Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык 2 класс

Русский язык 2 класс

  • Начальные классы

Документы в архиве:

14.18 МБ Звуки природы - Пение птиц.mp3
50 КБ открытый урок.doc
1.29 МБ открытый урок.pptx

Название документа открытый урок.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Предмет: Русский язык. Бузоева А.Т. 16.04.2014.

Класс: 2 класс

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Тема:«Обобщение знаний об имени существительном как части речи»


Цель


Формирование ценностного отношения обучающихся в совместной учебно-познавательной деятельности по овладению умениями распознавать существенные признаки имён существительных

Планируемый результат

Предметные: научатся классифицировать имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные; определять грамматический признак имён существительных – число; изменять существительные по числам. Получат возможность научиться: подбирать имена существительные

Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; быть готовым признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; наблюдать и объяснять, как связаны между собой данные задания представленные в одной цепочке.



Ход урока

*Организационный момент


Итак,русский язык,друзья!

На вас надеюсь ,как всегда

Мы хороший дружный класс,

Всё получится у нас!

_Ребята,у нас на уроке сегодня гости.Повернитесь ,поприветствуйте улыбкой и подарите им воздушный поцелуй.Скажите,а зачем люди ходят в гости?(для общения,а иногда просто поближе познакомиться).Вот и наши гости хотят с нами поближе познакомиться,посмотреть,как мы дружно работаем.А наша работа –это наша …учёба.

-С каким настроением начинаем урок?

-Что ждём от урока?

-Какую задачу ставим на уроке русского языка?(Как можно больше повторить орфограмм)

-Что такое орфограмма?(опасное место ,которое требует проверки и запоминания)

*Откройте тетради,запишите число,классная работа.

-Сегодня 16 апреля.На календаре какое время года?(весна)

Весна
В весенней суматохе
Природа оживает.
И в каждом её вздохе
Весна нас ослепляет.

В саду цветут тюльпаны
И птички нам поют.
Леса, сады, поляны
Сегодня оживут.

-Итак ,стихотворение о весне .Вместе с гостями весна к нам заглянула и принесла с собой минутку чистописания.

-С какой буквы начинается слово «весна»?.Какой звук обозначает? Дайте характеристику звуку «В»

Прописываем заглавную со строчной в соединении. Вв –слайд 1

А весна пришла не одна ,а со своими друзьями(пение птиц)- слайд 2

*Работа в парах

Расшифруйте слова:Ворона,сорока,снегирь,соловей,синица,воробей.Записывают в тетрадь с комментированием.Откуда слова (Из словаря).На какую орфограмму записанны слова(Безударная гласная в корне слова,не проверяемая удареним,т.е.требуют запоминания)

-Какая птица перелетная?(соловей)- слайд 3

Невозможно представить русские леса без этих маленьких, невзрачных виртуозов.Т.Е.певцов. (Ставший творческим примером для многих поэтов, лесной соловей является символом скромности и вдохновения.Маленькая, чуть больше воробья птичка с рыжеватым хвостиком - птица перелетная, поэтому зимует она в Африке.)

-Заливаться соловьём -есть такой фразеологизм.Как понимаете? (говорить красиво,красноречиво,чтобы поразить своими способностями).

-А мы поразим своими знаниями.

-На какой вопрос отвечают слова?

-К какой части речи относятся?

-Тема нашего урока «Имя существительное.Повторение»

-Что такое имя существительное?

-Какие бывают имена существительные?(одуш,неодуш).

-записанные имена существительные какие?

-Какими ещё могут быть?(именами собственными)

Как изменяется имя существительное?(по числам)

-Каких два числа существует в русском языке?

-Что имеет?(род)

-Какие дополнительные слова помогают определить род?(он,она,оно)

-Распределите слова в три столбика.:язык,якорь,ягода,яма,ружьё,ущелье- слайд 4

-Что такое ущелье?(Горная долина ) слайд 5

-Какие в Осетии знаете ущелья?(Куртатинское,Дарьяльское,Цей,)

-Какую-нибудь особенность заметили в словах?(все слова с ютированными гласными буквами).

-Что в буквах е,ё,ю,я особенного?(обозначают два звука)

-Когда?

***Физминутка

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим.

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп!

Немного отдохнём

И домой пешком пойдём.


-Какие еще части речи знаете?

-Правило(имя прилагательное,глагол)

-По рядам записать слова: весна,пушистая,стучат,вьёт,радостный,глазки. Слайд 6

-1 ряд- им.сущ.

-2 ряд- им.прил.

-3 ряд- глаголы.

Взаимопроверка-


***Физминутка для глаз


-В знак уважения гостю приподносят в Осетии почётный бокал ,а мы в знак уважения, нашей гостьи- весне придумаем красивое предложение.(Дети свои)

-Я тоже придумала ,можно записать моё?

Весеннее солнышко пригревает землю.

-Разобрать по членам.Назвать грамматическую основу предложения.

_Что такое подлежащее? Что такое сказуемое?


Экзюпери : французский писатель, поэт и профессиональный лётчик.

«Суди себя сам.Это самое трудное.Судить себя куда труднее,чем других.Если ты сумеешь правильно судить себя,значит ты поистине мудр». Слайд 7


Оцените свою работу сами словами.


-Ну, а раз пригревает землю,значит появляются весенние цветы.Благодаря нашим тюльпаном ,давайте выразим своё отношение к уроку.

-Красные-если было не интересно

-Жёлтые-было всё прекрасно. Слайд 8 Спасибо за урок!

Название документа открытый урок.pptx

«Обобщение знаний об имени существительном» Учитель-Бузоева А.Т. Открытый ур...
 Ворона,сорока, снегирь,соловей, синица,воробей.
СОЛОВЕЙ
Язык,ягода,ущелье,яма,ружьё,якорь м.р. ж.р. с.р.
м.р. ж.р. с.р. язык ягода ущелье якорь яма ружьё
Куртатинское ущелье
в…сна,пуш…стая, в…ёт,гла…ки, радос…ный, стуч…т
1 ряд- весна,глазки 2 ряд- пушистая,радостный 3 ряд- стучат,вьёт
Антуан де Сент Экзюпери «Суди себя сам. Это самое трудное. Судить себя куда т...
Спасибо за работу!
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Обобщение знаний об имени существительном» Учитель-Бузоева А.Т. Открытый ур
Описание слайда:

«Обобщение знаний об имени существительном» Учитель-Бузоева А.Т. Открытый урок по русскому языку во во 2 «В» классе

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  Ворона,сорока, снегирь,соловей, синица,воробей.
Описание слайда:

Ворона,сорока, снегирь,соловей, синица,воробей.

№ слайда 4 СОЛОВЕЙ
Описание слайда:

СОЛОВЕЙ

№ слайда 5 Язык,ягода,ущелье,яма,ружьё,якорь м.р. ж.р. с.р.
Описание слайда:

Язык,ягода,ущелье,яма,ружьё,якорь м.р. ж.р. с.р.

№ слайда 6 м.р. ж.р. с.р. язык ягода ущелье якорь яма ружьё
Описание слайда:

м.р. ж.р. с.р. язык ягода ущелье якорь яма ружьё

№ слайда 7 Куртатинское ущелье
Описание слайда:

Куртатинское ущелье

№ слайда 8 в…сна,пуш…стая, в…ёт,гла…ки, радос…ный, стуч…т
Описание слайда:

в…сна,пуш…стая, в…ёт,гла…ки, радос…ный, стуч…т

№ слайда 9 1 ряд- весна,глазки 2 ряд- пушистая,радостный 3 ряд- стучат,вьёт
Описание слайда:

1 ряд- весна,глазки 2 ряд- пушистая,радостный 3 ряд- стучат,вьёт

№ слайда 10 Антуан де Сент Экзюпери «Суди себя сам. Это самое трудное. Судить себя куда т
Описание слайда:

Антуан де Сент Экзюпери «Суди себя сам. Это самое трудное. Судить себя куда труднее,чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит ты поистине мудр».

№ слайда 11 Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров22
Номер материала ДБ-307207
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх