Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Русский язык 3 класс "Суффикс"

Русский язык 3 класс "Суффикс"


  • Русский язык и литература

Название документа Урок суффикс.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Что такое суффикс? 2. Где стоит в слове? 3. Для чего служит в нашем языке?...
Алгоритм нахождения суффикса. 1. Прочитай слово. 2.Измени форму слова. 3. Най...
Подберите однокоренные слова к слову работа Работа- 	работник, 			работка...
Выборочный диктант РЫБА бьёт хвостом в руках Неумёхи РЫБАКА. Но готов из РЫБК...
Проверь себя РЫБА, РЫБАКА, РЫБКИ, РЫБНЫЙ,РЫБАЛКА, РЫБИЩУ, РЫБЁШКА, РЫБАЧОК, Р...
1—Б 2 - Б 3 – А 4 – А 5 – Б 6 - Б
1 из 7

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 1. Что такое суффикс? 2. Где стоит в слове? 3. Для чего служит в нашем языке?
Описание слайда:

1. Что такое суффикс? 2. Где стоит в слове? 3. Для чего служит в нашем языке? СУФФИКС - ЭТО ЧАСТЬ СЛОВА, КОТОРАЯ СТОИТ ПОСЛЕ КОРНЯ И СЛУЖИТ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ СЛОВ. Что такое суффикс?

№ слайда 3 Алгоритм нахождения суффикса. 1. Прочитай слово. 2.Измени форму слова. 3. Най
Описание слайда:

Алгоритм нахождения суффикса. 1. Прочитай слово. 2.Измени форму слова. 3. Найди и обозначь окончание. 4. Обозначь основу слова. 5. Подбери однокоренные (родственные) слова. 6. Найди и обозначь корень. 7. Найди и обозначь суффикс (часть слова между корнем и окончанием).

№ слайда 4 Подберите однокоренные слова к слову работа Работа- 	работник, 			работка
Описание слайда:

Подберите однокоренные слова к слову работа Работа- работник, работка работёнка работница, работать.

№ слайда 5 Выборочный диктант РЫБА бьёт хвостом в руках Неумёхи РЫБАКА. Но готов из РЫБК
Описание слайда:

Выборочный диктант РЫБА бьёт хвостом в руках Неумёхи РЫБАКА. Но готов из РЫБКИ суп, РЫБНЫЙ суп ухой зовут. Да, РЫБАЛКА удалась: Есть про РЫБИЩУ рассказ! А РЫБЁШКА, что мала , Под корягу вся ушла.  У причала РЫБАЧОК Ловит РЫБКУ на крючок. На траве лежит сачок, В нём РЫБЁШЕЧКА бычок.  Наша речка не мелка, Но РЫБАЦКИЕ суда Не заходят к нам сюда. Вот такой у нас улов: Напридумали мы слов. РЫБА очень помогла.

№ слайда 6 Проверь себя РЫБА, РЫБАКА, РЫБКИ, РЫБНЫЙ,РЫБАЛКА, РЫБИЩУ, РЫБЁШКА, РЫБАЧОК, Р
Описание слайда:

Проверь себя РЫБА, РЫБАКА, РЫБКИ, РЫБНЫЙ,РЫБАЛКА, РЫБИЩУ, РЫБЁШКА, РЫБАЧОК, РЫБКУ, РЫБЁШЕЧКА, РЫБАЦКИЕ

№ слайда 7 1—Б 2 - Б 3 – А 4 – А 5 – Б 6 - Б
Описание слайда:

1—Б 2 - Б 3 – А 4 – А 5 – Б 6 - Б

Название документа тест Суффикс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

1. Отметь верное высказывание:

- Суффикс – это:

А) часть речи;

Б) часть слова;

В) часть предложения;


-Суффикс служит для…

А) связи слов в предложении;

Б) образования новых слов;

В) для изменения формы слова;


-Суффикс в слове расположен…

А) после корня;

Б) перед корнем;

В) после основы;

- Укажи слово, строение которого соответствует схеме:

Корень, суффикс, окончание

А) Книжка

Б) котик

В) Повар

- Укажи слово с суффиксом – к

А) мак В) язык

Б) лапка Г) картина


2. Подчеркни слова с суффиксами, выдели суффикс:


Ёлка, шапочка, кофта, зубы, зубки, лыжи, носочки, шарф, лыжник.

3. Образуй новые слова при помощи суффиксов:


суффикс

слова

Новые слова

-ик-

кот,


-ушк-

зима


-еньк-

-оньк-

Маша

лиса,


-очк-

-ечк-

Лида

ложка


-к-

ягода


4. При помощи суффиксов образуй названия детёнышей животных:

Кот – ___________________ слон – ____________________

Лиса –__________________ волк – ____________________

Ёж –____________________ заяц – ____________________

5. В тексте найди родственные слова, выпиши в тетрадь, разбери их по составу:

Рыба бьёт хвостом в руках неумехи рыбака. Но готов из рыбки суп. Рыбный суп ухой зовут. Да, рыбалка удалась: есть про рыбищу рассказ! А рыбёшка, что мала, под корягу вся ушла. У причала рыбачёк ловит рыбку на крючок. На траве лежит сачок, в нём рыбёшечка бычок. Наша речка не мелка, но рыбацкие суда не заходят к нам сюда. Вот такой у нас улов: напридумали мы слов. Рыба очень помогла.


