Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык 2 класс "Решение орфографических задач"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Русский язык 2 класс "Решение орфографических задач"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Деятельность учителя.docx

библиотека
материалов

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

(эмоциональный настрой)

Давайте улыбнемся друг другу, думаю, что сегодняшний урок принесет нам радость общения друг с другом. Желаю вам успехов. Пусть вам помогут сообразительность, смекалка и те знания которые вы уже приобрели. Мы начинаем урок русского языка.

2. Актуализация опорных знаний, постановка цели.

- Над изучением какой темы мы работаем?



- Объясните, почему на уроках русского языка мы, как на уроках математики, пользуемся словом задача? Почему говорим, что на месте орфограмм есть задачи?



- Какие орфограммы главные? И почему их так называют?



- Что мы должны знать и что должны уметь, чтобы правильно решить орфографические задачи в корне?

-Какова же цель нашего урока?



- Какие задачи сегодня поставим перед собой?

Учащиеся заполняют оценочный лист по заданным критериям (до выполнения практических заданий)

Давайте проверим, как мы знаем способы решения орфографических задач

- Вставьте пропущенные буквы, запишите проверочные слова (работа в группах).

с лач - сила

гр знуля - грязный



м…чи - мяч

стр…а - страны



 на ст . ле (что?) стол

на к не (кто?) конь



 



 кры. ка- (много чего?) крышек

лягу . ка-(много кого?) лягушек





Назвать ласково:

гри. - грибочек.

ло ка - лодочка



н…сить - носит

нач ртил - чертит



 б. жал (что?) бег

кр чал (что?) крик





-Что делать, если мы не можем решить орфографическую задачу в корне?

- Вставьте пропущенные буквы в словарные слова

Г…рох

П…трушка

К…ртошка

М…рковь

…гурец

П…м…дор

- Как вы думаете, зачем мы повторяли способы решения орфографических задач?

Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова:

п…сьмо

писатель

расписание

пишет

Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова:

к…рмушка

накормил

кормление

кормит


- Укажи слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением

пятно капуста

лесок лисичка

сапог гнездо



 -Исправь ошибки в словах:

сталы трава варенье

зирно края ленейка

Игра «Помогите вылечить друзей»

- Вставьте пропущенные буквы, запишите проверочные слова.

зу… -

гла…-

ожё…-

пищево…-

моз…-



Игра «К какому врачу обратиться»

- Вставьте пропущенные буквы,стрелками соедините группы слов.

зу… окулис…

гла…- хирур…

ожё… стоматоло…



Магазин «Здоровое питание»

ВИТАМИНЫ УГЛЕВОДЫ

виногра… хле…

арбу… творо…

морко… пиро…

яго…ки шокола…


- Обозначьте границы предложений. Вставьте пропущенные буквы.


Выпал сне… ударил моро… замёрзли пру… и речка иней украсил са… теперь вместо заря.. ки я беру коньки и бегу на пру… на улице меня ждёт дру…

Подведение итогов:

- Чем занимались на уроке?

Оценивание работы учащихся (самооценка).

Учащиеся заполняют оценочный лист в течение урока после каждого задания по заданным критериям.

Рефлексия.- Кому было трудно? В чем причина трудности?

Перед вами листы ваших успехов на уроке. Поработайте с ними. Оцените свой труд.

Я доволен своей работой - ________

Мне было трудно - _______________

У меня есть ещё пробелы в знаниях -_____________

Домашнее задание: мини – сочинение «Первая помощь при гриппе»












 У – учимся

Р – развиваем речь, память, навыки письма, внимание. Рассуждаем

О – обсуждаем

К - корректируем

 

 

Учимся решать главные орфографические задачи в корне слова.

Решить задачу - это значит выбрать правильное действие, а решить орфографическую задачу - значит выбрать правильную букву. Чтобы это сделать, надо применить орфографическое правило.

Орфограммы безударных гласных проверяемые и непроверяемые ударением и орфограммы парных согласных.

Мы должны знать способы решения орфографических задач и уметь их применять.

 Проверить, как мы умеем применять разные способы решения орфографических задач.

Мы продолжим отрабатывать способы подбора проверочных слов для главных орфографических задач.





Это способ подбора однокоренного слова по значению.

с лач - сила

гр знуля - грязный



 Изменение по числам:

м...чи - мяч

стр… на - страны

Изменение по командам вопросов кто? что?:

на ст . ле (что?) стол

на к не (кто?) конь



Изменение по командам вопросов (много) кого? чего?

кры... ка- (много чего?) крышек

лягу . ка-(много кого?) лягушек



Назвать ласково:

гри. - грибочек

ло…ка - лодочка



Изменить по команде вопроса что (с)делает?:

н..сить - носит

нач ртил - чертит

Изменить по команде вопроса что?:

б. жал (что?) бег

кр чал (что?) крик





Нам на помощь приходит словарь.

Оставляем "окошко"





Чтобы уметь их использовать.

 

 

























 пятно гнездо

лесок лисичка





 столы трава варенье

зерно края линейка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Научились решать главные орфографические задачи!

























Выбранный для просмотра документ Урок русского языка.docx

библиотека
материалов

Урок русского языка

учени____ 2 «Б» класса МБОУ «СОШ №43»_______________________________________________

1.Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова (работа в группах).

с… лач - __________________________________________________

гр… знуля - ________________________________________________

2.Вставь пропущенные буквы в словарные слова

г…рох м…рковь

п…трушка …гурец

к…ртошка п…м…дор

3.Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: п…сьмо

писатель

расписание

пишет

Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: к…рмушка

накормил

кормление

кормит

4.Укажи слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением

пятно капуста

лесок лисичка

сапог гнездо



5.Исправь ошибки в словах:


сталы трава варенье


зирно края ленейка



6.Игра «Помогите вылечить друзей»

- Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.

зу… - _________________________________

гла…- _________________________________

ожё…- _________________________________

пищево…- ________________________________

моз…- ___________________________________

7.Игра «К какому врачу обратиться»

- Вставь пропущенные буквы, стрелками соедини группы слов.

зуб окулис…

глаз хирур…

ожёг стоматоло…

8.Магазин «Здоровое питание» - Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.


ВИТАМИНЫ УГЛЕВОДЫ


виногра… - _____________________________ хле… - ___________________________________


арбу… - _________________________________ творо…- __________________________________


морко… - ________________________________ пиро…- __________________________________


яго…ки - _______________________________ шокола…- ________________________________



9. Обозначь границы предложений. Вставь пропущенные буквы.


Выпал сне… ударил моро… замёрзли пру… и речка иней украсил са… теперь вместо заря.. ки


я беру коньки и бегу на пру… на улице меня ждёт дру…

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

умею +

затрудняюсь ?

После выполнения работы:

удалось +

были затруднения ?

1.умею применять способы подбора проверочных слов для корня



2. знаю правописание словарных слов




3. умею из группы однокоренных слов выбирать проверочные слова



4.умею находить слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением



5. умею проверять безударную гласную в корне слова (находить и исправлять ошибки в корне слова)



6. умею проверять парную согласную в корне слова




7. умею обозначать границы предложений






Я доволен своей работой - ________

Мне было трудно - _______________

У меня есть ещё пробелы в знаниях -_____________

Урок русского языка

учени____ 2 «Б» класса МБОУ «СОШ №43»_______________________________________________

1.Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова (работа в группах).

м...чи - ____________________________________________

стр… на - _________________________________________

2.Вставь пропущенные буквы в словарные слова

г…рох м…рковь

п…трушка …гурец

к…ртошка п…м…дор

3.Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: п…сьмо

писатель

расписание

пишет

Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: к…рмушка

накормил

кормление

кормит

4.Укажи слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением

пятно капуста

лесок лисичка

сапог гнездо



5.Исправь ошибки в словах:


сталы трава варенье


зирно края ленейка



6.Игра «Помогите вылечить друзей»

- Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.

зу… - _________________________________

гла…- _________________________________

ожё…- _________________________________

пищево…- ________________________________

моз…- ___________________________________

7.Игра «К какому врачу обратиться»

- Вставь пропущенные буквы, стрелками соедини группы слов.

зуб окулис…

глаз хирур…

ожёг стоматоло…

8.Магазин «Здоровое питание» - Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.


ВИТАМИНЫ УГЛЕВОДЫ


виногра… - _____________________________ хле… - ___________________________________


арбу… - _________________________________ творо…- __________________________________


морко… - ________________________________ пиро…- __________________________________


яго…ки - _______________________________ шокола…- ________________________________



9. Обозначь границы предложений. Вставь пропущенные буквы.


Выпал сне… ударил моро… замёрзли пру… и речка иней украсил са… теперь вместо заря.. ки


я беру коньки и бегу на пру… на улице меня ждёт дру…

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

умею +

затрудняюсь ?

После выполнения работы:

удалось +

были затруднения ?

1.умею применять способы подбора проверочных слов для корня



2. знаю правописание словарных слов




3. умею из группы однокоренных слов выбирать проверочные слова



4.умею находить слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением



5. умею проверять безударную гласную в корне слова (находить и исправлять ошибки в корне слова)



6. умею проверять парную согласную в корне слова




7. умею обозначать границы предложений




Я доволен своей работой - ________

Мне было трудно - _______________

У меня есть ещё пробелы в знаниях -_____________

Урок русского языка

учени____ 2 «Б» класса МБОУ «СОШ №43»_______________________________________________

1.Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова (работа в группах).

на ст…ле (что?) ______________________________

на к…не (кто?) _________________________________

2.Вставь пропущенные буквы в словарные слова

г…рох м…рковь

п…трушка …гурец

к…ртошка п…м…дор

3.Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: п…сьмо

писатель

расписание

пишет

Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: к…рмушка

накормил

кормление

кормит

4.Укажи слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением

пятно капуста

лесок лисичка

сапог гнездо



5.Исправь ошибки в словах:


сталы трава варенье


зирно края ленейка



6.Игра «Помогите вылечить друзей»

- Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.

зу… - _________________________________

гла…- _________________________________

ожё…- _________________________________

пищево…- ________________________________

моз…- ___________________________________

7.Игра «К какому врачу обратиться»

- Вставь пропущенные буквы, стрелками соедини группы слов.

зуб окулис…

глаз хирур…

ожёг стоматоло…

8.Магазин «Здоровое питание» - Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.


ВИТАМИНЫ УГЛЕВОДЫ


виногра… - _____________________________ хле… - ___________________________________


арбу… - _________________________________ творо…- __________________________________


морко… - ________________________________ пиро…- __________________________________


яго…ки - _______________________________ шокола…- ________________________________



9. Обозначь границы предложений. Вставь пропущенные буквы.


Выпал сне… ударил моро… замёрзли пру… и речка иней украсил са… теперь вместо заря.. ки


я беру коньки и бегу на пру… на улице меня ждёт дру…

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

умею +

затрудняюсь ?

После выполнения работы:

удалось +

были затруднения ?

1.умею применять способы подбора проверочных слов для корня



2. знаю правописание словарных слов




3. умею из группы однокоренных слов выбирать проверочные слова



4.умею находить слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением



5. умею проверять безударную гласную в корне слова (находить и исправлять ошибки в корне слова)



6. умею проверять парную согласную в корне слова




7. умею обозначать границы предложений






Я доволен своей работой - ________

Мне было трудно - _______________

У меня есть ещё пробелы в знаниях -_____________

Урок русского языка

учени____ 2 «Б» класса МБОУ «СОШ №43»_______________________________________________

1.Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова (работа в группах).

кры…ка- (много чего?) ________________________________________

лягу…ка-(много кого?) __________________________________________

2.Вставь пропущенные буквы в словарные слова

г…рох м…рковь

п…трушка …гурец

к…ртошка п…м…дор

3.Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: п…сьмо

писатель

расписание

пишет

Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: к…рмушка

накормил

кормление

кормит

4.Укажи слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением

пятно капуста

лесок лисичка

сапог гнездо



5.Исправь ошибки в словах:


сталы трава варенье


зирно края ленейка



6.Игра «Помогите вылечить друзей»

- Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.

зу… - _________________________________

гла…- _________________________________

ожё…- _________________________________

пищево…- ________________________________

моз…- ___________________________________

7.Игра «К какому врачу обратиться»

- Вставь пропущенные буквы, стрелками соедини группы слов.

зуб окулис…

глаз хирур…

ожёг стоматоло…

8.Магазин «Здоровое питание» - Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.


ВИТАМИНЫ УГЛЕВОДЫ


виногра… - _____________________________ хле… - ___________________________________


арбу… - _________________________________ творо…- __________________________________


морко… - ________________________________ пиро…- __________________________________


яго…ки - _______________________________ шокола…- ________________________________



9. Обозначь границы предложений. Вставь пропущенные буквы.

Выпал сне… ударил моро… замёрзли пру… и речка иней украсил са… теперь вместо заря.. ки


я беру коньки и бегу на пру… на улице меня ждёт дру…

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

умею +

затрудняюсь ?

После выполнения работы:

удалось +

были затруднения ?

1.умею применять способы подбора проверочных слов для корня



2. знаю правописание словарных слов




3. умею из группы однокоренных слов выбирать проверочные слова



4.умею находить слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением



5. умею проверять безударную гласную в корне слова (находить и исправлять ошибки в корне слова)



6. умею проверять парную согласную в корне слова




7. умею обозначать границы предложений




Я доволен своей работой - ________

Мне было трудно - _______________

У меня есть ещё пробелы в знаниях -_____________

Урок русского языка

учени____ 2 «Б» класса МБОУ «СОШ №43»_______________________________________________

1.Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова (работа в группах).

Назвать ласково:

гри… - _____________________________________________

ло… ка - ____________________________________________

2.Вставь пропущенные буквы в словарные слова

г…рох м…рковь

п…трушка …гурец

к…ртошка п…м…дор

3.Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: п…сьмо

писатель

расписание

пишет

Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: к…рмушка

накормил

кормление

кормит

4.Укажи слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением

пятно капуста

лесок лисичка

сапог гнездо



5.Исправь ошибки в словах:


сталы трава варенье


зирно края ленейка



6.Игра «Помогите вылечить друзей»

- Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.

зу… - _________________________________

гла…- _________________________________

ожё…- _________________________________

пищево…- ________________________________

моз…- ___________________________________

7.Игра «К какому врачу обратиться»

- Вставь пропущенные буквы, стрелками соедини группы слов.

зуб окулис…

глаз хирур…

ожёг стоматоло…

8.Магазин «Здоровое питание» - Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.


ВИТАМИНЫ УГЛЕВОДЫ


виногра… - _____________________________ хле… - ___________________________________


арбу… - _________________________________ творо…- __________________________________


морко… - ________________________________ пиро…- __________________________________


яго…ки - _______________________________ шокола…- ________________________________



9. Обозначь границы предложений. Вставь пропущенные буквы.


Выпал сне… ударил моро… замёрзли пру… и речка иней украсил са… теперь вместо заря.. ки


я беру коньки и бегу на пру… на улице меня ждёт дру…

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

умею +

затрудняюсь ?

После выполнения работы:

удалось +

были затруднения ?

1.умею применять способы подбора проверочных слов для корня



2. знаю правописание словарных слов




3. умею из группы однокоренных слов выбирать проверочные слова



4.умею находить слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением



5. умею проверять безударную гласную в корне слова (находить и исправлять ошибки в корне слова)



6. умею проверять парную согласную в корне слова




7. умею обозначать границы предложений






Я доволен своей работой - ________

Мне было трудно - _______________

У меня есть ещё пробелы в знаниях -_____________

Урок русского языка

учени____ 2 «Б» класса МБОУ «СОШ №43»_______________________________________________

1.Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова (работа в группах).

н…сить (что делает?)_______________________________________________


нач…ртил - (что (с)делает?)_____________________________________________



2.Вставь пропущенные буквы в словарные слова

г…рох м…рковь

п…трушка …гурец

к…ртошка п…м…дор

3.Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: п…сьмо

писатель

расписание

пишет

Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: к…рмушка

накормил

кормление

кормит

4.Укажи слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением

пятно капуста

лесок лисичка

сапог гнездо



5.Исправь ошибки в словах:


сталы трава варенье


зирно края ленейка



6.Игра «Помогите вылечить друзей»

- Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.

зу… - _________________________________

гла…- _________________________________

ожё…- _________________________________

пищево…- ________________________________

моз…- ___________________________________

7.Игра «К какому врачу обратиться»

- Вставь пропущенные буквы, стрелками соедини группы слов.

зуб окулис…

глаз хирур…

ожёг стоматоло…

8.Магазин «Здоровое питание» - Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.


ВИТАМИНЫ УГЛЕВОДЫ


виногра… - _____________________________ хле… - ___________________________________


арбу… - _________________________________ творо…- __________________________________


морко… - ________________________________ пиро…- __________________________________


яго…ки - _______________________________ шокола…- ________________________________


9. Обозначь границы предложений. Вставь пропущенные буквы.


Выпал сне… ударил моро… замёрзли пру… и речка иней украсил са… теперь вместо заря.. ки


я беру коньки и бегу на пру… на улице меня ждёт дру…

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

умею +

затрудняюсь ?

После выполнения работы:

удалось +

были затруднения ?

1.умею применять способы подбора проверочных слов для корня



2. знаю правописание словарных слов




3. умею из группы однокоренных слов выбирать проверочные слова



4.умею находить слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением



5. умею проверять безударную гласную в корне слова (находить и исправлять ошибки в корне слова)



6. умею проверять парную согласную в корне слова




7. умею обозначать границы предложений






Я доволен своей работой - ________

Мне было трудно - _______________

У меня есть ещё пробелы в знаниях -_____________

Урок русского языка

учени____ 2 «Б» класса МБОУ «СОШ №43»_______________________________________________

1.Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова (работа в группах).

б…жал (что?) _____________________________________

кр…чал (что?) _______________________________________

2.Вставь пропущенные буквы в словарные слова

г…рох м…рковь

п…трушка …гурец

к…ртошка п…м…дор

3.Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: п…сьмо

писатель

расписание

пишет

Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова: к…рмушка

накормил

кормление

кормит

4.Укажи слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением

пятно капуста

лесок лисичка

сапог гнездо



5.Исправь ошибки в словах:


сталы трава варенье


зирно края ленейка



6.Игра «Помогите вылечить друзей»

- Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.

зу… - _________________________________

гла…- _________________________________

ожё…- _________________________________

пищево…- ________________________________

моз…- ___________________________________

7.Игра «К какому врачу обратиться»

- Вставь пропущенные буквы, стрелками соедини группы слов.

зуб окулис…

глаз хирур…

ожёг стоматоло…

8.Магазин «Здоровое питание» - Вставь пропущенные буквы, запиши проверочные слова.


ВИТАМИНЫ УГЛЕВОДЫ


виногра… - _____________________________ хле… - ___________________________________


арбу… - _________________________________ творо…- __________________________________


морко… - ________________________________ пиро…- __________________________________


яго…ки - _______________________________ шокола…- ________________________________


9. Обозначь границы предложений. Вставь пропущенные буквы.


Выпал сне… ударил моро… замёрзли пру… и речка иней украсил са… теперь вместо заря.. ки


я беру коньки и бегу на пру… на улице меня ждёт дру…

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

умею +

затрудняюсь ?

После выполнения работы:

удалось +

были затруднения ?

1.умею применять способы подбора проверочных слов для корня



2. знаю правописание словарных слов




3. умею из группы однокоренных слов выбирать проверочные слова



4.умею находить слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением



5. умею проверять безударную гласную в корне слова (находить и исправлять ошибки в корне слова)



6. умею проверять парную согласную в корне слова




7. умею обозначать границы предложений






Я доволен своей работой - ________

Мне было трудно - _______________

У меня есть ещё пробелы в знаниях -_____________



Выбранный для просмотра документ наташа1.ppt

библиотека
материалов
Урок русского языка во 2 классе МБОУ «СОШ №43» г. Братска. Учитель:Ситдикова...
У – учимся Р – развиваем речь, память, навыки письма, внимание. Рассуждаем О...
УРОК интересным, обучающим УЧЕНИК внимательным, сообразительным догадливым,...
п…сьмо писатель расписание пишет Из группы однокоренных слов выбери провероч...
к…рмушка накормил кормление кормит Из группы однокоренных слов выбери провер...
работа « в группах» Подбор однокоренного слова по значению. с…лач - сила гр…з...
работа « в группах» Изменение по числам: м…чи - мяч стр…на - страны
работа « в группах»     кры…ка- (много чего?) крышек лягу…ка-(много кого?) ля...
работа « в группах»    Назвать ласково: гри…- грибочек. ло…ка - лодочка
работа « в группах» Изменение по командам вопросов кто? что?: на ст…ле (что?)...
работа « в группах»   Изменение по командам вопросов (много) кого? чего? кры…...
работа « в группах»   Изменить по команде вопроса что?: б…жал (что?) бег кр…ч...
работа « в группах»   Изменить по команде вопроса что (с)делает?: н.сить - но...
работа « в группах» г…рох п…трушка к…ртошка м…рковь …гурец п…м…дор
Укажи слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением пятно...
Исправь ошибки в словах: сталы трава варенье зирно края ленейка
АЛГОРИТМ Записать слово. Выделить ошибкоопасное место и часть слова, в которо...
Обозначьте границы предложений. Вставьте пропущенные буквы Выпал сне… ударил...
Игра «ПОМОГИТЕ ВЫЛЕЧИТЬ друзЕЙ» Рецепт б д зу… - гла…- ожё…-пищево…- моз…- з г
 Игра «К какому врачу обратиться?» зу. гла. ожё. стоматоло. хирур. окулис.
«КЛЮЧ» к игре «К какому врачу обратиться?» зуб глаз ожёг стоматологи хирурги...
Магазин «Здоровое питание» ВИТАМИНЫ виногра_ арбу_ морко_ яго_ки УГЛЕВОДЫ хле...
«КЛЮЧ» к игре магазин «ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ» ВИТАМИНЫ виноград арбуз морковь ягод...
 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ мини-сочинение «Первая помощь при гриппе».
СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Я доволен своей работой… Мне было трудно… У меня есть ещё п...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка во 2 классе МБОУ «СОШ №43» г. Братска. Учитель:Ситдикова
Описание слайда:

Урок русского языка во 2 классе МБОУ «СОШ №43» г. Братска. Учитель:Ситдикова Наталья Ивановна ТЕМА: «Учимся решать орфографические задачи. Упражнения в подборе проверочных слов.»

№ слайда 2 У – учимся Р – развиваем речь, память, навыки письма, внимание. Рассуждаем О
Описание слайда:

У – учимся Р – развиваем речь, память, навыки письма, внимание. Рассуждаем О – обсуждаем К - корректируем

№ слайда 3 УРОК интересным, обучающим УЧЕНИК внимательным, сообразительным догадливым,
Описание слайда:

УРОК интересным, обучающим УЧЕНИК внимательным, сообразительным догадливым, активным, думающим УЧИТЕЛЬ помощником

№ слайда 4 п…сьмо писатель расписание пишет Из группы однокоренных слов выбери провероч
Описание слайда:

п…сьмо писатель расписание пишет Из группы однокоренных слов выбери проверочное для слова:

№ слайда 5 к…рмушка накормил кормление кормит Из группы однокоренных слов выбери провер
Описание слайда:

к…рмушка накормил кормление кормит Из группы однокоренных слов выбери проверочное слово для слова:

№ слайда 6 работа « в группах» Подбор однокоренного слова по значению. с…лач - сила гр…з
Описание слайда:

работа « в группах» Подбор однокоренного слова по значению. с…лач - сила гр…знуля - грязный

№ слайда 7 работа « в группах» Изменение по числам: м…чи - мяч стр…на - страны
Описание слайда:

работа « в группах» Изменение по числам: м…чи - мяч стр…на - страны

№ слайда 8 работа « в группах»     кры…ка- (много чего?) крышек лягу…ка-(много кого?) ля
Описание слайда:

работа « в группах»     кры…ка- (много чего?) крышек лягу…ка-(много кого?) лягушек

№ слайда 9 работа « в группах»    Назвать ласково: гри…- грибочек. ло…ка - лодочка
Описание слайда:

работа « в группах»    Назвать ласково: гри…- грибочек. ло…ка - лодочка

№ слайда 10 работа « в группах» Изменение по командам вопросов кто? что?: на ст…ле (что?)
Описание слайда:

работа « в группах» Изменение по командам вопросов кто? что?: на ст…ле (что?) стол на к…не (кто?) конь

№ слайда 11 работа « в группах»   Изменение по командам вопросов (много) кого? чего? кры…
Описание слайда:

работа « в группах»   Изменение по командам вопросов (много) кого? чего? кры…ка- (много чего?) крышек лягу …ка-(много кого?) лягушек

№ слайда 12 работа « в группах»   Изменить по команде вопроса что?: б…жал (что?) бег кр…ч
Описание слайда:

работа « в группах»   Изменить по команде вопроса что?: б…жал (что?) бег кр…чал (что?) крик

№ слайда 13 работа « в группах»   Изменить по команде вопроса что (с)делает?: н.сить - но
Описание слайда:

работа « в группах»   Изменить по команде вопроса что (с)делает?: н.сить - носит нач ртил - чертит

№ слайда 14 работа « в группах» г…рох п…трушка к…ртошка м…рковь …гурец п…м…дор
Описание слайда:

работа « в группах» г…рох п…трушка к…ртошка м…рковь …гурец п…м…дор

№ слайда 15 Укажи слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением пятно
Описание слайда:

Укажи слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением пятно капуста лесок лисичка сапог гнездо

№ слайда 16 Исправь ошибки в словах: сталы трава варенье зирно края ленейка
Описание слайда:

Исправь ошибки в словах: сталы трава варенье зирно края ленейка

№ слайда 17 АЛГОРИТМ Записать слово. Выделить ошибкоопасное место и часть слова, в которо
Описание слайда:

АЛГОРИТМ Записать слово. Выделить ошибкоопасное место и часть слова, в которой оно находится. Определить способ проверки. Проверить. Вписать букву.

№ слайда 18 Обозначьте границы предложений. Вставьте пропущенные буквы Выпал сне… ударил
Описание слайда:

Обозначьте границы предложений. Вставьте пропущенные буквы Выпал сне… ударил моро… замёрзли пру… и речка иней украсил са… теперь вместо заря.. ки я беру коньки и бегу на пру… на улице меня ждёт дру…

№ слайда 19 Игра «ПОМОГИТЕ ВЫЛЕЧИТЬ друзЕЙ» Рецепт б д зу… - гла…- ожё…-пищево…- моз…- з г
Описание слайда:

Игра «ПОМОГИТЕ ВЫЛЕЧИТЬ друзЕЙ» Рецепт б д зу… - гла…- ожё…-пищево…- моз…- з г

№ слайда 20  Игра «К какому врачу обратиться?» зу. гла. ожё. стоматоло. хирур. окулис.
Описание слайда:

Игра «К какому врачу обратиться?» зу. гла. ожё. стоматоло. хирур. окулис.

№ слайда 21 «КЛЮЧ» к игре «К какому врачу обратиться?» зуб глаз ожёг стоматологи хирурги
Описание слайда:

«КЛЮЧ» к игре «К какому врачу обратиться?» зуб глаз ожёг стоматологи хирурги окулисты

№ слайда 22 Магазин «Здоровое питание» ВИТАМИНЫ виногра_ арбу_ морко_ яго_ки УГЛЕВОДЫ хле
Описание слайда:

Магазин «Здоровое питание» ВИТАМИНЫ виногра_ арбу_ морко_ яго_ки УГЛЕВОДЫ хле_ творо_ пиро_ шокола_

№ слайда 23 «КЛЮЧ» к игре магазин «ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ» ВИТАМИНЫ виноград арбуз морковь ягод
Описание слайда:

«КЛЮЧ» к игре магазин «ЗДОРОВОЕ ПИТАНИЕ» ВИТАМИНЫ виноград арбуз морковь ягодки УГЛЕВОДЫ хлеб творог пирог шоколад

№ слайда 24  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ мини-сочинение «Первая помощь при гриппе».
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ мини-сочинение «Первая помощь при гриппе».

№ слайда 25 СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Я доволен своей работой… Мне было трудно… У меня есть ещё п
Описание слайда:

СЕГОДНЯ НА УРОКЕ: Я доволен своей работой… Мне было трудно… У меня есть ещё пробелы в знаниях…

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-219863
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>