Русский язык, 1 класс школа России.Тема: Правописание гласных в ударных и безударных слогах.

• 1 слайд

  Урок русского языка по теме: «Правописание гласных в ударных и безударных слогах»
  

• 2 слайд

  Правило посадки
  
  

• 3 слайд

  Минутка чистописания
  Я тетрадочку открою
  И с наклоном положу
  Я, друзья, от вас не скрою
  Ручку правильно держу
  Сяду прямо, не согнусь,
  За работу я возьмусь
  

• 4 слайд

  Чистописание
  Летом бежит,
  Зимой спит,
  Весна настала –
  опять побежала.
  
  
  

• 5 слайд

  
  Река – [р‘ика] – 4 б., 4 зв., 2 слога.
  

• 6 слайд

  Словарная работа
  
  

• 7 слайд

  Оса – осы
  Скала – скалы
  Стрела – стрелы
  
  Что можно сказать о выделенных буквах в словах первого столбика?
  Что можно сказать о выделенных буквах в словах второго столбика?
  Сравните написание этих букв. Одинаковыми ли буквами обозначены ударные и безударные гласные звуки в каждой паре слов?
  Как вы думаете, слова, какого столбика будут проверочными, а какого проверяемыми?
  Какие слова называют проверочными?
  Какие слова называют проверчемыми?
  

• 8 слайд

  Змея, волна, грибы, трава, мосты, поля.
  

• 9 слайд

  Лиса гуляла в ( лису) и заметила там ( лису).
  
  

• 10 слайд

  Живёт в л.су л.са. Летит за мёдом пч.ла. С.стра несёт в.дро в.ды.
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Памятка
  1.Найди « опасное место» в слове.
  2.Поставь ударение.
  3.Измени слово, чтобы безударная гласная стала ударной.
  

• 13 слайд

  Физкультминутка
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Упр. 13 с. 69.
  

• 16 слайд

  Незнайка вместе с детьми написал предложение, но допустил ошибки. Давайте поможем Незнайке исправить ошибки.
  Грач на гаре – висна на дваре.
  

• 17 слайд

  Сегодня на уроке я:
  
  Научился…
  
  Больше всего понравилось…
  
  Было трудно…
  
  Могу похвалить себя…
  
  

• 18 слайд

  Мне очень понравилось, как вы работали!
  Спасибо всем!
  5
  5 5
  5
  5 5
  Благодарю вас за урок!
  

Краткое описание документа:

Тема: Правописание гласных в ударных и безударных слогах.

Цель урока: начать формировать умение детей обосновывать написание слов с безударными гласными.

Задачи урока:

1.Образовательная.

Наблюдать за гласными звуками и буквами в ударных и безударных слогах. Начать формировать умение обосновывать написание слов с безударными гласными.

2.Развивающая.

Развивать умение подбирать проверочные слова. Обогащать словарный запас учащихся. Развивать у учащихся личностные качества самоконтроля и самооценки. Работать над развитием внимания, фонематического слуха.

3.Воспитывающая.

Воспитывать аккуратность, интерес учащихся к урокам русского языка. Воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи.

Планируемые результаты:

Предметные:

- учащиеся научатся выделять гласные звуки; научаться распознавать проверочные и проверяемые слова;

- повышение активности учащихся на уроках;

- улучшение результатов обучения;

Личностные: ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Метапредметные:

Регулятивные: осуществлять контроль, коррекцию, самопроверку, оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки.

Познавательные: строить речевое высказывание в устной и письменной форме; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; проводить сравнение.

Коммуникативные: контролировать действия партнера, строить монологическое высказывание, осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;