Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык 1 класс. Повторение написания большой буквы и парных звонких или глухих согласных в конце слова.

Русский язык 1 класс. Повторение написания большой буквы и парных звонких или глухих согласных в конце слова.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Малиновская Оксана Александровна

«Гимназия №1 «Юнона»

Русский язык 1 класс.

Активизация знаний и умений (урок повторения).

Тема: Повторение написания большой буквы и парных звонких или глухих согласных в конце слов.


Цели: Повторить правописание словарных слов, изученных «опасных мест» (написание большой буквы, парных звонких и глухих согласных в конце слов);

Развивать умение видеть в словах «опасные места», обогащать словарный запас детей;

Отрабатывать навыки списывания с доски и учебника; отрабатывать каллиграфический почерк.


Структура урока: 
1. Организационный момент 
2. . Пятиминутка чистописания
3. Устный опрос. Закрепление и повторение полученных знаний о написании большой буквы. 
4. Словарная работа. 
5. . Сообщение темы урока. Упражнения в правописании большой буквы  и парных звонких или глухих согласных в конце слов.
8. Отработка умений на различных видах упражнений. 
9. Подведение итогов урока. 

Ход урока:

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

II. Работа над каллиграфией.

  1. Запись даты в тетради.

  2. Минутка чистописания.


а) Отгадайте загадку. О каких буквах идёт речь?

Буквы две похожи очень,

Ты заметишь это точно.

Но одна из них свистит,

Приглушённо чуть шипит.

И за что же? Не секрет:

Языка в той букве нет. (Э, С)


б)Сравните буквы Э, С. Найдите сходство и различие.

Напишите буквы Э, С – заглавные.


в) Самоконтроль.

В буквобол играют дети.

Забивать хотят голы.

И известно всем на свете:

Буквы им свои нужны

Сколько влево, сколько вправо –

Справедливо рассуди,

И достойное конечно,

Место букве ты найди.

Ученики над одиночными буквами рисуют стрелки:

Влево ( ) – красивая, правильная буква;

Вправо ( ) – буква не получилась.


  1. Беседа.

Рассмотрите картинки. – Какие это животные?

Дайте им клички. Как пишутся клички животных?

У кого есть дома кошка или собака? Как их зовут?

Почему люди не всегда стремятся иметь в доме кошку или собаку?

Как вы понимаете поговорку: Жить как кошка с собакой?

Запишите в тетради клички животных, которые вы придумали.

А какие ещё слова мы будем писать с большой буквы?


III. Словарная работа.

  1. Работа на интерактивной доске. (слайд 3)

  2. Задания:

а) - поставь ударение в словах.

б) -вверху над словами цифрами укажите количество слогов.

- как определить количество слогов в слове?

в) – как можно перенести эти слова?

- какое правило нужно помнить?

г) – составьте устно предложение с одним из слов.


IV. Физкультминутка.

Мы капусту режем,

А морковку трем,

Всё потом посолим,

Посильней пожмём.


V. Сообщение темы и цели урока.


VI. Повторение.

  1. Работа на интерактивной доске (написание слов с большой буквы.) (слайд 2)

  2. Работа на интерактивной доске (слайд 1)

- Какие буквы нужно вставить на месте пропусков?

- Как вы догадались?

- Подберите проверочные слова.

- Какие это слова?

- Запишите в тетрадь.

VII Работа по карточкам. (примечание)

VIII. Итог урока.

- Что по-вашему, сегодня на уроке было самым важным?

- Что повторяли?

- Какие слова пишутся с большой буквы?

- Какая буква пишется в конце слова МЕДВЕДЬ? Докажите.

- Что показалось наиболее интересным?

Спасибо за урок.
















hello_html_m29ba43e7.gif


Автор
Дата добавления 27.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров243
Номер материала ДВ-012735
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх