139837
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыРусский язык. 5 класс. Сочинение – описание природы. Систематизация материала к сочинению.

Русский язык. 5 класс. Сочинение – описание природы. Систематизация материала к сочинению.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МОУ «Невонская средняя общеобразовательная школа №2»



























Русский язык. 5 класс.

Сочинение – описание природы.

Систематизация материала к сочинению.



















2015 год

Тема: Сочинение-описание природы. Систематизация материала к сочинению

Цель:

  1. Начать работу над жанрами, в частности, над сочинением-описанием на уроках русского языка, что поможет учащимся не только в овладении русским языком, (именно языком как средством выражения мыслей и чувств), но и научит их более сознательно воспринимать литературу, ценить её

  2. Учить наблюдать, учить видеть природу, искать слова, образы для выражения своих впечатлений

З) Показать, как фиксировать наблюдения за природой в форме дневника

4) И конечно, любить природу, родину.

  1. Организационный момент

  2. Вопрос классу: Ребята, давайте вспомним, какие типы речи вы знаете? Какова схема? Схема сочинения-описанияhello_html_2b3dc84c.jpg

Какой?

Один рисунок (фотогр.)

прилагательные

З. Слово учителя: Существуют следующие жанры сочинений-описаний

Произведениям Паустовского, Пришвина, Пушкина, Гоголя и др.

В начальных классах на уроках родного чтения вы обращались к

    1. описанию животного

    2. помещения

    3. внешности человека

    4. описание действий

    5. описание личности

    6. описание по воображению

    7. описание природы

Как в литературе называется описание природы? (пейзаж)

  1. Итак, я хотела бы начать работу над описанием природы с одной поучительной истории.

Читаю отрывок из книги В.Солоухина «Владимирские проселки» hello_html_8ee3d7f.jpgВопросы:

    1. Чему же учил Захарку старый учитель?

    2. Какой же увидел осинку Захарка после разговора со стариком?

Вывод: розовый край неба....

Вопрос, Прежде чем приступить, давайте вспомним: что такое тема сочинения? А основная мысль сочинения?

  1. Послушайте пожалуйста отрывки из двух ученических сочинений и ответов на вопрос: Проводили ли их авторы какие-то наблюдения? Чтение отрывков

    1. Как здесь было красиво! Кругом было бело. На высокой сосне раздавался стук дятла. По дереву прыгала проворная резвая белка. Макушки высоких елок были покрыты белоснежной пеленой. Деревья стояли голые. (Маркеева А.)

    2. В воскресенье мы с мамой пошли на прогулку в зимний лес. Мы видели, как резвая белка прыгала с ветки на ветку, Еще мы видели, как заяц бегал в своей белой, нарядной шубке. Когда мы прошли в глубину леса, тогда мы увидели, как дятел

достает из-под коры личинок. Но вскоре стало темнеть, Все звери разбежались по своим домам. Мне было жаль уходить из леса. Сапрыко Н.)

Вывод: обо всем понемногу, все какое то надуманное, ненастоящее, и в общем всем известное. Для того чтобы написать подобные сочинения, совсем не нужно ходить в лес, учиться наблюдать.

Как быть? Что бы вы посоветовали авторам этих сочинений?

Вывод: Удобнее всего — фиксировать наблюдения за природой в форме дневника.

  1. Я хотела бы в качестве образца познакомить вас с отрывками из дневников писателей М.Пришвина и Г. Николаевой,

Для какой цели? Чтобы вы смогли представить себе, как можно вести подобного рода дневниковые записи, хотя у вас небольшой опыт имеется.

Обратите внимание, как внимательны писатели к мелочам, как много удивительного и прекрасного в мире природы,

  1. Предлагаются описания одного и того же предмета

Цель: Показать различное восприятие явлений природы и своеобразный язык писателей. 1) Чтение отрывка из дневника Г.Николаевой «Наш сад»

«Как бело, свежо, принаряжено. Неторопливо, негусто, красуясь на лету и давая собой полюбоваться, каждая сама по себе, спускаются белые мухи, Первая пороша!

