Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Русский язык 3 класс. Что такое тема и главная мысль текста?
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Русский язык 3 класс. Что такое тема и главная мысль текста?

библиотека
материалов

Русский язык. 3 класс.

Учитель младших классов Благова Т.В

Что такое тема и главная мысль текста?

Цель: научить определять тему и главную мысль текста.

Планируемые результаты: учащиеся научатся определять тему, главную мысль текста; озаглавливать текст; аргументирование отвечать, доказывать свое мнение.


Ход урока

I. Организационный момент


II. Актуализация знаний Орфографическая минутка

(На доске запись.)

Кот, у, Тишка, жил, Миши. Душистая, лугу, на, трава. Груши, малыши, сочные, ели.

Из слов каждой строки составьте предложение.

Можно сказать, что у вас получился текст? (Нет, предложения не связаны по смыслу.)

Подчеркните орфограммы в словах. (Дети подчеркивают сочетания ЖИ, ШИ, ЧН, имена собственные.) — Найдите слово, в котором гласных букв больше, чем согласных. (Ели.)

В каких словах все согласные глухие? (Кот-, Тишка.}



III. Самоопределение к деятельности

(Текст на карточках.)

Слоны - умные животные. Их учат, и они всякую работу делают: и бревна таскают, и землю копают, и воду таскают. Они даже гулять с детьми ходят и смотрят, чтобы детей никто не обидел.

(По Б. Житкову)

Перед вами лежат карточки. Прочитайте и скажите, можно ли утверждать, что здесь написан текст? (Это текст. Он состоит из трех предложений. Они связаны по смыслу. Тема текста — слоны.}

Для чего Б. Житков написал этот текст? Что хотел сказать автор этим текстом? (Ответы детей.)

Озаглавьте текст. («Умные животные», «Умные слоны».)

В каждом тексте есть главная мысль. Как вы думаете, что это такое? (Ответы детей.)


IV. Работа по теме урока Упр. 15 (с. 13).

Прочитайте текст.

Найдите предложение, в котором говорится самое главное, что хотел сказать автор. («Хорошее знакомство — в прибыль нам»,)

Как понимаете эти слова? {Человек много получает от хорошего знакомства.)

Докажите, что заголовок отражает главную мысль. (Поведешься с хорошим человеком, сам хорошему научишься.)

Спишите предложение, в котором выражена основная мысль. (Дети списывают последнее предложение.)

Прочитайте, что такое главная мысль текста. (Это то главное, о чем хотел сказать автор.)


V. Физкультминутка

Влево наклонись, вправо наклонись, Вниз опустись, вверх поднимись. А теперь чуть-чуть попрыгай, Влево, вправо наклонись И тихонечко садись.


VI. Закрепление изученного материала

1. Работа по учебнику

Упр. 16 (с. 19).

(Дети читают текст самостоятельно.)

Определите тему текста. (Муравей попал под дождь.) ~ Назовите главную мысль текста. (Благодаря своей находчивости муравей спасся от дождя и попал домой.}

В каком предложении говорится о том, как муравей укрылся от дождя? («Залез муравей...»}

Спишите это предложение.

(Проверка. Самопроверка, сверка с текстом учебника.)

Упр. 17 (с. 19).

Прочитайте задание.

Какое задание вы будете выполнять письменно? (Списать предложение.}

Спишите и проверьте написанное.

На написание каких орфограмм нужно обратить особое внимание? Проверьте, правильно ли вы их написали.

Прочитайте задания для устной работы.

Почему говорят, что сентябрь без плодов не бывает? (В сентябре созревают овощи и фрукты.)

Докажите, что это не текст, а предложение. (Текст состоит из нескольких предложений, а здесь только одно предложение.}

Составьте устно текст, включив в него данное предложение. (Отвечают 2— 3 учащихся. Дети определяют основную мысль текста.)


2. Словарная работа

Написание какого слова мы должны запомнить? (Сентябрь.)

Спишите слово, поставьте ударение, подчеркните букву, которую нужно запомнить.

Дайте определение: что такое сентябрь? (Это первый осенний месяц.)


VII. Рефлексия

Перед вами на листочках текст. Прочитайте его и спишите предложение, в котором заключена главная мысль текста.

От ночного дождя разлилась голубая лужа. В ней купались скворны. Для них лужа - как озеро.

Забрались они бесстрашно в середину, грудью падают на поду, крыльями взбивают ее, привзлетывают... Брызги над лужей — фонтаном.

Скворцы так отчаянно пищат, что сразу можно понять: утреннее купание для них — удовольствие.

(Дети списывают последнее предложение.)


VIII. Подведение итогов урока

Что узнали о тексте? (В каждом тексте есть главная мысль.)

Что такое главная мысль? (Это то главное, о чемхотел сказать автор.}


Может ли быть текст без главной мысли? (Нет. Получится бессмыслица.}


Домашнее задание

Нарисовать рисунок на тему «Сентябрь». Программный уровень. Написать текст из трех-четырех предложений по теме «Сентябрь».






Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров3653
Номер материала ДВ-096822
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх