Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Русский язык на тему: "Белочка и зайчик."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Русский язык на тему: "Белочка и зайчик."

библиотека
материалов

Дата: 24.02.2016г.

Тема урока: Белочка и зайчик.

Цели урока:

а) дать учащимся понятие о зимней жизни лесных зверей, обобщить знания детей о характерных признаках животных;

б )развивать речь, внимание, наблюдательность;

в)воспитывать бережное отношение к природе,животным зимой.

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: учебник, картинки, проектор.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Учитель. - Прозвенел и смолк звонок, начинаем наш урок.

Дети. - Мы за парты дружно сели, друг на друга посмотрели

Учитель. - Пожелайте успехов глазами. И вперёд, за новыми знаниями

Каллиграфическая минутка.

- Как всегда, несколько минут в начале урока мы уделяем чистописанию.

Зима, зимой, белый снег, белочка, белка, зайчик, заяц, пушистый снег.

Я предлагаю вам отгадать загадку.

Река подо льдом,

Всё бело кругом,

Метелица вьётся

Как время зовётся? (зима)



- Правильно!

Ребята, назовите зимние месяцы? А февраль какой по счету месяц зимы? (Последний).

- Напишите больше слов о зиме.

Зима, лёд, ……, ……,

ІІ. Проверка домашнего задания ( учебник)

  • Упражнение 1.(устно), с124.

III. Объяснение нового материала.

  • Зима раздала деревьям теплые шубки, покрыла всю землю белым одеялом, для животных наступила суровая пора. О том, как животные зимуют мы и поговорим.

Дети делятся на 2 группы:

  1. - «Бельчата», 2- «Зайчата».

Каждая группа отгадывает загадку и рассказывает о животном.

2.Группа «Бельчата» - читают загадку

С ветки на ветку,

Быстрый, как мяч,

Скачет по лесу рыжий циркач,

Вот на лету он

шишку сорвал,

Прыгнул на ствол

И в дупло убежал.

hello_html_m772fe792.jpghello_html_2695b74.jpg

Дети: Белка живёт в лесу. Зимой она сидит в дупле дерева. И грызёт орехи, высушенные грибы.

  1. А группа «Зайчата» отгадывает свою загадку.

Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета,

Для зимы другого цвета.

Учитель:

-Что любит заяц? Летом заяц какой? Каким стал зайчик зимой? Почему она изменилась?

hello_html_4349aa5.jpghello_html_6736fb0b.jpg

Дети: На снегу белого зайца трудно заметить.

  1. Чтение текста «Белочка и зайчик».

а) учителем

б) учащимися.

  1. Словарная работа

Белочка – тиін

Зайчик – қоян

Рыжая – сары

Прибегали – жүгирип келді

Угощали - сыйлады

Спряталась- тығылды

Серая- сұр.

Прибегали – жүгіріп келді

Дупло – қуыста

Составление предложений с данными словами.

  1. Фонетические упражнения (произносите и читайте правильно: заяц, зайчик, белка, белочка, зима, белый снег, в дупле).

  2. Беседа по тексту.

  3. Давайте теперь опишем и сравним зайца и белку (постер).

  • Какого размера заяц и белка?

Зайчик и белочка среднего размера.

  • Какого цвета летом заяц и белка?

  • Зайчик летом серый, а белочка рыжая.

  • Какого цвета зимой заяц и белочка?

  • Зимой заяц белый, а белочка серая.

  • Чем питаются заяц и белка?

  • Заяц питается побегами, корой деревьев, а белка желудями,грибами. Они живут в лесу. Это дикие животные.

Описание зверей на плакате.

Физминутка

IV. Закрепление.

  1. Работа по книге.

Упражнение 2.

Прилетела к нам сова hello_html_19034d6e.jpg

Перепутала все слова.

«Бельчата» - 1,2 предложение

«Зайчата»- 3 предложение

  1. Выполнение упражнения 5, с127.

1-я группа: Звери:

1-я группа: Птицы:

  1. Сколько родов в русском языке? Игра « Кто скажет больше слов?»

Дети находят слова из текста. У доски работают три человека :

ж.р. м.р. с.р.

белочка заяц дупло

поляна снег лето

Игра «Подскажи словечко».

  1. Последний лист в календаре,

Последний месяц на …. (дворе)

  1. Мы не ели, мы не пили

Бабу снежную ….. ( лепили)

  1. Детям в зимние деньки

Хорошо иметь …..( коньки)

  1. Не послушал зайка папу-

Отдавили зайке …..(лапу)

  1. Как на тоненький ледок

Выпал беленький ……( снежок)

V. Итоги урока.

- О каких животных мы говорили на уроке? Надо ли животных беречь?

Что до этого знали?

Заяц, белочка – дикие звери. Отвечают на вопрос кто? Заяц живет в норе, белочка – в дупле.

Что нового узнали?

Заяц и белка меняют шерсть. Зимой заяц питается сухими ветками деревьев, корой деревьев.

Белка использует запасы из грибов, семена ели, орехами кедра, желудями(емен жаңғағы).

Давайте послушаем отрывок из стихотворения «Берегите животных»

Нам беречь животных надо,

Их любить и уважать,

И тогда они в награду,

Будут нас с прогулок ждать.

Обижать зверей не нужно,

Ведь они наши друзья.

Жить нам с ними надо дружно.

Мы ведь все – одна семья.

VI. Комментирование оценок.

- Послушайте оценки за урок

VII. Домашнее задание: Упр.1,4, стр. 126-127.

Учитель: Урок завершен.

Молодцы! Сделали задания! И зверята говорят всем вам :

« ДО СВИДАНИЯ!»





















1.Оргмомент

Учитель. - Прозвенел и смолк звонок, начинаем наш урок.

Дети. - Мы за парты дружно сели, друг на друга посмотрели

Учитель. - Пожелайте успехов глазами. И вперёд, за новыми знаниями.

2.Каллиграфическая минутка

3.А теперь я вам загадаю загадку

Река подо льдом,

Всё бело кругом,

Метелица вьётся

Как время зовётся? (зима)

- Правильно!

Ребята, назовите зимние месяцы? А февраль какой по счету месяц зимы? (Последний).

- Назовите больше слов о зиме.

4.Опрос дом. зад.

5.- Зима раздала деревьям теплые шубки, покрыла всю землю белым одеялом, для животных наступила суровая зима. О том, как животные зимуют мы и поговорим.

6. Дети делятся на группы: ЗАЙЧАТА – БЕЛЬЧАТА

Первое задание для групп: ЗАГАДКИ.

А вы знаете об этих зверях?

Какие это звери?

Чем они питаются?

А подробнее о них мы узнаем из видеосюжета

7.Чтение текста

8.Словарная работа – составление предложений

9.Хоровое чтение

10.Беседа

11.Чтение текста учащимися.

12.Выпишите из текста слова, отвечающие на вопрос кто? И что?

13.Постер

Физминутка

14.Сова

15. Упр. 5

16. Игра «Подскажи словечко»

17.Итоги

- О каких животных мы говорили на уроке? Надо ли животных беречь?

Что до этого знали?

Заяц, белочка – дикие звери. Отвечают на вопрос кто? Заяц живет в норе, белочка – в дупле.

Что нового узнали?

Заяц и белка меняют шерсть. Зимой заяц питается сухими ветками деревьев, корой деревьев.

Белка использует запасы из грибов, семена ели, орехами кедра, желудями(емен жаңғағы).

Что хотим узнать?

Давайте заполним дерево знаний.

18.Стихотворение

19.Оценки.













































Нам беречь животных надо,

Их любить и уважать,

И тогда они в награду,

Будут нас с прогулок ждать.



















Обижать зверей не нужно,

Ведь они наши друзья.

Жить нам с ними надо дружно.

Мы ведь все – одна семья.





















КАРТОЧКА

Голодный, как …….. hello_html_m4588c24b.jpghello_html_46ff151a.jpghello_html_m4307b232.jpghello_html_585042f2.jpg

Хитрый , как ……..

Трусливый, как …….

Здоров, как …….


























































































Белочка и зайчик

Жарияланды 22-08-2013, 07:43 Категориясы: Орыс тілі және әдебиеті 

3 класс
Тема: Белочка и зайчик

Образовательная цель: познакомить с темой урока, отвечать на вопросы, углубить знания и накапливать опыт более свободного, умелого построения и использования текстов в своей устной речи, совершенствовать устную и письменную речь.
Развивающая: развитие орфографической зоркости учащихся, обучение описанию животных, обогащение словарного запаса школьников.
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к животным, к природе.
Тип урока: урок - путешествие
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
От этого станем мы только добрей…

Ход урока
I Оргмомент.
II Проверка д/з: упр. 6 - 7, С 106.
III Слово учителя. Сегодня у нас урок - путешествие.
Представьте себе, что мы забрались в лес. Остановка Лесная. СЛАЙД 2
а) Какие животные живут в лесу?
Ответы детей: лиса, рысь, волк, лось, кабан, заяц, белка. СЛАЙД 3 - 4
- А теперь запишите без ошибок данные слова, с которыми вы уже встречались на прошлых уроках и названия животных и слова, которые сейчас назвали.
б) СЛАЙД 5 Остановка Чистописания: кормушка, каток, снег, лыжи, ворона, сорока, воробей, курица, лиса, рысь, волк, лось, кабан, заяц, белка, медведь.
в) ворона, сорока, воробей, курица — это? (птицы);

лиса, рысь, волк, лось, кабан, заяц, белка, медведь — это? (животные)
в) Остановка загадок: СЛАЙД7 - 8
Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая – для лета,
Для зимы другого цвета. (заяц) 7
С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу рыжий циркач,
Вот на лету он шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал. (белка) 8
IV Остановка Учебная. Сегодня мы познакомимся с текстом «Белочка и Зайчик»: объяснение новой темы. СЛАЙД 9 С 106: чтение текста.

а) - Сравним зайца и белочку. Опишите их: ушки, рост.
- Какого размера заяц и белка?
Зайчик и белочка среднего размера.
- Какого цвета летом заяц и белка?
(Зайчик летом серый, а белочка рыжая.)
На доске запись
ЛЕТОМ ЗАЙЧИК - СЕРЫЙ
ЗИМОЙ - БЕЛЫЙ

ЛЕТОМ БЕЛОЧКА - РЫЖАЯ
ЗИМОЙ - СЕРАЯ

- Какого цвета зимой заяц и белка?
(Зимой заяц белый, а белочка серая. )
- Чем питаются заяц и белка? СЛАЙД 10
Заяц питается побегами, корой деревьев, а белка жёлудями, грибами. Они живут в лесу. – Это дикие животные.
б) СЛАЙД 11 С. 107 - ответить на вопросы, восстановите текст.
в) хоровое чтение
г) Остановка Словарная: СЛАЙД 12
белочка - тиін
зайчик - қоян
прибегали - жүгіріп келді
угощали - сыйлады

спрятались -- тығылды
дупло - кеуек
встретились - кезікті
серая - сұр
рыжая - сары

д) СЛАЙД 13 Остановка вопросов: найти слова, отвечающие на вопросы кто? что?
Проверка СЛАЙД 14
V Сколько родов в русском языке? Игра «Кто скажет больше слов?»:
ж. р ---------------- м. р. ----------- с. р.
белочка ----------- заяц ----------- дупло
кора --------------- поляна -------- лето

VI Самостоятельная работа: а) у доски упр. 2, 3, 5.
б) Поставьте правильно ударение: работа по карточкам:
1 - ряд ----------- 2 – й ряд --------- 3 – й ряд
портфель -------- библиотека ------- прыгает
учитель ---------- алфавит ---------- бежит
школа ------------ буква ------------ подружились
в) Вставить пропущенную букву:
1 - ряд ------------- 2 – й ряд ------------ 3 – й ряд
тр…пинка ---------- сн…жинка ------------ м…рской
к…ртофель -------- м…рковь -------------- п…нал
оши…ка ------------ голу…ь --------------- тру…ка
л…пата ------------ т.. пор ---------------- пом…дор
шка… -------------- коллекти… ------------ моро…
с…ль --------------- м…ст ------------------ ст…лик
г) Индивидуальное задание - отгадай загадку
Маленький, беленький,
По лесочку прыг - прыг,
По снежочку тык - тык. (заяц)
д) 1) Индивидуальное задание спиши без ошибок
У медведя – медвежата, а у лисы – лисята. У зайца – зайчата. У волка – волчата. У кролика – крольчата. У тигра – тигрята, а у льва – львята.

2) Индивидуальное задание
Зимой белка (какая?)__________
Летом белка (какая?)__________

3) Индивидуальное задание
Зимой заяц (какой?)__________
Летом заяц (какой?)__________
VII Физминутка. СЛАЙД 15
- А теперь все тихо встали…
- А сейчас мы в лес пойдём…
Дружно руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад,
Повернулись вправо, влево.
А сейчас мы зайки
Скакали на полянке.
Прыгали, скакали,
В школу прибежали.
За парты тихо скок
И продолжим наш урок.

VIII Итог. СЛАЙД 16
- О каких животных мы говорили на уроке? Надо ли животных беречь?
Что до этого знали?
Заяц, белочка — дикие звери. Отвечают на вопрос кто? Заяц живет в норе, белочка - в дупле.

Что нового узнали на уроке?
Заяц и белка меняют шерсть. Зимой заяц питается сухими ветками деревьев, корой деревьев.
Белка — использует запасы из грибов (сушеных), семена ели, орехами кедра, жёлудями (емен жаңғағы).

- Давайте прочитаем отрывок из стихотворения «Берегите животных»
СЛАЙД 17.
Нам беречь животных надо,
Их любить и уважать,
И тогда они в награду,
Будут нас с прогулок ждать.
Обижать зверей не нужно,
Ведь они наши друзья,
Жить нам с ними надо дружно,
Мы ведь все — одна семья.

IX Выставление оценок.
X Д/з:

Назар аударыңыз! Жасырын мәтінді көру үшін сізге сайтқа тіркелу қажет.

Кері қайту

Материал рейтингісі:

  • 0

барлық дауыс бергендер: 0

Ілмек сөздер: Открытый урок, ашық сабақ, белочка и зайчик, русская литература, презентация, орыс тілі Жариялаған bibka   Оқылды: 1506 (рет)   |   Пікірлер: 0   Баспаға шығару    

Басқа жаңалықтарды оқу:

Добавить рекламное обьявление

Домашние животные и птицы

(Бастауыш сынып)

(Бала-бақша)

(Музыка)

(Бастауыш сынып)

(Орыс тілі және әдебиеті)

Ақпарат

Қонақтар,тобындағы қолданушылар пікірін білдіре алмайды.

Ашық сабақтар



Автор
Дата добавления 20.05.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров126
Номер материала ДБ-091471
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх