748786
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Русский язык 4 класс тематическое планирование

Русский язык 4 класс тематическое планирование


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


РусскиЙ язык


Тематическое планирование


п/п

дата

Тема урока

Деятельность

учащихся

Примечания

1


Повторение

Развитие умения создавать текст письма


2


Повторяем фонетику и словообразование

Умение анализировать и характеризовать звуки речи, различать гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие, парные и непарные; делить слова на слоги, выделять ударный звук

Умение находить, сравнивать, классифицировать звуки, буквы. Способность проверять написанное. Умение выделять звуки в потоке речи. Умение различать произношение и написание.


3


Вспоминаем изученные орфограммы

Умение произносить и обозначать на письме ударные и безударные гласные в корне слова; разными способами проверять правописание слов

Знание алгоритма правописания.


4


Вспоминаем изученные орфограммы

Умение произносить и обозначать на письме парные согласные в корне слова; соотносить звуки и буквы в словах с двойными и непроизносимыми согласными


Продолжение табл.

5


Диагностическое исследование
№ 1

Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности


6


Повторение



Развитие умения создавать текст письма, соблюдая правила орфографии.


7


Повторяем признаки имени существительного

Умение различать имена существительные мужского, женского, среднего рода; 1, 2, 3 склонения


8


Повторяем правописание окончаний имён существительных 1-го склонения

умение применять изученные правила правописания окончаний имён существительных 1-го склонения

Умение писать безударные окончания. Умение применять изученные правила.


9


Повторяем правописание окончаний имён существительных 2-го склонения

умение применять изученные правила правописания окончаний имён существительных 2-го склонения

Умение писать безударные окончания. Умение применять изученные правила.


10


Повторяем правописание окончаний имён существительных 3-го склонения

умение применять изученные правила правописания окончаний имён существительных 3-го склонения

Умение писать безударные окончания. Умение применять изученные правила.


Продолжение табл.

Продолжение табл.

11


Письмо

Уметь создавать текст письма


12


Входной диктант

Умение грамотно писать слова и предложения с изученными орфограммами.


13


Морфологический разбор имени существительного




Умение выполнять морфологический разбор имени существительного


14


Морфологический разбор имени существительного




Умение выполнять морфологический разбор имени существительного


15


Правописание безударных падежных окончаний имен существительных




умение применять изученные правила правописания окончаний имен существительных 1, 2, 3 склонения


16


Списывание




Умение без ошибок списывать несложный текст объемом 70–90 слов


Продолжение табл.

Продолжение табл.

17


Текст

Умение выделять в тексте тему, основную мысль


18


Проверяем признаки имени прилагательного

Умение определять род, число и падеж имен прилагательных


19


Диктант (текущий). Тема: повторение изученных во 3-м классе орфограмм; орфограммы в окончаниях имен существительных и имен прилагательных


Умение писать под диктовку текст объемом 75-80 слов в соответствии с изученными нормами


20


Орфограммы в окончаниях имен прилагательных

Знание и умение применять изученные правила правописания окончаний имен прилагательных


21


Морфологический разбор имени прилагательного




22


Текущая контрольная работа
(тест). Тема: повторение фонетики, словообразования, морфологии; морфологический разбор имени существительного и имени прилагательного

Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности


Продолжение табл.

Продолжение табл.

1


3

7


23


Орфограммы в окончаниях имен прилагательных

Знание и умение применять изученные правила правописания имен прилагательных


24


Морфологический разбор имени прилагательного

Знание и умение применять изученные правила правописания имен прилагательных


25


Текст

Умение различать текст, тип текста, выделять основную мысль текста


26


Буквы о-ё после шипящих и ц




27


Повторяем орфограмму «Мягкий знак в конце слов после шипящих»


применение правила правописания мягкого знака после шипящих на конце имен существительных


28


Повторяем местоимение


Умение различать местоимение как часть речи


29


Орфограммы приставок




30


Разделительный твердый и разделительный мягкие знаки


применение правила правописания разделительного мягкого и твердого знаков


31


Изложение


Умение анализировать, пересказывать текст


Продолжение табл.

Продолжение табл.

32


Разбор по членам предложения

Умение различать и выделять главные и второстепенные члены простого предложения


33


Синтаксический анализ предложения

Умение характеризовать предложения по цели высказывания, по интонации, по наличию второстепенных членов


34


Синтаксический анализ предложения


Умение характеризовать предложения по цели высказывания, по интонации, по наличию второстепенных членов


35


Знаки препинания при однородных членах предложения

Умение применять правила постановки запятой между однородными членами предложения


36


Знаки препинания при однородных членах предложения

Умение применять правила постановки запятой между однородными членами предложения


37


Итоговая контрольная работа. Тема: морфологический разбор имени существительного и имени прилагательного; местоимение; синтаксический разбор и анализ предложения


Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности


38


Синтаксический анализ предложения

Умение характеризовать предложения по цели высказывания, по интонации и структуре


Продолжение табл.

Продолжение табл.

39


Деление текста на абзацы

Умение выделять основную мысль текста, подбирать к нему заголовок


40


Глагол

Умение характеризовать глагол как часть речи


41


Глагол как часть речи

Умение характеризовать глагол как часть речи


42


Правописание приставок в глаголах



43


Итоговый диктант.

Тема: повторение изученных орфограмм

Умение писать под диктовку текст объёмом 75-80 слов в соответствии с изученными нормами


44


Правописание не с глаголами

Знание и применение правила правописания не с глаголами


45


Изложение

Умение подбирать заголовок к тексту, составлять его план и письменно пересказывать


46


Вид глагола

Знание понятие вид глагола


47


Начальная форма глагола

Знание понятие начальная форма глагола


Продолжение табл.

Продолжение табл.

48


Личные формы глагола

Знание понятие личные формы глагола


49


Лицо и число глагола

Знание морфологические признаки глаголов


50


Текущая контрольная работа. Тема: глагол

Умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности


51


Мягкий знак после шипящих в глаголах

Знание морфологических признаков глаголов применение правила правописания мягкого знака после шипящих в глаголах


52


Мягкий знак после шипящих в глаголах.

применение правила правописания мягкого знака после шипящих в глаголах Знать и применять правила право писания мягкого знака после шипящих в глаголах


53


Описание



54


Правописание

-ться и -тся в глаголах

Применение правила правописания

-ться и -тся в глаголах


55


Правописание

-ться и -тся в глаголах

Применение правила правописания

-ться и -тся в глаголах


56


Правописание

-ться и -тся в глаголах

Применение правила правописания

-ться и -тся в глаголах


Продолжение табл.

Продолжение табл.

57





58


Диктант (текущий). Тема: ь после шипящих в глаголах, -тся и

-ться в глаголах

Умение писать под диктовку текст объёмом 75-80 слов в соответствии с изученными правилами


59


Изложение (текущее)

Умение письменно пересказывать текст (обучающее изложение)


60


Связь абзацев в тексте

Умение составлять план, озаглавливать и письменно пересказывать текст


61


Спряжение глаголов

Умение определять спряжение глаголов


Продолжение табл.

1


3

7


62


Спряжение глаголов


Овладевание практическим способом определения спряжения глаголов


63


Спряжение глаголов


Овладевание практическим способом определения спряжения глаголов


64


Правописание глаголов

применение правила правописания глаголов начальной формы, не с глаголами


65


Приём противопоставления в тексте

Умение создавать небольшой текст по заданной тематике


66


Правописание

безударных окончаний глаголов

Знание правила правописания безударных личных окончаний глаголов (1 и 2 спряжения)


67


Правописание

безударных окончаний глаголов

Применение правила правописания безударных личных окончаний глаголов (1 и 2 спряжения)


68


Правописание

безударных окончаний глаголов

Применение правила правописания безударных личных окончаний глаголов (1 и 2 спряжения)


69


Списывание

Умение без ошибок списывать несложный текст объёмом 70–90 слов


70


Диагностическое обследование

2

Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности


Продолжение табл.

Продолжение табл.

71


Правописание

безударных окончаний глаголов

Умение применять правила правописания безударных личных окончаний глаголов


72


Роль слов в тексте

Умение находить языковые средства, делающие текст выразительным


73





74


Глагольное время.

Настоящее время

Умение изменять глаголы по временам


75


Итоговая контрольная работа

Тема: повторение изученного за I

полугодие

Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности


76


Правописание суффиксов глаголов

Умение применять правило правописания суффиксов


77





78


Прошедшее время

Умение изменять глаголы по временам


79


Итоговый диктант (тест).

Тема: орфограммы, изученные за первое полугодие

Умение писать под диктовку текст объёмом 75-80 слов в соответствии с изученными правилами


Продолжение табл.

Продолжение табл.

80


Прошедшее время

Умение различать глаголы прошедшего времени


81


Изложение

Умение письменно пересказывать текст (обучающее изложение)


82


Правописание суффиксов глаголов

Умение применять правило правописания суффиксов


83


Будущее время

Умение глаголы различать будущего времени


84


Правописание суффиксов глаголов

Умение применять правило правописания суффиксов


Продолжение табл.

85


Текущая контрольная работа. Тема: время глагола

Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности


86


Изменение глаголов по временам

Умение различать время глагола, изменять глаголы по временам


87


Изложение с элементами сочинения

Умение письменно пересказывать текст с элементами сочинения (обучающее изложение)


88


Изъявительное наклонение

Умение выявлять образование форм изъявительного наклонения


89


Условное наклонение



Умение выявлять образование форм условного наклонения


90


Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени

Умение различать время глагола


91


Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени

Умение различать время глагола. написание окончаний глаголов в прошедшем времени


92


Работа с текстом

Умение создавать текст


93


Повелительное наклонение

Умение выявлять образование форм повелительного наклонения


Продолжение табл.

Продолжение табл.

94


Повелительное наклонение

Умение выявлять образование форм повелительного наклонения


95


Словообразование глаголов

Умение различать способы образования глаголов


96


Работа с текстом

Умение создавать небольшой текст на заданную тему


97


Глагол в предложении

Умение определять значение глагола в предложении


98


Глагол в предложении

Умение определять значение глагола в предложении


99


Правописание глаголов

Умение применять правила правописания глаголов


100


Правописание глаголов

Умение применять правила правописания глаголов


101


Работа с текстом

Умение Практически овладеть диалогической речью


102


Диктант (текущий). Тема: окончание глаголов в про шедшем времени, суффиксы глаголов, безударные личные окончания глаголов

Умение писать под диктовку текст объёмом 75–80 слов в соответствии с изученными правилами


103


Морфологический разбор глагола

Умение характеризовать глагол как часть речи


Продолжение табл.

Продолжение табл.

104


Повторение (проверь себя)

Умение анализировать и характеризовать звуки речи, различать гласные и согласные звуки, гласные ударные и безударные, согласные твёрдые–мягкие, звонкие–глухие, парные–непарные; делить слова на слоги, выделять ударный звук


105


Учимся писать краткое изложение

Умение Практически овладеть диалогической и монологической формами речи, уметь выделять основной смысл текста


106


Наречие

Знакомство с наречиями.


107


Наречие

Умение различать наречие как часть речи


108


Правописание гласных на конце наречий

Применение правила правописания гласных на конце наречий


109


Правописание гласных на конце наречий



Продолжение табл.

110


Наречие

Характеристика наречий как часть речи


111


Как образуются наречия



112


Учимся писать сочинения

Умение создавать текст (сочинение) на заданную тему


113


Морфологический разбор наречий

Характеристика наречий как часть речи


114


Учимся писать наречия на шипящую

Применение правила


115


Мягкий знак на конце слов после шипящих


Умение применять правила правописания мягкого знака на конце слов после шипящих


116


Диктант (текущий). Тема: гласные на конце наречий, ь на конце шипящих

Умение писать под диктовку текст объёмом 75–80 слов в соответствии с изученными нормами



117


Мягкий знак на конце слов после шипящих

Умение применять правила правописания мягкого знака на конце слов после шипящих


118


Учимся писать сочинения

Умение создавать окончание текста


119


Имя числительное

Умение находить имя числительное в тексте


120


Имя числительное



Продолжение табл.

Продолжение табл.

Продолжение табл.

121


Правописание мягкого знака в именах числительных

Умение применять правило


122


Правописание мягкого знака в именах числительных

Умение применять правило


123


Работа с текстом

Умение использовать средства языка в речи в соответствии с условиями общения


124


Изменение имён числительных




125


Изменение имён числительных

Умение изменять имена числительные, по родам числам


126


Итоговый диктант (тест).

Тема: орфограммы, изученные в 3 четверти

Умение писать под диктовку текст объёмом 75-80 слов в соответствии с изученными правилами


127


Правописание падежных окончаний количественных и порядковых числительных

Написание падежных окончаний количественных и порядковых числительных


128


Правописание числительных

Умение применять правило


Продолжение табл.

Продолжение табл.

129


Учимся писать сочинения

Умение создавать текст на заданную тему


130


Имя числительное в предложении

Умение различать имя числительное как часть речи


131





132


Повторяем правила правописания мягкого знака в словах

Умение применять правила правописания мягкого знака в словах


133


Итоговая контрольная работа. Тема: глагол, наречие, имя числительное

Умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности


Продолжение табл.

1


3

7


134


Словосочетание

Умение различать словосочетания


135


Словосочетание

Умение различать словосочетания


136


Слово. Словосочетание. Предложение

Уметь различать слово, словосочетание и предложение


137


Учимся писать сочинение-рассуждение


Умение создавать текст-рассуждение на заданную тему


138


Учимся писать словосочетания



139


Связь слов в словосочетании: согласование

Нахождение словосочетаний с согласованием


140


Правописание словосочетаний с типом связи согласование

Нахождение словосочетаний с согласованием


141


Связь слов в словосочетании: управление

Нахождение словосочетаний с управлением


Продолжение табл.

Продолжение табл.

142


Правописание словосочетаний с типом связи управление

Нахождение словосочетаний с управлением


143


Учимся писать сочинение

Умение создавать текст на заданную тему


144


Связь слов в словосочетании; тип связи – примыкание

Нахождение словосочетаний с примыканием


145


Правописание словосочетаний с типом связи примыкание


Нахождение словосочетаний с примыканием


146


Списывание

Умение без ошибок списывать несложный текст объёмом 70–90 слов


147


Правописание словосочетаний с

типом связи примыкание



148


Словосочетание в предложении



149


Текущая контрольная работа.

Тема: словосочетание, слово, предложение, связь слов в словосочетании

Умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности



150


Учимся писать текст-рассуждение

Умение создавать текст-рассуждение на заданную тему


Продолжение табл.

Продолжение табл.

151


Диктант (текущий).

Тема: правописание слов в словосочетаниях

Умение писать под диктовку текст объемом 75-80 слов в соответствии с изученными правилами



152


Сложное предложение



153


Как связаны части сложносочиненного предложения

Умение различать связь частей сложноподчиненного предлжения


154


Знаки препинания в сложном предложении

Умение применять правила расстановки запятых между частями сложного предложения.


155


Диагностическое обследование

3

Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности


156


Учимся ставить запятые между частями сложного предложения

Умение применять правила расстановки запятых между частями сложного предложения.


157


Учимся писать сочинение

Умение создавать текст на заданную тему


158


Как связаны части сложноподчинённого предложения

Умение различать предложения разных видов


Продолжение табл.

159


Сложносочинён-ное, сложноподчинённое предложения

Умение различать предложения разных видов


160


Учимся ставить запятые между частями сложного предложения

Умение применять правила расстановки запятых между частями сложного предложения.


161


Учимся ставить запятые между частями сложного предложения

Умение применять правила расстановки запятых между частями сложного предложения.


162


Учимся писать сочинение

Умение создавать начало и конец к заданномутексту (истории)


163


Сложное предложение



164


Итоговая контрольная работа за второе полугодие. Тема: сложное предложение, повторение изученного

Умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности


165





166


Итоговый диктант. Тема: орфограммы и пунктуационные правила, изученные во 2–4 классах

Умение писать под диктовку текст объёмом 75–80 слов в соответствии с изученными правилами


Продолжение табл.

Окончание табл.

167


Учимся ставить запятые между частями сложного предложения

Умение применять правила расстановки запятых между частями сложного предложения.


168


Развитие речи

Умение воспринимать и понимать звучащую речь, находить ошибки, нарушающие логичность, правильность и точность текста


169


Итоговое изложение

Умение подбирать заголовок к тексту, составлять его план и письменно пересказывать


170


Повторение

Умение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности





Общая информация

Номер материала: ДВ-071766



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.