Русский язык 3 класс

СШ имени В.И.Пацаева

РУССКИЙ ЯЗЫК

Правописание

 безударных падежных  окончаний

имён существительных

 1-го склонения

3 класс

Учитель: Багмет Е.А.

Тема: Правописание безударных окончаний

             имён существительных 1-го склонения

Задачи:

1)       совершенствование  знаний учащихся о правописании безударных падежных окончаний имен существительных в родительном, дательном и предложном падежах,
умения применять полученные знания; формирование  навыков  определения написания окончаний имён существительных по падежу и склонению,

2)      развивать память, внимательность, наблюдательность, познавательный интерес, орфографическую зоркость; навык красивого и грамотного письма;

3)      воспитывать трудолюбие, интерес к предмету.

Тип урока: урок изучения нового.

Методы  обучения: проблемно-поисковый

Оборудование: интерактивная доска; рабочая тетрадь

Ход урока:

1. Организационный момент.  )  СЛАЙД

- Прозвенел звонок!

Начинаем мы урок!

На уроке наши глаза внимательно смотрят и всё … (видят)

Уши внимательно слушают и всё …(слышат)

Голова хорошо …(думает)

- Сегодня на уроке нам необходимо

Быть – внимательными, активными, старательными;

Уметь – распознавать тип склонения, падеж существительных;

Будем – продолжать учиться красиво и грамотно писать, думать и рассуждать.

- Древняя пословица гласит, что «Каждый день жизни прибавляет  частицу мудрости».

- Как вы её понимаете? ( Мы узнаём что-то новое).

- Вы знаете, что наши знания – это богатство, которые мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем.

2. Минутка чистописания.     Красиво писать ….. (Красоту творить)  СЛАЙД

- Я предлагаю вам поработать сейчас над красотой письменной речи, вспомнить каллиграфическое написание элементов букв. Желаю вам, чтобы вся письменная работа была выполнена также красиво и правильно. (Рабочая тетрадь с.32)

 Родной край делами прославляй.

- Как можно прославлять свою Родину?

- Кто из года в год прославляет нашу Родину?

- Что за праздник отмечает Казахстан 1 декабря?  )  СЛАЙД

- Что вы можете сказать о нашем Президенте?

3. Сообщение темы урока.

-   Сегодня мы будем исследовать правильное написание окончаний имен существительных 1 склонения.

- Сегодня по теме «Склонение» вам предстоит сделать маленькое, но очень важное открытие. Желаю вам творческих удач.

4. Словарная работа.  )  СЛАЙДЫ

- Но сначала словарная работа «Цепочка». Взаимопроверка.

Подчеркните в каждом ряду лишнее слово.

•      В.сна, р.ка, ст.кло, стр.ла.

•      Стр.на, св.рло, оз.ро ,гн.здо.

•      Скв.рец, г.ра, с.рняк, зв.нок.

•      В.юга, ласточ.ка, рыс., .дежда.

5. Введение в тему.

1. Игра «Бегущие минутки» по теме «Имя существительное».

- Что вы знаете об именах существительных?  )  СЛАЙД

- За 1 минуту надо ответить на максимальное количество вопросов. Выясним знатоков этой темы. Итак, начинаем.

ü  Имя сущестительное - это … обозначает … отвечает …    (устно)

ü  Что такое склонение?  (слайд)

ü  Что значит просклонять имя существительное?

ü  Что такое окончание и для чего оно служит?

ü  Какая форма слова для имени существительного является начальной?

ü  Что такое падеж? Падежи?

ü  Сколько падежей в русском языке?

ü  Как определить падеж имени существительного в предложении?

ü  Как распределяются имена существительные по склонениям?

ü  Сформулируйте интересный вопрос по этой теме.

- Молодцы! Справились с заданием. Из всего сказанного я хотела бы выделить слова  )  СЛАЙД

Падежи

Склонение

Окончания

2. -  Итак, повторим падежи. Сколько их?

- В каком порядке они распределены?

- С помощью каких слов их можно легко запомнить?

   (Иван рубил дрова, Василиса топила печь)

- На какие вопросы отвечают падежи? Назовите вспомогательные слова к ним.

3. Физкультминутка.

4. – Повторив «Склонение», «Падежи», переходим к  «Окончанию».

Какое окончание нужно вставить в предложении            

                          Летом Коля отдыхал у бабушк… в деревн…    ) СЛАЙД

- Отправляемся в поход за знаниями.

6. Работа над новой темой

1) Рассмотрим таблицу склонения существительных 1 склонения – упр.204     СЛАЙД

В какой позиции находятся окончания в словах сестра, земля? В ударном или безударном положении?

2) Отгадайте загадки – упр.206

Просклоняйте отгадки по падежам

Какие окончания нужно писать в Р., Д., П. падежах? Обратимся к таблице

И.п. змея       липа     черемуха

Р.п. змеи       липы    черемухи

Д.п. змее       липе     черемухе

В.п. змею      липу     черемуху

Т.п. змеёй     липой   черемухой

П.п. о змее    о липе   о черемухе

Дети выполняют задание.

- Что нового для себя открыли? (Безударные окончания имен существительных проверяй ударными в том же склонении). СЛАЙД

3) Работа по правилу с. 77

7. Закрепление новых знаний

1) - А теперь давайте поупражняемся в правописании безударных окончаний имен существительных 1-го склонения. с.77 упр.207

А вот и задание для любознательных. Вы любите сказки? Знаете ли вы сказочных героев? Чему учат сказки?      СЛАЙД

Ответь на вопросы сказочной викторины

Дети работают сообща, записывая текст алгоритма в тетрадях и на доске.

           избушка   ступа  самобранка  лягушка  Иванушка  Чебурашка  Дюймовочка 

Р.п.

Д.п.

П.п.

(избушка, ступа – у доски,   самобранка,  лягушка,  Иванушка,  Чебурашка,  Дюймовочка  - самостоятельно по 1 слову)

- Какие окончания имеют существительные в Р.,Д.,П. падежах?

2) упр. 209 – работа в парах – выборочное списывание. Определи падеж выделенных существительных.

3) Вставьте пропущенные окончания – работа по карточкам.      СЛАЙД

На рябин.., в газет..,

по стенк.., у тёт…,

из берлог.., на крыш..,

из земл.., на опушк..

8. Итог урока.

- Какое маленькое, но очень важное открытие мы сделали на уроке?

- Так какое окончание нужно вставить в предложении            

                          Летом Коля отдыхал у бабушк… в деревн…       СЛАЙД

- Спасибо за хорошую работу. Ваши ответы сделали нам класс светлым и красивым, а мне подарили радость.

9. Домашнее задание.      СЛАЙД

  с.77 правило, упр.210

10 Оценки за урок

Краткое описание документа:

      Задачами урока является:

1)       совершенствование  знаний учащихся о правописании безударных падежных окончаний имен существительных в родительном, дательном и предложном падежах,
умения применять полученные знания; формирование  навыков  определения написания окончаний имён существительных по падежу и склонению,

2)      развивать память, внимательность, наблюдательность, познавательный интерес, орфографическую зоркость; навык красивого и грамотного письма;

3)      воспитывать трудолюбие, интерес к предмету.