Первозимье! Нарядный денек!

Белая падь в воздухе. Лежачок, первый снежок на земле, Зима только выглянула, покрасовалась, поманила — глядите, какой я бываю красавицей! И что-то поет в самом сердце: «Ах, с вечера пороша выпадала хороша»

2) Чтение отрывка из дневника М. Пришвина «Глаза земли»

«Тихо слетают снежинки, и хорошо за каждой следить, куда она сядет. А когда насмотришься, то спрашиваешь себя: отчего все фигурки, создаваемые падающими снежинками, имеют округлую форму?

Говорят о тишине: «Тише воды, ниже травы». Но что может быть тише снега! Вчера весь день падал снег, и как будто это он с небес принес тишину».

Вывод: Смысл этой работы в том, чтобы предупредить слепое подражание какому-нибудь образцу. Хочу чтобы вы находили свои слова для описания увиденного.

8. Работа над наблюдениями: Я просила записать свои наблюдения о небе. И слышала вопрос: Что можно написать об одном небе? А как вы думаете?

Рекомендация: необходимо писать о своих наблюдениях своими словами, но выразительно. Лучше написать немного, но ярко. Чтение записей о небе

Вывод. Слушая записи, убедились, что и вы тоже по-риному увидели и описали один и тот же предмет

А ещё какие наблюдения вы фиксировали? Поделитесь своими находками.

Описание снега, А каким вы увидели иней?

Вывод стр. 194 исправление «красивых» слов. Лучше употреблять более простые, но свои слова, с помощью которых можно точно и достаточно ярко описать природу.

Рекомендация:

На что похож описываемый вами предмет?

Что он напоминает?

С чем можно, например, сравнить его цвет?

Какие мысли и чувства он вызывает?

Напоминаю, что лучше написать мало, но ярко.

9. В качестве домашнего задания вам также предлагалось провести самостоятельные наблюдения и написать небольшое сочинение-этюд о зиме на одну из следующих тем:

1гр. — «Тихо в лесу»

2гр. — «Снег на ветках»

Згр. — «Падающие снежинки»

4гр. — «Снег скрипит» (или «Сосулька»)

Что такое этюд? Этюд — часть будущего, большого произведения (сочинения) Работа в группах. Условие:

  1. Обсуждайте свои этюды

  2. Читаете лучший

  3. Даете отзыв

10. Итог: Ребята, я знаю, что вы любите стихи о природе. А какие цитаты можно было использовать в ваших сочинениях-этюдах о зиме.

Цитата — (слово в слово) дословная выдержка из какого-либо текста или в точности приводимые чьи-то слова. Прослушивание четверостиший.

На прошлом уроке литературы звучали стихи русских поэтов 19 века о природе. У нас в гостях были Тютчев, А.Фет, Никитин, Плещеев, Майков др. Сегодня у нас тоже присутствуют гости. И вот для всех вас я приготовила сюрприз:

К нам в гости пожаловал сам П.И. Чайковский!

А что вы о нем знаете?

Почему же сегодня он у нас в гостях?

Я хочу чтобы вы почувствовали как сливаются живое слово о природе и музыка.

П.И. Чайковский создал альбом произведений «Времена года» Прослушивание музыкальной пьесы «На тройке» Какие мысли и чувства возникли у вас?

Какое настроение навевает музыка?

Вывод: ПАИ, Чайковский воспел красоту родной природы и связанные с ней жизнь и труд людей.

Какова же тема сегодняшнего урока? (тема природы, Родины) Продолжите предложение: Любить природу….

Дома

  1. Продолжить дневниковые записи

  2. Сочинение-этюд: «Морозный ветер», «Воробей» («Снегирь»), «Иней» Совет! Сами можете выбрать предмет своего описания и соответствующим образом назвать свою работу + рисунок на тему: «Зима — увлекательное время года»



Общая информация

Номер материала: ДВ-115994

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.