала ДВ-002189
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх