Русский язык "Работа над ошибками 4 класс"

Памятка  для учеников 4 класса

КАК РАБОТАТЬ НАД ОШИБКАМИ. РАБОТАЙ  НАД ОШИБКАМИ РЕГУЛЯРНО.

1.      Большая буква в начале предложения. Выпиши предложение правильно. Подчеркни заглавную букву.

 Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады снегу.

2. Знаки препинания в конце предложения. Выпиши предложение правильно. Подчеркни знак. Например:

Слава нашей Родине! Слава труду!

2.      Пропуск буквы. Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву. Делай так: звонок, ученик.

4. Ударение. Выпиши слова. Поставь в них правильно знак ударения.

Например:  алфавит,  азбука,  портфель.

5. Перенос слова. Раздели слово на слоги для переноса.

Делай так: оси – на, зай – чик, маль – чик, нос – ки.

Запомни! При переносе одну букву  нельзя оставлять на строке и нельзя переносить на новую строку.

6. Двойные согласные в слове. Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Подчеркни  двойную согласную.

Делай так:   груп – па.

7. Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных. Подчеркни мягкий знак ь и согласную перед ним.

 Например: ель,  тень,  пень,  коньки,  мальчик,  пальто.

8. Гласные после шипящих (жи-ши, ча-ща, чу-щу)Выпиши слово правильно.

 Делай так:  малыши,  карандаши,  ежи,  роща,  туча, чаща.

9. Сочетания   чк , чн ,  нщ , щн .  Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание.

      Например:  дочка,  речка,  мощный.

10. Большая буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно.

Например : Илья, Мурка, Петров, Волга.

Запомни! Имена, отчества и фамилии людей , названия рек, городов, морей, клички животных пишутся с большой буквы.

11. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а,  о,  е, и, я).Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово  и  запиши его рядом.

Делай так: сады  -  сад,  волна  -  волны.

12. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением (а,  о,  е, и, я).   Запиши слово. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную.

Например : Ягода

13. Проверяемые парные согласные в конце и в середине слова (б-п, г-к, д-т, з-с, ж-ш, в-ф).

Запиши слово, в котором допущена ошибка правильно. Проверь согласную.

 Делай так:  морозы – мороз, ягода – ягодка.

  Запомни! Согласные буквы на конце слова  и в середине слова пишутся так же, как и перед гласными.

14. Разделительный мягкий знак Ь. Выпиши слово правильно. Подчеркни мягкий знак Ь и гласную.

     Например:  вьюга, листья, соловьи.

 Запомни: Разделительный мягкий знак пишется после согласных и перед гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

15. Разделительный твёрдый знак Ъ. Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Подчеркни гласную.

         Например: съезд , объявление , объём.

Запомни! Разделительный  твёрдый знак ъ пишется только       в приставках, которые оканчиваются на согласную, перед гласными буквами е, ё, ю, я.

16. Правописание непроизносимых согласных. Прочитай слово. Подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь  орфограмму.

         Делай так: звезда , звёздочка , звёздный. Честь – честный .

17. Состав слова. Выпиши слово. Разбери его по составу.

        Например:  Поездка.

18. Гласные и согласные в приставках.  Выпиши слово правильно. Выдели в нём приставку. Запиши ещё 2 слова с этой приставкой.

          Например:  полетели , побежали , потянули .

19. Правописание приставки со словом. Выпиши слово. Выдели приставку.         Например: заехал , уехал , переехал.

Запомни! Приставка – часть слова. Она пишется слитно со словом.

20. Правописание предлога со словом. Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе  с  предлогом. Докажи, что  предлог со словом пишется отдельно.  Обозначь  орфограмму -  пробел.

        Делай так: к   берегу; к (какому?) берегу, к  (крутому) берегу.

Запомни! Предлог – отдельное слово. У глаголов нет предлогов.

21. Предлог с местоимением (орфограмма – пробел).Выпиши  из предложения местоимение с предлогом.

Например:  у  нас,  ко  мне, с  тобой

22. Мягкий знак ь на конце существительных после шипящих.

Выпиши  слово. Определи род..

Например:  Луч (м. р.), шалаш, товарищ.

                   Ночь (ж р. ), мощь, тишь.

23. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели окончание. Проверь с помощью слов – помощников.

Делай так: на опушке ( на земл е , 1 скл. )

24. Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных. Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному  вопрос от существительного. Определи род, число, падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного. Делай так: к лесу ( какому  ?) дальнему – м. р., ед. ч.,  Д. п.

25.  НЕ  с глаголами  (орфограмма – пробел).Выпиши глагол с  частицей не. Например: не пришёл, не выучил, не знал.

26.  Мягкий знак на конце глаголов 2- го лица единственного числа настоящего времени.      Выпиши глагол правильно. Например: пишешь, решаешь, читаешь.

Запомни! На конце глаголов 2 – го лица единственного числа пишется мягкий знак Ь.

27. Правописание безударных  личных окончаний глаголов. Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную форму. Посмотри на гласную перед суффиксом ТЬ. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа.

Делай так: пишет- писать ,глаг., 1 спр. ( -е, - ут, - ют) Ставит – ставить , глаг., 2 спр.,( -и, - ат, - ят)

28. Мягкий знак в неопределённой форме глагола. Выпиши слово правильно. Напиши вопрос. Обозначь орфограмму.

      Например: пытаться  (н. ф., что делать?) Беречь (что делать?)

29. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Делай так:  водовоз, самолёт

30. Разбор предложения. Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь части  речи. Выпиши слова парами с вопросами.   Например:  Седые туманы плывут к  облакам. ( Пов., невоскл.  прост., распр.) 

туманы (какие?) седые, плывут (куда?) к облакам.

31. Однородные члены предложения. Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.

Например: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.

Сильный ветер сорвал листья с деревьев и разметал их по дороге.

32. Сложное предложение. Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы.  Нарисуй схему. Подчеркни запятую. Например:  Дремлют рыбы под водою, почивает сом седой.

33. Предложение с прямой речью.       Запиши правильно .Составь схему. Подчеркни знаки препинания.       Например:  Князь  печально отвечает: « Грусть – тоска меня съедает.»  А : « П.»      « А кем  ты будешь на карнавале?»- спросил Мишка.   « П ?» – а.

34. Предложение с обращением.       Запиши правильно .Составь схему. Подчеркни знаки препинания.  Например: До свидания, ребята!

Спасибо, Таня, за книгу.