Русский язык "Главные члены предложения" 3 класс школа 21 века

I.                   Организационный момент.

  - Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями, которые будут встречаться у нас на уроке.

- Трудность всегда преодолевается, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

- Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке русского языка?

 - У вас на столе лежат тучка и солнышко. Посмотрите, какая из карточек отражает ваше настроение. Выберите её, покажите.

- Я думаю, у кого настроение не очень хорошее, мы постараемся все вместе его исправить.

III. Словарно-орфографическая работа. Работа в парах.

-Откройте тетради, запишите число, классная работа. (Слайд 2)

- Я составила слово «текст», используя слова: ответ, лес, икра, осень, утка. По аналогии соберите новое словарное слово, используя данный ряд: осень, слово, дом, овен, мама, группа, пью (по вторым  буквам слов собирается слово «словарь»). (слайд 3)

- Какое слово у вас получилось? Что такое словарь? Какие слова мы относим к словарным словам?

- Давайте с вами вспомним словарные слова, отгадав кроссворд. (Слайд 4)

Я вам буду загадывать загадки, а вы, отгадав, запишите словарное слово.

1. Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

(ответ: береза)

2. Сколько ни ходи,

до конца не дойти

(ответ: дорога)

3. По ночам во мне Ванятка

До того задремлет сладко,

Что не хочется вставать.

Что за штука я? …

(Ответ: Кровать)

4. Я увидел свой портрет,

Отошел – портрета нет.

Ответ: Зеркало

5. В огороде вырастаю.

А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут

И так едят.

Ответ: Помидоры

п

б

е

р

ё

з

а

е

д

о

р

о

г

а

л

к

р

о

в

а

т

ь

ж

з

е

р

к

а

л

о

н

п

о

м

и

д

о

р

е

- Проверьте друг у друга словарные слова.

III. Введение в тему урока.

- Какое ключевое слово у нас получилось? (предложение)

Какова тема нашего урока?  (Главные члены предложения.) (слайд 5)

- Какие мы задачи поставим перед собой?

(вспомнить всё, что мы знаем о предложении, будем находить главные члены предложения,  вспомним о роли предложения, будем развивать речь. Задача нашего урока проверить, насколько умело и правильно вы умеете использовать знания о главных членах предложения.)

- Давайте с вами вспомним, всё, что мы знаем о предложениях, а в этом нам поможет игра «Домино».

Работаем в группе. Перед вами лежат карточки с ответами и вопросами, вы должны продолжить цепочку.

1. Что такое предложение? (это слова, связанные между собой по смыслу...!)
2. Какие бывают предложения по цели высказывания? (повествовательные, восклицательные, вопросительные, побудительные)
3. Назовите главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое)
4. Что такое подлежащее? (главный член предложения.)
5. Какой частью речи в предложении бывает подлежащее? (В предложении выражен существительным)
6. Что такое сказуемое? (главный член предложения.)
7. Какой частью речи в предложении бывает сказуемое?  (В предложении выражен глаголом)

- Ребята, мы с вами повторили всё, что мы знаем о предложении. А теперь давайте с вами от теории перейдём к практическим заданиям.

-Перед вами текст. Определите границы предложений, расставить знаки препинания. Записать текст в тетрадь. Дайте полную характеристику предложениям, пользуясь памяткой. Комментировано.

Тайны.

                   Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

                 сущ.              гл.                сущ.        прил.       сущ.

Образец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).

 

Игра «Поймай основу»

- Я вам буду читать предложения, а вы записываете только основу предложения.

    Стоял солнечный денек. Таня положила корм в птичью кормушку. Гости прилетели сразу. Птицы клевали корм. Потом они долго сидели на ветках и щебетали.

- Какую последнюю основу выписали?

- Чем она необычна?

Физминутка

Повтори мои движения (слайд 7)

- Ребята, все задания мы выполняли вместе, в группах, а сейчас покажите, как вы умеете работать самостоятельно.

-Перед вами карточки с текстом. Выберите одно задание -1,2 или 3 уровня и приступайте к работе.

Разноуровневые задания по русскому языку

1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…,  рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.

2 уровень

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.

IV. Итог

– Какую тему мы сегодня с вами повторяли?

На какие вопросы отвечают главные члены предложения?

Какими частями речи выражены главные члены предложения?

V. Рефлексия

VI.  Домашнее задание.

1 уровень упр.

2 уровень упр.

3 уровень упр.

Тайны.

                   Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

                 сущ.              гл.                сущ.        прил.       сущ.

Образец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).

                                                                        

Тайны.

                   Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

                 сущ.              гл.                сущ.        прил.       сущ.

Образец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).

Тайны.

                   Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

                 сущ.              гл.                сущ.        прил.       сущ.

Образец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).

Тайны.

                   Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

                 сущ.              гл.                сущ.        прил.       сущ.

Образец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).

Тайны.

                   Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

                 сущ.              гл.                сущ.        прил.       сущ.

Образец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).

Тайны.

                   Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

                 сущ.              гл.                сущ.        прил.       сущ.

Образец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).

Тайны.

                   Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

                 сущ.              гл.                сущ.        прил.       сущ.

Образец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).

1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…,  рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.

1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…,  рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.

1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…,  рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.

1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…,  рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.

1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…,  рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.

1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…,  рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.

1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…,  рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении  грамматическую основу и подчеркните.

1.  Что такое предложение?

(это слова, связанные между собой по смыслу...!)

1. Какие бывают предложения по цели высказывания?

(повествовательные, восклицательные, вопросительные, побудительные)

2. Назовите главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое)

3. Что такое подлежащее?

(главный член предложения.)

4. Какой частью речи в предложении бывает подлежащее?

(В предложении выражен существительным)

5. Что такое сказуемое?

(главный член предложения.)

6. Какой частью речи в предложении бывает сказуемое? 

(В предложении выражен глаголом)

1.  Что такое предложение?

(это слова, связанные между собой по смыслу...!)

2. Какие бывают предложения по цели высказывания?

(повествовательные, восклицательные, вопросительные, побудительные)

3. Назовите главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое)

4. Что такое подлежащее?

(главный член предложения.)

5. Какой частью речи в предложении бывает подлежащее?

(В предложении выражен существительным)

6. Что такое сказуемое?

(главный член предложения.)

7. Какой частью речи в предложении бывает сказуемое? 

(В предложении выражен глаголом)

1.  Что такое предложение?

(это слова, связанные между собой по смыслу...!)

2.  Какие бывают предложения по цели высказывания?

(повествовательные, восклицательные, вопросительные, побудительные)

3. Назовите главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое)

4. Что такое подлежащее?

(главный член предложения.)

5. Какой частью речи в предложении бывает подлежащее?

(В предложении выражен существительным)

6. Что такое сказуемое?

(главный член предложения.)

7. Какой частью речи в предложении бывает сказуемое? 

(В предложении выражен глаголом)

1. Что такое предложение?

(это слова, связанные между собой по смыслу...!)

2. Какие бывают предложения по цели высказывания?

(повествовательные, восклицательные, вопросительные, побудительные)

3. Назовите главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое)

4. Что такое подлежащее?

(главный член предложения.)

5. Какой частью речи в предложении бывает подлежащее?

(В предложении выражен существительным)

6. Что такое сказуемое?

(главный член предложения.)

7. Какой частью речи в предложении бывает сказуемое? 

(В предложении выражен глаголом)

1.  Что такое предложение?

(это слова, связанные между собой по смыслу...!)

2. Какие бывают предложения по цели высказывания?

(повествовательные, восклицательные, вопросительные, побудительные)

3. Назовите главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое)

4. Что такое подлежащее?

(главный член предложения.)

5. Какой частью речи в предложении бывает подлежащее?

(В предложении выражен существительным)

6. Что такое сказуемое?

(главный член предложения.)

7. Какой частью речи в предложении бывает сказуемое? 

(В предложении выражен глаголом)