Название документа уров Суффикс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока русского языка

Класс: 3 «Б»

Суффикс как значимая часть слова. Алгоритм выделения в слове суффикса.

Изучение нового материала.

Цель: Создать условия для дальнейшего овладения родным языком на основе освоения значений суффиксов, развитие умений находить суффикс в слове, определять его значение и роль в слове;

ЗАДАЧИ:

  • Наблюдать над ролью суффикса в слове. Осуществлять последовательность действий при выделении в слове суффикса.

  • Находить и выделять в слове суффиксы.

    • Оценивать результаты своей деятельности

Формы и методы обучения: метод стимулирования (создание ситуации успеха, создание атмосферы эмоционального комфорта), проблемная ситуация, мозговой штурм.

Планируемые результаты

Предметные:

  1. выделять в словах суффиксы;

  2. образовывать однокоренные слова

при помощи суффиксов;

  1. на основе наблюдений выделять

значения суффиксов

Метапредметные:

1) понимать и принимать учебную задачу, решать её

под руководством учителя;

2) делать выводы по наблюдениям;

3) находить общий признак, выделять лишнее


Личностные:

1) проявлять интерес к русскому языку





Ресурсы урока: учебник, тетрадь, рабочая программа, мультипроектор










1. Организационный момент.

2 мин.










Минутка чистописания.

2 мин

Организует учащихся. Проверяет готовность учащихся к уроку.

Аутогенная тренировка.

-Теперь закройте глаза, повторяйте за мной: «У меня хорошее настроение. Я могу быть добрым, терпеливым. Я успею сделать всё! Я буду предельно внимателен на уроке».

- Пусть урок принесёт вам радость познания!

- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

8 ноября

Классная работа

«Красиво писать – красоту творить» - гласит народная мудрость.

- Внимательно прочитайте слова, записанные на доске. (Мозговой штурм)

Река, речушка, реченька, речка

Если вы догадаетесь, что общего в этих словах, то назовете букву, которую мы будем писать на минутке чистописания.

Вспомните словарные слова, начинающиеся с этой буквы.

- Давайте запишем букву Рр в тетрадях.

- Показ учителем написания элементов.

Подготовка учащихся к уроку.



Выполняют аутогенную тренировку.







Записывают в тетрадях число и вид работы.


Читают запись с доски.


-Все слова начинаются на букву «-Р-»



-Россия, родина, русский, работа, ребята, ракета



Самостоятельное прописывание.

Актуализация знаний.

3 мин

-Пропишите слова с буквой Рр.


Какие слова вы прочитали?

- Выделите корень, окончание

Прописывают слова река, речушка, реченька.


Однокоренные


Постановка цели и задач урока.

Проблемная ситуация.

1 мин

Какая часть слова осталась? Как она называется?

Ваша цель!!!

-Для чего она служит?

-Чему будем учиться на уроке?


Что я для этого должен сделать?

-Суффикс.

Узнать, что такое суффикс

Какую работу выполняет

Находить суффиксы в словах


Составить план работы

Что это?

Как!

Применяю

Проверяю

Оцениваю

Первичное усвоение новых знаний.

15 мин


Что такое суффикс?

Где стоит в слове?

Для чего служит?


Как найти в слове суффикс?

Составим алгоритм

Запишите слово Работа.

Подберите однокоренные слова, выделите в них суффикс

Используя алгоритм найдите в словах суффикс.


Я, Суффикс, - настоящий волшебник!

Ведь мне по силам из простого дома сделать домик и даже домище. Огромного льва я легко превращаю в львёнка и львицу. Злое обращение к человеку с удовольствием меняю на доброе. Сравните: Генка – Геночка, Любка – Любушка. Могу неживой предмет превратить в живой: гора - горец.

Трудно пришлось бы людям, если бы я, суффикс, исчез! Все предметы стали бы одного размера, у животных пропали бы их детёныши, нельзя было бы ласково обратиться к собеседнику, трудно было бы оживить предметы.


Самостоятельно.

Выписать однокоренные родственные слова, выделяя в них корень Проверка по слайду













Записывают слова

















Итоговое тестирование

Выполнение теста

Взаимопроверка


Рефлексия

2 мин

- Какие задания вызвали затруднения?

- Выберите и продолжите любое предложение:

На этом уроке я похвалил бы себя за …

После урока мне захотелось…

Сегодня я сумел…

Излагают свои мысли.

Домашнее задание

1 мин

Упр.195

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.








Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров327
Номер материала ДБ-380151
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх