Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык.4 класс.Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Русский язык.4 класс.Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Выбранный для просмотра документ Правописание безударных личных окончаний глаголов..doc

библиотека
материалов



Класс : 4. 
Предмет: русский язык. 
Учебник: Н.В.Нечаева С.Г Яковлева 
Тема урока: Правописание безударных личных окончаний глаголов. 
Место и роль урока в изучаемой теме: обобщение ,закрепление знаний. 
Цели урока: 1.систематизация учебного материала и выявление логики развития содержательно-методических линий курсов. 
2.формирование у обучающихся способностей к самостоятельному выявлению и исправлению своих ошибок на основе рефлексии коррекционно-контрольного типа. 
3. закрепить навык правильного написания безударных личных окончаний глаголов. сформулировать алгоритм и схему для определения спряжения глаголов; 
4. развивать связную речь обучающихся при устных ответах, работе с предложением, фразеологическими оборотами, пословицами; логическое мышление, память. 
I. Организационный момент. 
-Продолжаем изучать наш родной русский язык, будьте внимательны и активны на уроке.
II Мотивация к учебной деятельности.

1.Чистописание.

ишь ит им ите ат ят

-Что это за слоги?

-Записать строчку чередуя при помощи соединений.

2.Работа со словарными словами. Слайд 1.

Космонавт, космос, конструктор, полетит, корабль .
- Какое слово лишнее ? Почему? Кто догадался, о какой части речи мы будем говорить? 
3. «Мозговой штурм.» - мини – тест.

Выберите букву правильного ответа. 

1.Глагол - это           

 в) часть речи;                      г) член предложения.

      2. Глагол обозначает:

д) предмет;                     е) действие предмета;               ж) признак предмета.

      3.Глаголы отвечают на вопросы:

о) Что? Кто?                 п) Кому? Откуда?                       р) Что делать? Что сделать?

      4.Каким членом предложения является?

л) подлежащим;              м) дополнением;                   н) сказуемым.

      5. Как изменяется глагол?

о) по числам                                п) по падежам       

Прочитайте по порядку буквы, которые вы выделили. Какое слово получилось?   

 -Какое слово у вас получилось?

   (Верно)

4.Раздели слова на группы. Слайд 2.

Живёшь, помога..шь, люб..шь, благодаришь, дыш..шь, любу..шься, свет..шь, терп..шь

- На какие группы вы поделили глаголы?

-Почему?

- Что общего?

-Назовите тему урока.  Слайд 3.
- Что нужно знать, чтобы правильно написать безударное окончание глагола? 
5.Алгоритм определения спряжения глаголов. Слайд 4.

III. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. 
Цель: повторение знаний о глаголе и организация познавательной деятельности 
1) – Дописать глаголы антонимы.

- Какие окончания вы вставили? Почему? Что нужно знать, чтобы правильно написать безударное окончание глагола? Объясните смысл пословиц. 
• Как аукнется, так и … 
• Человек от лени болеет, а от труда… 
• Трус погибает, а храбрый … 
2) Объясните значение якутской пословицы

Учебник стр.74 № 377 (устно разобрать – окончания, спряжение ).

На основе приобретённых знаний, закрепляют орфографические умения и навыки. 

IV.Физкультминутка.
V.Самостоятельная образовательная деятельность.

1) Выписать глаголы, первый вариант (находит глаголы lспряжения), второй (глаголы ll спр) – в столбик

 глаголить, говорить, повествовать, молвить, баять, сказывать, сообщить, рассказать, побеседовать, пустословить

-Проверяем, доказать правильность выбора спряжения.

2.)Работа по обогащению словарного запаса.

  • «Думай, что говоришь». Взвесь в уме то слово, которое находится на кончике твоего языка. Подумай, как следует, а потом говори.

  • «Не говори того, чего не думаешь». Не лукавь, не криви душой. Лучше промолчать, чем сказать неправду.

  • «Не всё, что думаешь, говори». Правильно оцени собеседника, его душевное состояние. Готов ли он сегодня услышать те слова, которые мирно лягут на его душу через 3 дня? Принесёт ли ему пользу то, что ты намереваешься сказать? Не подведёшь ли кого, не выдаёшь ли чужую тайну своим неосторожным словом.

  • -Устно определить спряжение глаголов.
    2)Работа в учебнике с.74 упр.378 

- Какие это тексты по стилю?
- О каком солнце говорит писатель? 

- Списать первый текст, вставить безударный гласный в окончании глаголов,

определить спряжение этих глаголов.



Рассуждают о значении «солнечный человек» 

VI. Обобщение Цель: систематизировать знания по теме. 
-Как пишутся ударные и безударные окончания глаголов? 
-Чтобы грамотно написать окончания глаголов, что мы должны у них определить?

Карточка по проверке уровня освоения материала.
VII. Домашнее задание

Стр.74 № 378 (2часть)

VIII.Рефлексия 
Цель: проверка способности к самооценке как личностный результат . Оценивание работы. Оцените свою работу на уроке Оценивают свою работу на уроке

Итог урока.Блиц – опрос.

1)Что такое спряжение?

2)Как определить спряжение глаголов с безударными личными окончаниями?

3)Какие глаголы относятся к 2 спряжению?

4) Какие глаголы относятся к 1 спряжению?

5)Какие глаголы – исключения относятся ко 2 спряжению?

1 спряжению?



