Русский язык. 3 класс. Тема урока: "Род имён существительных"

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

КАЛИНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

« ЧЕРНЯХОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ »

МАОУ  «СВОБОДНЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Русский язык

3 класс

Тема урока:

«Род имён существительных»

Составитель:

учитель начальных классов,

Петрушина Карина Эдуардовна

п. Свобода

 2017 год

Тема урока: « Род имён существительных»

Цели: учить определять род имён существительных.

Планируемые результаты: уметь определять род имён существительных; классифицировать имена существительные по роду и обосновывать правильность определения рода.  

Оборудование:  учебник, таблица «Род имён существительных», словарное слово «кровать», иллюстрации к картинному диктанту, карточки для рефлексии «Кораблик».

Ход урока

I.      Организационный момент

     II. Проверка домашнего задания

- Прочитайте пары слов.

- Назовите пропущенные буквы и объясните их написание.

     III . Актуализация знаний (запись под диктовку)

Река Волга, Киев, озеро Байкал, Пётр Первый, улица Пушкинская, Алексей Толстой, село Михайловское.

- Назовите орфограммы в этих словах.

    IV. Самоопределение к деятельности (учитель берёт пенал ученика)

- Чей пенал? Запишите? (Пенал мой.)

- Подчеркни те слово мой.

- Какой он? Запишите. (Он красивый.)

- Подчеркните слово он.

- Назовите имена существительные, к которым можно подставить слова он, мой.

Это имена существительные мужского рода.

(Аналогичная  ситуация проводится с именами существительными женского и среднего рода.)

Род мужской, конечно, мой:

Мой сад, мой брат, стул мой.

Женский род, помню я,

То, про что скажу – моя:

Моя ручка, моя тучка

И тетрадь моя.

Средний род- оно моё:

Моё окно, моё село.

- Сформулируйте тему урока.

    V. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр.39 (с.25)

- Прочитайте слова. Разделите их на три группы.

- Прочитайте слова, которые можно заменить местоимением он. Назовите род этих имён существительных.

- Прочитайте слова, которые можно заменить местоимением она. Назовите род этих имён существительных.

- Прочитайте слова, которые можно заменить местоимением оно. Назовите род этих имён существительных.

- Прочитайте ниже сведения о языке. (ПРАВИЛО)

- Каким словом можно заменить слова мужского рода?

- Какими словами можно заменить слова женского  рода?

- Какими словами можно заменить слова среднего  рода?

- Прочитайте правило ещё раз. Закройте учебники и расскажите правило соседу по парте.

Упр.40  (с.26)

(Самостоятельное  выполнение. Взаимопроверка.)

- Прочитайте, какие окончания имеют имена существительные разного рода.

Упр.41  (с.26)

- Прочитайте  пары слов. 

-Сравните слова. Чем они похожи? Чем отличаются?

- Выполните задания.

(Проверка. Учащиеся по цепочке читают имена существительные и называют их род.)

     VI. Физкультминутка

«Вы, наверное, устали?»

Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали. Ножками потопали, Ручками похлопали. Покрутились, повертелись и за парты все уселись. Глазки крепко закрываем, Дружно до 5 считаем. Открываем, поморгаем и работать продолжаем. (Выполнение движений вслед за учителем.)

     VII. Закрепление изученного материала

1.     Работа по учебнику

Упр.42 (с. 26)

(Самостоятельно е выполнение . Проверка. Учащиеся по цепочке читают имена существительные и называют их род.)

Упр.43 (с. 26)

- Прочитайте слова. Составьте из данных слов словосочетания.

- Выполните задания.

(Самостоятельно е выполнение . Проверка. Учащиеся по цепочке читают имена существительные и называют их род.)

2.     Работа со словом из словаря

- Отгадайте загадку.

Днём спит на ней подушка,

А по ночам-

Андрюшка. (Кровать.)

- Найдите слово кровать в орфографическом словаре.

- Запишите его в тетрадь. Обозначьте орфограмму.

- Составьте предложение со словом кровать, запишите.

- Запомните написание этого слова.

VIII. Рефлексия

Картинный диктант

(Учитель показывает предметную картинку. Учащиеся называют имя существительное, записывают его, определяют род.)

-  Какого рода бывают имена существительные?

-  Каким словом можно заменить слова мужского рода?

-  Каким словом можно заменить слова женского рода?

-  Каким словом можно заменить слова среднего рода?

-  Оцените свою работу на уроке.

IX. Подведение итогов урока

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Чему вы научились сегодня на уроке?

- Как определить род имени существительного?

Домашнее задание

Упр. 44 (с.27)