Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Рабочие программыРусский язык. 7 класс. Календарно-тематическое планирование по ФГОС с УУД

Русский язык. 7 класс. Календарно-тематическое планирование по ФГОС с УУД

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов



Пояснительная записка.

Тематическое планирование уроков русского языка (7 класс) составлено с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и в соответствии c программой по русскому языку к учебникам для 5 – 9 классов (авторы программы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский) – М.: Просвещение, 2011 г.

Планирование составлено из расчета 4 часа в неделю (7 класс – 136 ч. в год) и предназначено для работы по учебнику Русский язык. Русский язык. 7 класс: учеб. для общеобразоват. Организаций / Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова и др.; науч. Ред. Н.М. Шанский. – 3 изд. – М.:Просвещение, 2013 г.

Содержание обучения русскому языку структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в 7 классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая, лингвистическая (языковедческая) и культуроведческая компетенции. Обучение ориентировано на развитие личности ученика, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, способного свободно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, соблюдать этические нормы общения.


Целями и задачами изучения русского языка в основной школе являются:

воспитание духовно богатой, нравственно ориентированной личности с развитым чувством самосознания общероссийского гражданского сознания, человека, любящего свою родину, знающего и уважающего родной язык, сознательно относящегося к нему как явлению культуры, осмысляющего родной язык как основное средство общения, средство получения знаний в разных сферах человеческой деятельности. Средство освоения морально-этических норм, принятых в обществе;

овладение системой знаний, языковыми и речевыми умениями и навыками, развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании, овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности, самообразования;

освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях её функционирования, развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты, обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности, развитие умений стилистически корректного использования лексики фразеологии русского языка;

развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитие речевой культуры учащихся, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета, воспитания стремления к речевому самосовершенствованию, осознание эстетической ценности родного языка;

совершенствование коммуникативных способностей, формирование готовности к сотрудничеству, созидательной деятельности, умений вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.


Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

по русскому языку за курс 7 класса.


В результате изучения русского языка учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.


Ученик должен знать\ понимать:

-роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

-признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

-основные единицы языка, их признаки; основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные);

- грамматические признаки причастия как самостоятельной части речи; отличительные особенности причастий и прилагательных;

- об особенностях склонения причастий;

- определение причастного оборота, его место по отношению к определяемому слову, графическое обозначение причастного оборота в предложении, правило выделения причастного оборота запятыми в предложении;

- действительные и страдательные причастия;

- краткие страдательные причастия;

- способы образования действительных причастий настоящего и прошедшего времени, страдательных причастий настоящего и прошедшего времени;

- порядок морфологического разбора причастий;

- грамматические признаки деепричастия как части речи;

- определение деепричастного оборота, правила выделения деепричастного оборота на письме запятыми;

- способы образования деепричастий совершенного и несовершенного вида;

- порядок морфологического разбора деепричастий;

- грамматические признаки наречия как части речи;

- смысловые группы наречий;

- о лексическом и грамматическом значении слов категории состояния;

- признаки классификации самостоятельных и служебных частей речи;

- правила употребления предлогов с разными падежами;

- о производных и непроизводных, простых и составных предлогах;

- о союзе как части речи, его роли в тексте и предложении;

- о сочинительных и подчинительных союзах;

- порядок морфологического разбора предлогов и союзов;

- отличие частиц от самостоятельных частей речи;

- формообразующие и смысловые частицы;

- отличительные особенности приставке не и отрицательной частицы не, приставки, союза, частицы ни;

- о назначении в речи междометий.


К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

- определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

- производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе;

- производить синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами, а также сложных предложений с изученными союзами;

- составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.


По орфографии.

Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Орфограммы, изученные в 7 классе:

  • Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

  • Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени

  • Гласные перед одной и двумя буквами н в страдательных причастиях и прилагательных,

  • образованных от глаголов

  • Одна и две буквы н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов

  • Одна и две буквы н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и кратких прилагательных

  • Слитное и раздельное написание не с причастиями

  • Буква е-ё после шипящих в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени

  • Правописание не с деепричастиями

  • Слитное и раздельное написание не с наречиями на о-е

  • Буквы е-и в приставках не-ни отрицательных наречий

  • Одна и две буквы н в наречиях на о-е

  • Буквы о-е после шипящих на конце наречий

  • Буквы о-а на конце наречий с приставками из, до, с

  • Дефис между частями слова в наречиях

  • Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных

  • Мягкий знак после шипящих на конце наречий

  • Слитное и раздельное написание производных предлогов

  • Слитное написание союзов также, тоже, чтобы, зато

  • Раздельное и дефисное написание частиц

  • Правописание частицы не с различными частями речи

  • Различение частицы ни, союза ни-ни, приставки ни

  • правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами


По пунктуации.

Выделять запятыми причастные обороты, стоящие после определяемого существительного, деепричастные обороты.


По связной речи.

  1. адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы;

  2. подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания внешности

человека, процессов труда;

  1. писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения – рассуждения на материале жизненного

опыта учащихся;

  1. грамотно и чётко рассказывать о произошедших событиях;

  2. собирать и систематизировать материал к сочинению с учётом темы и основной мысли;

  3. совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста.

Виды контроля:

  • промежуточный: словарный диктант, тест, включающий задания с выбором ответа, с кратким ответом, развёрнутого ответа на вопрос.

  • итоговый: контрольный диктант, сочинение на заданную тему; сжатое изложение.




п/п









Название раздела или темы

Количество часов на изучение темы

Темы уроков

Количество часов на изучение







Формы проведения урока







Вид деятельности ученика







Личностные УУД









Познавательные УУД







Регулятивные УУД







Коммуникативные УУД







КЭС







Элемент урока







Требования к уровню подготовки







Примерная дата проведения


урока








Название

1


1

1

Русский язык как развивающееся явление

1

Урок-беседа

Работа с учебником


Осознание роли языка в жизни человека

Иметь представление об основных функциях языка 

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока

Владеть всеми видами речевой деятельности




1 неделя

1


ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ. (11ч+2ч)


11+2

2

Синтаксис. Синтаксический разбор

1

Урок отработки умений и рефлексии


Составление памятки по разбору простого и сложного предложений. Отработка навыков разбора

Осознание значения речи в жизни человека

Иметь представление о синтаксических единицах, уметь производить синтаксический разбор простого и сложного предложения

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника 








3

Пунктуация. Пунктуационный разбор


1

Урок отработки умений и рефлексии


Составление памятки по разбору предложения. Отработка навыков разбора

Понимание различия ситуации в общении

Иметь представление о знаках препинания

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Уметь общаться в различных ситуациях








4

Лексика и фразеология

1

Урок отработки умений и рефлексии


Работа со словарем в группах. Творческое задание

Понимание различия видов речи, обогащение словарного запаса

Овладеть основными нормами литературного языка

Стремление к речевому самосовершенствованию

Уметь применять приобретённые знания в повседневной жизни








5

Фонетика и орфография. Фонетический разбор слова


1

Урок отработки умений и рефлексии


Работа с предложенными заданиями, тренируются выполнять фонетический разбор

Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей

Усвоить основы научных знаний о фонетике 

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника 




2 неделя




6

Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор

1

Урок отработки умений и рефлексии


Работа с предложенными заданиями, тренируются выполнять словообразовательный и морфемный разборы

Стремление к речевому самосовершенствованию

Иметь представление о морфемах и способах словообразования, уметь производить словообразовательный и морфемный разборы

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника 








7-8

Морфология и орфография. Морфологический разбор слова

2

Урок отработки умений и рефлексии


Работа с предложенными заданиями, тренируются выполнять морфологический разбор изученных частей речи

Понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей

Иметь представление о системе частей речи, уметь производить морфологический разбор изученных частей речи

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника 








9-10

Сочинение по картине И.И. Бродского «Летний сад осенью»

2

Урок развития речи


Работа с картиной И.И.Бродского «Летний сад осенью», упр.48

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Уметь пользоваться приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока

Владеть всеми видами речевой деятельности




3 неделя




11

Систематизация знаний по теме «Повторение изученного в V-VI классах». Проверочная работа

1

Урок отработки умений и рефлексии

Систематизация полученной информации.

Фронтальная работа с предложенными упражнениями. Выполнение тестовой работы

Применение уважительного отношения к родному языку

Уметь систематизировать и применять приобретённые знания

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы









12

Контрольный диктант №1 по теме «Повторение изученного в V-VI классах»


1

Урок текущего контроля

Контроль и самоконтроль изученных понятий: написание контрольного диктанта с грамматическим заданием

Планировать свои действия для реализации задач урока, осознание ответственности за произнесённое и написанное слово

Структурирование знаний

Самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели


Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

1.2, 3.2, 4.3, 5.12-5.13, 6.1, 7.1, 7.2, 7.17

Диктант

1.1, 3.8





13

Анализ контрольного диктанта

1

Урок отработки умений и рефлексии

Анализ допущенных ошибок в контрольном диктанте. Самостоятельная, фронтальная работа, работа у доски

Осознание ответственности за произнесённое и написанное слово

Осуществлять анализ и синтез


Работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность

Задавать вопросы




4 неделя

2

ТЕКСТЫ И СТИЛИ (1ч+1ч)

1+1

14

Текст.

Диалог как текст. Виды диалога

1

Урок усвоения новых знаний

Работа с предложенными заданиями

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника, библиотек, Интернет,понимать, структуировать, информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем

Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном

Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное),

участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы








15

Стили литературного языка. Публицистический стиль

1

Урок развития речи.

Упр.

71

Работа с предложенными темами

Развитие интереса к изучению языка

Строить рассуждения


Определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с критериями


Оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации; создавать тексты различного типа, стиля, жанра






1

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. ПРИЧАСТИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (24ч+4ч)

24+4

16

Причастие как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом

Моделирование, построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез, подведение под понятие, выведение следствий, умение структурировать знания, освоение способа проверки, представление информации в разных формах (ключевые слова, схемы),извлечение информации из источников и представление ее в удобной форме

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное), сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках, участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы





2



17

Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий

2

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий, работа с таблицей «Правописание гласных в падежных окончаниях причастий»








5 неделя

3-4



18-19

Причастный оборот. Выделение причастного оборота запятыми

2

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий, работа со схемами предложений, конструирование предложений









5-6



20-21

Описание внешности человека. Сочинение- описание по картине В.И. Хабарова «Портрет Милы»


2

Урок развития речи

Работа с картиной В.И. Хабарова «Портрет Милы», упр.93

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Уметь пользоваться приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока

Владеть всеми видами речевой деятельности




6 неделя

7



22

Действительные и страдательные причастия

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий









8



23

Краткие и полные страдательные причастия

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий









9-10



24-25

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени

2

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий








7 неделя

11



26

Действительные причастия прошедшего времени

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий









12-13



27-28

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий

2

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий









14



29

Страдательные причастия прошедшего времени

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий








8 неделя

15



30

Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий









16-17



31-32

Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени. Одна буква н в отглагольных прилагательных

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий









18-19



33-34

Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий








9 неделя

20-21



35-36

Сжатое изложение

2

Урок развития речи

Работа с текстом

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Уметь пользоваться приёмами сжатия текста, точно передавать содержания текста

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока

Владеть всеми видами речевой деятельности





22



37

Морфологический разбор причастий

1

Урок усвоения новых знаний

Составление памятки по морфологическому разбору причастия. Отработка навыков разбора








10 неделя

23-24



38-39

Слитное и раздельное написание не с причастиями

2

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий









25



40

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение теоретического материала, выполнение заданий









26



41

Подготовка к контрольному диктанту

1

Урок отработки умений и рефлексии

Систематизация полученной информации.

Фронтальная работа с предложенными упражнениями. Выполнение тестовой работы

Применение уважительного отношения к родному языку

Уметь систематизировать и применять приобретённые знания

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы.





11 неделя

27



42

Контрольный диктант №2 по теме «Причастие»


1

Урок текущего контроля

Контроль и самоконтроль изученных понятий: написание контрольного диктанта с грамматическим заданием

Планировать свои действия для реализации задач урока, осознание ответственности за произнесённое и написанное слово

Структурирование знаний

Самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели


Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

4.1, 4.3, 5.12-5.13,6.7-6.11, 6.15, 7.3

Диктант

1.1, 3.8


28



43

Анализ контрольного диктанта

1

Урок отработки умений и рефлексии

Анализ допущенных ошибок в контрольном диктанте. Самостоятельная, фронтальная работа, работа у доски

Осознание ответственности за произнесённое и написанное слово

Осуществлять анализ и синтез


Работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность

Задавать вопросы





1

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. ДЕЕПРИЧАСТИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (8ч+2ч)

8+2

44

Деепричастие как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями

Овладение на уровне общего образования системой знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях, мотивация, самооценки

Моделирование, построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез, подведение под понятие, выведение следствий, умение структурировать знания, освоение способа проверки, представление информации в разных формах (ключевые слова, схемы),извлечение информации из источников и представление ее в удобной форме

Проговаривание последовательности действий на уроке, работа по схеме, осуществление самоконтроля, соотношение цели и результатов деятельности, выработка критериев оценки и определение степени успешности работы, поиск путей решения проблемы, целеполагание

Умение слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, умение устно и письменно выражать свои мысли, идеи





2



45

Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте

1

Урок усвоения новых знаний

Работа со схемами предложений, конструирование предложений








12 неделя

3



46

Раздельное написание НЕ с деепричастиями

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









4



47

Деепричастия совершенного и несовершенного вида

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









5-6



48-49

Сочинение по картине С. Григорьева «Вратарь» от имени одного из действующих лиц картины

2

Урок развития речи, упр.

209

Работа с картиной С. Григорьева «Вратарь», упр.209

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Уметь пользоваться приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока

Владеть всеми видами речевой деятельности




13 неделя

7



50

Морфологический разбор деепричастий

1

Урок усвоения новых знаний

Составление памятки по морфологическому разбору деепричастия. Отработка навыков разбора









8



51

Подготовка к контрольному диктанту

1

Урок отработки умений и рефлексии

Систематизация полученной информации.

Фронтальная работа с предложенными упражнениями. Выполнение тестовой работы

Применение уважительного отношения к родному языку

Уметь систематизировать и применять приобретённые знания

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы.






9



52

Контрольный диктант №3 по теме «Деепричастие»


1

Урок текущего контроля

Контроль и самоконтроль изученных понятий: написание контрольного диктанта с грамматическим заданием

Планировать свои действия для реализации задач урока, осознание ответственности за произнесённое и написанное слово

Структурирование знаний

Самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели


Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

4.1, 4.3, 5.12-5.13, 6.11, 6.15, 7.4

Диктант

1.1, 3.8


10



53

Анализ контрольного диктанта

1

Урок отработки умений и рефлексии

Анализ допущенных ошибок в контрольном диктанте. Самостоятельная, фронтальная работа, работа у доски

Осознание ответственности за произнесённое и написанное слово

Осуществлять анализ и синтез


Работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность

Задавать вопросы




14 неделя

1

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. НАРЕЧИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (22ч+4ч)


54

Наречие как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями

Овладение на уровне общего образования системой знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях, мотивация, самооценка

Моделирование, построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез, подведение под понятие, выведение следствий, умение структурировать знания, освоение способа проверки, представление информации в разных формах (ключевые слова, схемы),извлечение информации из источников и представление ее в удобной форме

Проговаривать последовательность действий на уроке, работать по схеме, осуществление самоконтроля, соотношение цели и результатов деятельности, выработка критериев оценки и определение степени успешности работы, поиск путей решения проблемы, целеполагание

Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, умение устно и письменно выражать свои мысли, идеи





2



55

Разряды наречий

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









3-4



56-57

Сочинение в форме дневниковых записей по картине И. Попова «Первый снег»

2

Урок развития речи по упр.

233

Работа с картиной И.Попова «Первый снег», упр.233

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Уметь пользоваться приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока

Владеть всеми видами речевой деятельности




15 неделя

5-6



58-59

Степени сравнения наречий

2

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









7



60

Морфологический разбор наречия

1

Урок усвоения новых знаний

Составление памятки по морфологическому разбору наречия. Отработка навыков разбора









8-9



61-62

Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О и Е

2

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями








16 неделя

10-11



63-64

Буквы Е и И в приставках НЕ- и НИ- отрицательных наречий

2

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









12-13



65-66

Одна и две буквы Н в наречиях на –О и –Е.


2

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями








17 неделя

14



67

Описание внешности и действий человека по картине Е. Н. Широкова «Друзья»

Описание действий

1

Урок развития речи по упр.

273

Работа с картиной Е.Н. Широква «Друзья», упр.273

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Уметь пользоваться приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока

Владеть всеми видами речевой деятельности





15-16



68-69

Буквы О и Е после шипящих на конце наречий

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями








18 неделя

17-18



70-71

Буквы О и А на конце наречий с приставками из-, до-, с-.


2

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









19-20



72-73

Дефис между частями слова в наречиях

2

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями








19 неделя

21



74

Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









22



75

Мягкий знак после шипящих на конце наречий

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









23



76

Подготовка к контрольному диктанту

1

Урок отработки умений и рефлексии

Систематизация полученной информации.

Фронтальная работа с предложенными упражнениями. Выполнение тестовой работы

Применение уважительного отношения к родному языку

Уметь систематизировать и применять приобретённые знания

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы.






24



77

Контрольный диктант №4 по теме «Наречие»


1

Урок текущего контроля

Контроль и самоконтроль изученных понятий: написание контрольного диктанта с грамматическим заданием

Планировать свои действия для реализации задач урока, осознание ответственности за произнесённое и написанное слово

Структурирование знаний

Самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели


Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

4.1, 4.3, 5.12-5.13, 6.3-6.4, 6.8, 6.11-6.12, 6.15

Диктант

1.1, 3.8

20 неделя

25



78

Анализ контрольного диктанта

1

Урок отработки умений и рефлексии

Анализ допущенных ошибок в контрольном диктанте. Самостоятельная, фронтальная работа, работа у доски

Осознание ответственности за произнесённое и написанное слово

Осуществлять анализ и синтез


Работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность

Задавать вопросы





26



79

Учебно-научная речь: отзыв, учебный доклад

1

Урок развития речи

Работа с предложенными заданиями

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Уметь пользоваться приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока

Владеть всеми видами речевой деятельности





1

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. КАТЕГОРИЯ СОСТОЯНИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (3ч+2ч)

3+2

80

Категория состояния как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями

Применение уважительного отношения к родному языку

Уметь систематизировать и применять приобретённые знания

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы.






2



81

Морфологический разбор категории состояния


Урок усвоения новых знаний

Составление памятки по морфологическому разбору категории состояния. Отработка навыков разбора








21 неделя

3-4



82-83

Сжатое изложение с описанием состояния природы

(К. Паустовский «Обыкновенная земля»)

2

Урок развития речи

Работа с текстом упр.322

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Уметь пользоваться приёмами сжатия текста, точно передавать содержания текста

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока

Владеть всеми видами речевой деятельности





5



84

Систематизация знаний по теме «Категория состояния». Проверочная работа

1

Урок отработки умений и рефлексии

Систематизация полученной информации.

Фронтальная работа с предложенными упражнениями. Выполнение тестовой работы

Применение уважительного отношения к родному языку

Уметь систематизировать и применять приобретённые знания

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы.







МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (1ч)

1

85

Самостоятельные и служебные части речи

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы

Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном

Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное),

участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы




22 неделя

1

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. ПРЕДЛОГ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (8ч+2ч)

8+2

86

Предлог как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









2



87

Употребление предлогов

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









3



88

Непроизводные и производные предлоги

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









4



89

Простые и составные предлоги.

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями








23 неделя

5



90

Морфологический разбор предлога

1

Урок усвоения новых знаний

Составление памятки по морфологическому разбору предлога. Отработка навыков разбора









6-7



91-92

Сочинение-репортаж на основе увиденного на картине (А. В. Сайкина «Детская спортивная школа») по данному началу

2

Урок развития речи по упр.

348

Работа с картиной А. В. Сайкина «Детская спортивная школа»,

упр.348

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Уметь пользоваться приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока

Владеть всеми видами речевой деятельности





8-9



93-94

Слитное и раздельное написание производных предлогов

2

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями








24 неделя

10



95

Систематизация знаний по теме «Предлог». Проверочная работа

1

Урок отработки умений и рефлексии

Систематизация полученной информации.

Фронтальная работа с предложенными упражнениями. Выполнение тестовой работы

Применение уважительного отношения к родному языку

Уметь систематизировать и применять приобретённые знания

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы.






1

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. СОЮЗ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (11ч+2ч)

11+2

96

Союз как часть речи.

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









2



97

Союзы простые и составные

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями








25 неделя

3



98

Союзы сочинительные и подчинительные

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









4



99

Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









5



100

Сочинительные союзы

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









6



101

Употребление сочинительных союзов

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями








26 неделя

7



102

Подчинительные союзы

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









8



103

Употребление подчинительных союзов.

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









9



104

Морфологический разбор союзов.

1

Урок усвоения новых знаний

Составление памятки по морфологическому разбору союза. Отработка навыков разбора









10-11



105-106

Контрольное сочинение – рассуждение «Книга – наш друг и советчик»

2

Урок развития речи,

упр.

399

Работа с сочинением, составление плана

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Уметь пользоваться приёмами сжатия текста, точно передавать содержания текста

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока

Владеть всеми видами речевой деятельности

8.1-8.4, 8.6, 9.1-9.4

Сочинение

1.2, 3.2, 3.5, 3.8, 3.9-3.10

27 неделя

12



107

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









13



108

Систематизация знаний по теме «Союз». Проверочная работа

1

Урок отработки умений и рефлексии

Систематизация полученной информации.

Фронтальная работа с предложенными упражнениями. Выполнение тестовой работы

Применение уважительного отношения к родному языку

Уметь систематизировать и применять приобретённые знания

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы.






1

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. ЧАСТИЦА. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (11ч+3ч)


109

Понятие о частице

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями








28 неделя

2



110

Разряды частиц.

Формообразующие частицы

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









3



111

Смыслоразличительные частицы

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









4



112

Раздельное и дефисное написание частиц

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









5



113

Морфологический разбор частицы.

1

Урок усвоения новых знаний

Составление памятки по морфологическому разбору частицы. Отработка навыков разбора








29 неделя

6



114

Публичное выступление по картине У.Ф. Юона «Конец зимы»

1

Урок развития речи по упр.

426

Составление плана публицистического текста. Выступление по картине

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Уметь пользоваться приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока

Владеть всеми видами речевой деятельности





7-8



115-116

Отрицательны частицы не и ни.

2

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









9-10



117-118

Различение частицы не и приставки не-

2

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями








30 неделя

11



119

Частица ни, приставка ни-, союз ни…ни

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









12



120

Систематизация знаний по теме «Частица»

1

Урок отработки умений и рефлексии

Систематизация полученной информации.

Фронтальная работа с предложенными упражнениями. Выполнение тестовой работы

Применение уважительного отношения к родному языку

Уметь систематизировать и применять приобретённые знания

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы.






13-14



121-122

Контрольное сжатое изложение №1

2

Урок развития речи

Работа с текстом

Применение уважительного отношения к родному языку, использование средств художественной выразительности

Уметь пользоваться приёмами сжатия текста, точно передавать содержания текста

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока

Владеть всеми видами речевой деятельности

8.1-8.4, 8.6, 9.1-9.4

Изложение

1.2, 1.3, 2.1, 3.1- 3.3, 3.5-3.6, 3.8, 3.10

31 неделя

1

МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. МЕЖДОМЕТИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ. (6ч)


123

Междометия как часть речи

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









2



124

Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях

1

Урок усвоения новых знаний

Изучение нового материала, работа с предложенными заданиями









3



125

Систематизация знаний по теме «Частица. Междометие». Проверочная работа

1

Урок отработки умений и рефлексии

Систематизация полученной информации.

Фронтальная работа с предложенными упражнениями. Выполнение тестовой работы

Применение уважительного отношения к родному языку

Уметь систематизировать и применять приобретённые знания

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы.





32 неделя

4



126

Систематизация знаний по теме «Служебные части речи». Проверочная работа

1

Урок отработки умений и рефлексии

Систематизация полученной информации.

Фронтальная работа с предложенными упражнениями. Выполнение тестовой работы

Применение уважительного отношения к родному языку

Уметь систематизировать и применять приобретённые знания

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы.






5



127

Контрольный диктант №5 по теме «Служебные части речи»


1

Урок текущего контроля

Контроль и самоконтроль изученных понятий: написание контрольного диктанта с грамматическим заданием

Планировать свои действия для реализации задач урока, осознание ответственности за произнесённое и написанное слово

Структурирование знаний

Самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели


Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

4.2, 4.3, 5.12-5.13, 6.11-6.16, 7.11-7.12, 7.14-7.16

Диктант

1.1, 3.8


6



128

Анализ контрольного диктанта

1

Урок отработки умений и рефлексии

Анализ допущенных ошибок в контрольном диктанте. Самостоятельная, фронтальная работа, работа у доски

Осознание ответственности за произнесённое и написанное слово

Осуществлять анализ и синтез


Работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность

Задавать вопросы





1

ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО В V-VII КЛАССАХ


129

Разделы науки о русском языке.

Текст и стили речи. Подготовка к итоговому контрольному диктанту. Проверочная работа

1

Урок отработки умений и рефлексии

Систематизация полученной информации.

Фронтальная работа с предложенными упражнениями. Выполнение тестовой работы

Применение уважительного отношения к родному языку

Уметь систематизировать и применять приобретённые знания

Самостоятельно выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивать качество и уровень усвоения

Владеть умением информационной переработки материала учебника, в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы.





33 неделя

2



130

Итоговый контрольный диктант

1

Урок текущего контроля

Контроль и самоконтроль изученных понятий: написание контрольного диктанта с грамматическим заданием

Планировать свои действия для реализации задач урока, осознание ответственности за произнесённое и написанное слово

Структурирование знаний

Самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели


Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

4.1-4.3, 5.12-5.13, 6.3-6.4, 6.7-6.16, 7.3-7.4, 7.13

Диктант

1.1, 3.8


3



131

Анализ контрольного диктанта

1

Урок отработки умений и рефлексии

Анализ допущенных ошибок в контрольном диктанте. Самостоятельная, фронтальная работа, работа у доски

Осознание ответственности за произнесённое и написанное слово

Осуществлять анализ и синтез


Работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность

Задавать вопросы





4



132

Фонетика. Графика

1

Урок отработки умений и рефлексии


Работа с предложенными упражнениями









5



133

Лексика и фразеология

1

Урок отработки умений и рефлексии


Работа с предложенными упражнениями








34 неделя




134

Морфемика. Словообразование

1

Урок отработки умений и рефлексии


Работа с предложенными упражнениями












135

Морфология. Орфография

1

Урок отработки умений и рефлексии


Работа с предложенными упражнениями












136

Синтаксис и пунктуация

1

Урок отработки умений и рефлексии


Работа с предложенными упражнениями























































































































ВИДЫ ИТОГОВЫХ РАБОТ ____7____ КЛАСС.



1 ТРИМЕСТР

2016-2017 уч.года

2 ТРИМЕСТР

2016-2017 уч.года

3 ТРИМЕСТР

2016-2017 уч.года



2016-2017 уч.год



  • Контрольный диктант №1 по теме «Повторение изученного в V-VI классах»




  • Контрольный диктант №2 по теме «Причастие»

  • Контрольный диктант №3 по теме «Деепричастие»

  • Контрольный диктант №4 по теме «Наречие»




  • Контрольное сочинение – рассуждение «Книга – наш друг и советчик»

  • Контрольное сжатое изложение №1

  • Контрольный диктант №5 по теме «Служебные части речи»




  • Итоговый контрольный диктант

























  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.