Выбранный для просмотра документ правописание безударных личных окончаний глаголов 4 класс презентация.ppt

библиотека
материалов
Словарные слова космонавт космос конструктор полетит корабль 
Живёшь, помога..шь, люб..шь, благодаришь, дыш..шь, любу..шься, свет..шь, терп...
«Правописание безударных личных окончаний глаголов».
Как правильно написать безударные окончания глагола: 1. Определить, где стоит...
Допишите глаголы с противоположным значением. Человек от лени болеет, а от тр...
Допишите глаголы с противоположным значением. Человек от лени болеет, а от тр...
Разноспрягаемые глаголы. Правила. Глаголы хотеть и бежать называются разноспр...
Глаголы есть и дать имеют особую систему окончаний. 	 есть	дать	 по I спр. я...
глаголить, говорить, повествовать, молвить, баять, сказывать, сообщить, расск...
«Думай, что говоришь». Взвесь в уме то слово, которое находится на кончике тв...
«Не говори того, чего не думаешь». Не лукавь, не криви душой. Лучше промолчат...
«Не всё, что думаешь, говори». Правильно оцени собеседника, его душевное сост...
Не позволяй душе лениться. Чтоб воду в ступе не толочь, Душа обязана трудитьс...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Словарные слова космонавт космос конструктор полетит корабль 
Описание слайда:

Словарные слова космонавт космос конструктор полетит корабль 

№ слайда 2 Живёшь, помога..шь, люб..шь, благодаришь, дыш..шь, любу..шься, свет..шь, терп
Описание слайда:

Живёшь, помога..шь, люб..шь, благодаришь, дыш..шь, любу..шься, свет..шь, терп..шь.

№ слайда 3 «Правописание безударных личных окончаний глаголов».
Описание слайда:

«Правописание безударных личных окончаний глаголов».

№ слайда 4 Как правильно написать безударные окончания глагола: 1. Определить, где стоит
Описание слайда:

Как правильно написать безударные окончания глагола: 1. Определить, где стоит ударение. 2. Если окончание ударное – пиши, не сомневаясь, если безударное, то смотри пункт 3. 3. Поставь глагол в форму инфинитива, сохраняя вид. 4. Определи спряжение (если инфинитив на –ить- то II спряжение, если нет- то I спряжение). 5. Помни о глаголах-исключениях: II спряжение - 7 на – еть: смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, вертеть, терпеть; 4 на – ать: слышать, дышать, держать, гнать; I спряжение - брить, стелить.

№ слайда 5 Допишите глаголы с противоположным значением. Человек от лени болеет, а от тр
Описание слайда:

Допишите глаголы с противоположным значением. Человек от лени болеет, а от труда Трус погибает, а храбрый

№ слайда 6 Допишите глаголы с противоположным значением. Человек от лени болеет, а от тр
Описание слайда:

Допишите глаголы с противоположным значением. Человек от лени болеет, а от труда Трус погибает, а храбрый откликнется. здоровеет. выживает.

№ слайда 7 Разноспрягаемые глаголы. Правила. Глаголы хотеть и бежать называются разноспр
Описание слайда:

Разноспрягаемые глаголы. Правила. Глаголы хотеть и бежать называются разноспрягаемыми. Их личные формы имеют окончания I и II спряжения. хотеть бежать по I спр. я хочу ты хочешь он хочет по II спр. мы хотим вы хотите они хотят по II спр. я бегу ты бежишь он бежит мы бежим вы бежите по I спр. они бегут

№ слайда 8 Глаголы есть и дать имеют особую систему окончаний. 	 есть	дать	 по I спр. я
Описание слайда:

Глаголы есть и дать имеют особую систему окончаний. есть дать по I спр. я е-м ты е-шь он е-ст по II спр. мы ед-им вы ед-ите они ед-ят по I спр. я да-м ты да-шь он да-ст по II спр. мы дад-им вы дад-ите они дад-ут Так же спрягаются глаголы надоесть, создать и все приставочные производные глаголов есть и дать – переесть, заесть, выдать.

№ слайда 9 глаголить, говорить, повествовать, молвить, баять, сказывать, сообщить, расск
Описание слайда:

глаголить, говорить, повествовать, молвить, баять, сказывать, сообщить, рассказать, побеседовать, пустословить.

№ слайда 10 «Думай, что говоришь». Взвесь в уме то слово, которое находится на кончике тв
Описание слайда:

«Думай, что говоришь». Взвесь в уме то слово, которое находится на кончике твоего языка. Подумай, как следует, а потом говори.

№ слайда 11 «Не говори того, чего не думаешь». Не лукавь, не криви душой. Лучше промолчат
Описание слайда:

«Не говори того, чего не думаешь». Не лукавь, не криви душой. Лучше промолчать, чем сказать неправду.

№ слайда 12 «Не всё, что думаешь, говори». Правильно оцени собеседника, его душевное сост
Описание слайда:

«Не всё, что думаешь, говори». Правильно оцени собеседника, его душевное состояние. Готов ли он сегодня услышать те слова, которые мирно лягут на его душу через 3 дня? Принесёт ли ему пользу то, что ты намереваешься сказать? Не подведёшь ли кого, не выдаёшь ли чужую тайну своим неосторожным словом?

№ слайда 13 Не позволяй душе лениться. Чтоб воду в ступе не толочь, Душа обязана трудитьс
Описание слайда:

Не позволяй душе лениться. Чтоб воду в ступе не толочь, Душа обязана трудиться И день, и ночь, И день, и ночь. (Н.А. Заболоцкий)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-180128

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"