|
Личностные
1)
понимание русского языка как одной из основных национально-культурных
ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии
интеллектуальных, творческих и моральных качеств личности;
2)
осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к
родному языку, гордость за него; стремление к речевому самосовершенствованию;
3)
достаточный объем словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств
в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за
собственной речью.
Метапредметные
1)владение
всеми видами речевой деятельности (понимание информации, владение разными
видами чтения; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей;
способность извлекать информацию из различных источников; овладение приемами
отбора и систематизации материала; способность определять цели предстоящей
учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые
результаты; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной
степенью развернутости; умение создавать устные и письменные тексты разных
типов; способность правильно и свободно излагать свои мысли в устной и
письменной форме; соблюдение в практике речевого общения основных
орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного
литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в
процессе письменного общения;
2)
применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни;
способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим
учебным предметам, применять полученные знания и навыки анализа языковых
явлений на межпредметном уровне;
3)
коммуникативно-целесообразное взаимодействие с другими людьми в процессе
речевого общения.
Предметные
1)
представление об основных функциях языка, о роли родного языка в жизни
человека и общества;
2)
понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в
образовании в целом;
3)
усвоение основ научных знаний о родном языке;
4)
освоение базовых понятий лингвистики;
5)
освоение основными стилистическими ресурсами лексики фразеологии русского
языка;
6)
опознавание и анализ основных единиц языка;
7)
проведение различных видов анализа слова
8)
понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и
грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;
осознание эстетической функции родного языка.
К
концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
-
определять
тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи;
анализировать структуру и языковые особенности текста;
-
производить
морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе;
-
производить
синтаксический разбор предложений с приложениями, а также сложных
предложений с изученными союзами;
-
составлять
предложения с обособленными второстепенными членами, вводными словами,
обращениями;
-
соблюдать
нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По орфографии.
-
Находить
в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова
с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки, правильно
писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.
По пунктуации.
Выделять запятыми обособления и.т.д.
По связной речи.
- адекватно воспринимать и создавать тексты
публицистического стиля на доступные темы;
- подробно и сжато излагать повествовательные
тексты с элементами описания внешности человека, процессов труда;
- писать рассказы на предложенные сюжеты,
сочинения – рассуждения на материале жизненного опыта учащихся;
- грамотно и чётко рассказывать о произошедших
событиях;
- собирать и систематизировать материал к
сочинению с учётом темы и основной мысли;
- совершенствовать содержание и языковое
оформление своего текста.
Аудирование и чтение
·
адекватно
понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста,
основную информацию);
·
извлекать
информацию из различных источников, включая средства массовой информации;
свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой.
Говорение
и письмо
·
воспроизводить
текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);
·
создавать
тексты различных стилей и жанров (выступление, статья, интервью, очерк);
·
осуществлять
выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и
ситуацией общения;
·
владеть
различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога
(побуждение к действию, обмен мнениями);
·
свободно,
правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы
построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие
теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей
действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;
·
соблюдать
в практике речевого общения основные произносительные, лексические,
грамматические нормы современного русского литературного языка;
·
соблюдать
в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
·
осуществлять
речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности,
находить грамматические и речевые ошибки,
|
50 минут
24 минуты
72 минуты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.