1139277
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыРусский язык "Главные члены предложения" 3 класс школа 21 века

Русский язык "Главные члены предложения" 3 класс школа 21 века

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. Организационный момент.

- Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями, которые будут встречаться у нас на уроке.

- Трудность всегда преодолевается, если человек всё делает с хорошим настроением, с хорошими мыслями.

- Позволит ли ваше настроение преодолеть все трудности на нашем уроке русского языка?

- У вас на столе лежат тучка и солнышко. Посмотрите, какая из карточек отражает ваше настроение. Выберите её, покажите.

- Я думаю, у кого настроение не очень хорошее, мы постараемся все вместе его исправить.

III. Словарно-орфографическая работа. Работа в парах.

-Откройте тетради, запишите число, классная работа. (Слайд 2)

- Я составила слово «текст», используя слова: ответ, лес, икра, осень, утка. По аналогии соберите новое словарное слово, используя данный ряд: осень, слово, дом, овен, мама, группа, пью (по вторым буквам слов собирается слово «словарь»). (слайд 3)

- Какое слово у вас получилось? Что такое словарь? Какие слова мы относим к словарным словам?

- Давайте с вами вспомним словарные слова, отгадав кроссворд. (Слайд 4)

Я вам буду загадывать загадки, а вы, отгадав, запишите словарное слово.

1. Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

(ответ: береза)

2. Сколько ни ходи,

до конца не дойти

(ответ: дорога)

3. По ночам во мне Ванятка

До того задремлет сладко,

Что не хочется вставать.

Что за штука я? …

(Ответ: Кровать)

4. Я увидел свой портрет,

Отошел – портрета нет.

Ответ: Зеркало

5. В огороде вырастаю.

А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут

И так едят.

Ответ: Помидоры


п



б

е

р

ё

з

а



е



д

о

р

о

г

а


л



к

р

о

в

а

т

ь



ж



з

е

р

к

а

л

о


н


п

о

м

и

д

о

р



е







- Проверьте друг у друга словарные слова.

III. Введение в тему урока.

- Какое ключевое слово у нас получилось? (предложение)

Какова тема нашего урока? (Главные члены предложения.) (слайд 5)

- Какие мы задачи поставим перед собой?

(вспомнить всё, что мы знаем о предложении, будем находить главные члены предложения, вспомним о роли предложения, будем развивать речь. Задача нашего урока проверить, насколько умело и правильно вы умеете использовать знания о главных членах предложения.)

- Давайте с вами вспомним, всё, что мы знаем о предложениях, а в этом нам поможет игра «Домино».

Работаем в группе. Перед вами лежат карточки с ответами и вопросами, вы должны продолжить цепочку.


  1. Что такое предложение? (это слова, связанные между собой по смыслу...!)

  2. Какие бывают предложения по цели высказывания? (повествовательные, восклицательные, вопросительные, побудительные)

  3. Назовите главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое)

  4. Что такое подлежащее? (главный член предложения.)

  5. Какой частью речи в предложении бывает подлежащее? (В предложении выражен существительным)

  6. Что такое сказуемое? (главный член предложения.)

  7. Какой частью речи в предложении бывает сказуемое? (В предложении выражен глаголом)

- Ребята, мы с вами повторили всё, что мы знаем о предложении. А теперь давайте с вами от теории перейдём к практическим заданиям.

-Перед вами текст. Определите границы предложений, расставить знаки препинания. Записать текст в тетрадь. Дайте полную характеристику предложениям, пользуясь памяткой. Комментировано.

Тайны.

Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

сущ. гл. сущ. прил. сущ.

Оhello_html_5ca93ab8.gifhello_html_360f46f4.gifбразец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).

hello_html_c9bd73.gif

Игра «Поймай основу»

- Я вам буду читать предложения, а вы записываете только основу предложения.

Стоял солнечный денек. Таня положила корм в птичью кормушку. Гости прилетели сразу. Птицы клевали корм. Потом они долго сидели на ветках и щебетали.

- Какую последнюю основу выписали?

- Чем она необычна?

Физминутка

Повтори мои движения (слайд 7)


- Ребята, все задания мы выполняли вместе, в группах, а сейчас покажите, как вы умеете работать самостоятельно.

-Перед вами карточки с текстом. Выберите одно задание -1,2 или 3 уровня и приступайте к работе.

Разноуровневые задания по русскому языку

1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…, рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.

2 уровень

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.

IV. Итог

– Какую тему мы сегодня с вами повторяли?

На какие вопросы отвечают главные члены предложения?

Какими частями речи выражены главные члены предложения?

V. Рефлексия

VI. Домашнее задание.

1 уровень упр.

2 уровень упр.

3 уровень упр.




































Тайны.

Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

сущ. гл. сущ. прил. сущ.

Оhello_html_5ca93ab8.gifhello_html_c9bd73.gifбразец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).

hello_html_360f46f4.gif

Тайны.

Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

сущ. гл. сущ. прил. сущ.

Оhello_html_5ca93ab8.gifhello_html_m52e91d51.gifбразец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).


Тайны.

Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

сущ. гл. сущ. прил. сущ.

Оhello_html_5ca93ab8.gifhello_html_m52e91d51.gifбразец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).


Тайны.

Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

сущ. гл. сущ. прил. сущ.

Оhello_html_5ca93ab8.gifhello_html_m52e91d51.gifбразец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).


Тайны.

Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

сущ. гл. сущ. прил. сущ.

Оhello_html_5ca93ab8.gifhello_html_m52e91d51.gifбразец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).



Тайны.

Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

сущ. гл. сущ. прил. сущ.

Оhello_html_5ca93ab8.gifhello_html_m52e91d51.gifбразец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).


Тайны.

Лес открывает людям свои тайны ты давно был в лесу на опушке леса растёт красавица липа она стоит вся в цветах добрая липа дарит им сладкий сок берегите природу леса

сущ. гл. сущ. прил. сущ.

Оhello_html_5ca93ab8.gifhello_html_m52e91d51.gifбразец: Лес открывает людям свои тайны (повеств.).











1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…, рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.


1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…, рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.

1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…, рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.

1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…, рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.


1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…, рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.


1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…, рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.


1 уровень.

- Из данных слов составьте предложения. Решите орфографические задачи.

Хлоп…я, на, снежные, л…гли, землю

одел, в, пуш…стые, сне…, рукавиц…, кусты

над, нав…сают, м…хнатые, д…ревьев, ветки, тр…пинкой

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.Подпишите, какой частью речи является.

2 уровень

Решите орфографические задачи. Подчеркните орфограммы.

На землю л...гли снежные хлоп...я.

Сне... одел кусты в пуш...стые рукавицы.

Над тр...пинкой нав...сают м...хнатые ветки дерев...ев.

-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.




hello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpg

  1. Что такое предложение?

(это слова, связанные между собой по смыслу...!)

  1. Какие бывают предложения по цели высказывания?

(повествовательные, восклицательные, вопросительные, побудительные)

  1. Назовите главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое)

  2. Что такое подлежащее?

(главный член предложения.)

  1. Какой частью речи в предложении бывает подлежащее?

(В предложении выражен существительным)

  1. Что такое сказуемое?

(главный член предложения.)

  1. Какой частью речи в предложении бывает сказуемое?

(В предложении выражен глаголом)


  1. Что такое предложение?

(это слова, связанные между собой по смыслу...!)

  1. Какие бывают предложения по цели высказывания?

(повествовательные, восклицательные, вопросительные, побудительные)

  1. Назовите главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое)

  2. Что такое подлежащее?

(главный член предложения.)

  1. Какой частью речи в предложении бывает подлежащее?

(В предложении выражен существительным)

  1. Что такое сказуемое?

(главный член предложения.)

  1. Какой частью речи в предложении бывает сказуемое?

(В предложении выражен глаголом)


  1. Что такое предложение?

(это слова, связанные между собой по смыслу...!)

  1. Какие бывают предложения по цели высказывания?

(повествовательные, восклицательные, вопросительные, побудительные)

  1. Назовите главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое)

  2. Что такое подлежащее?

(главный член предложения.)

  1. Какой частью речи в предложении бывает подлежащее?

(В предложении выражен существительным)

  1. Что такое сказуемое?

(главный член предложения.)

  1. Какой частью речи в предложении бывает сказуемое?

(В предложении выражен глаголом)


  1. Что такое предложение?

(это слова, связанные между собой по смыслу...!)

  1. Какие бывают предложения по цели высказывания?

(повествовательные, восклицательные, вопросительные, побудительные)

  1. Назовите главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое)

  2. Что такое подлежащее?

(главный член предложения.)

  1. Какой частью речи в предложении бывает подлежащее?

(В предложении выражен существительным)

  1. Что такое сказуемое?

(главный член предложения.)

  1. Какой частью речи в предложении бывает сказуемое?

(В предложении выражен глаголом)


  1. Что такое предложение?

(это слова, связанные между собой по смыслу...!)

  1. Какие бывают предложения по цели высказывания?

(повествовательные, восклицательные, вопросительные, побудительные)

  1. Назовите главные члены предложения? (подлежащее, сказуемое)

  2. Что такое подлежащее?

(главный член предложения.)

  1. Какой частью речи в предложении бывает подлежащее?

(В предложении выражен существительным)

  1. Что такое сказуемое?

(главный член предложения.)

  1. Какой частью речи в предложении бывает сказуемое?

(В предложении выражен глаголом)


hello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_m2b031873.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpghello_html_2aef35fb.jpg

Общая информация

Номер материала: ДВ-286382

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Комментарии:

6 месяцев назад

Спасибо.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.