Русский язык Рамзаева 4 класс Рабочая программа

Русский язык

Пояснительная записка

Программа по грамматике и правописанию создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по образовательной области “Русский язык”. Она разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта по данной образовательной области с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.

Учебный предмет «Русский язык» занимает ведущее место в начальном обучении, поскольку направлен на формирование функциональной грамотности младших школьников. Успехи в изучении русского языка во многом определяют качество подготовки ребенка по другим школьным предметам.

Задачами начального курса русского языка в школе для слабослышащих детей являются преодоление речевого недоразвития учащихся, практическое овладение речевыми навыками (понимание значения слов и их употребление, обогащение словарного запаса, практическое овладение грамматическими закономерностями языка).

Программа содержит материал, в процессе прохождения которого осуществляется практическое овладение учащимися языком и подготовка их к изучению систематического курса грамматики.

Основной целью обучения грамматике и правописанию в начальных классах является развитие устной и письменной речи в единстве с развитием их мышления и формированием школьника как личности: воспитание его гражданских качеств, развитие познавательных интересов, самостоятельности, трудолюбия, ответственности за выполняемую работу, способности преодолевать трудности.

В 4 классе учащиеся совершенствуют навык звуко-буквенного анализа слов, учатся различать звуки речи на слух и обозначать их на письме в соответствии с правилами русской графики (обозначение мягкости согласных гласными буквами и мягким знаком, употребление разделительных твердого и мягкого знаков). Работа по разделу «Звуки и буквы» также направлена на совершенствование культуры устной речи, четкое артикулирование звуков, правильное произношение слов, развитие дикции.

Раздел «Слово» в программе рассматривается в лексическом и грамматическом плане, постепенно расширяется, обогащается и активируется словарный запас учащихся. На основе изучения состава слова усваивается правописание звонких и глухих, непроизносимых согласных, безударных гласных корня, способы проверки: путем изменения формы слов, подбора однокоренных слов.

Изучаются части речи: имена существительные, имена прилагательные, глаголы, предлоги, личные местоимения. Учащиеся учатся различать их на основе общего лексического значения, вопросов, форм словоизменения (склонения и спряжения). В 4 классе учащиеся учатся изменять имя существительное, имя прилагательное по числам и падежам, правильно писать падежные окончания, спрягать глаголы в настоящем и будущем времени.

В разделе «Предложение» учащиеся в 4 классе учатся правильному, уместному использованию в речевом общении (в устной и письменной форме) разных видов предложений: повествовательных, вопросительных, побудительных (по цели высказывания), восклицательных (по интонации). Получают сведения о предложениях с однородными членами (с одиночными союзами и, а, но и без союзов). Учатся произносить их с интонацией перечисления, употреблять в устной и письменной речи, отделяя при письме однородные члены (при отсутствии союза) запятой.

К концу 4 класса учащиеся должны:

знать

уметь

Ø  части слова – корень, окончание, приставку, суффикс; Ø  части речи – имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог; Ø  члены предложения – главные (подлежащее и сказуемое) и второстепенные.

Ø  составлять предложения, соблюдая в речи грамматические закономерности, указанные в программе; Ø  устанавливать по вопросам связь между словами в предложении, вычленять из них словосочетания; Ø  группировать слова по вопросам кто? что? что делает? какой?, обозначая их соответствующими терминами (имя существительное, имя прилагательное, глагол); Ø  определять род, число, падеж имен существительных; Ø  различать слово, словосочетание, предложение; Ø  грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать текст, включающий изученные орфограммы (безударные гласные, проверяемые ударением, безударные гласные, не проверяемые ударением, звонкие и глухие согласные, разделительные твёрдый и мягкий знаки, непроизносимые согласные, мягкий знак после шипящих); Ø  производить элементарный синтаксический разбор предложений (выделять главные и второстепенные члены предложения, устанавливать связь между ними по вопросам).

Учебно-тематический план по русскому языку 4 класс

№ п/ п	раздел	Глава	Всего часов	экскурсии	ИКТ	Итоговый контроль
1	Повторение за 3 класс	Слово. Предложение. Текст.	4		2
		Звуки и буквы	1
		Состав слова	2		1	1
		Правописание гласных и согласных в корне слова	5		2
		Правописание приставок. Разделительные ъ и ь знаки	2		2
		Части речи	8	1	6	1
2	Предложение	Однородные члены предложения	9		6	1
		Текст	3		2
3	Имя существительное	Склонения имен существительных	18	2	15	2
		Три склонения имен существительных	4		3
		Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1,2 и 3-го склонения в единственном числе	17	1	15	1
		Множественное число имён существительных	9	1	6	1
4	Имя прилагательное	Правописание родовых окончаний имён прилагательных	2		1
		Склонение имён прилагательных в единственном числе	10	1	8	1
		Склонение имён прилагательных во множественном числе	10	1	7	1
5	Местоимение	Понятие о местоимении	2		1
		Правописание местоимений с предлогами	9	1	7	1
6	глагол
			170	1	72	19

Поурочно-тематическое планирование по русскому языку  4 класс.

№ недели	Раздел	Глава	№ урока	дата		Тема урока	Повторение словарь	Ученик должен знать (основные понятия, термины)	Ученик должен уметь (основные умения и навыки)		Вид контроля
				По плану	Факт.
1	Повторение пройденного за 3 класс	Предложение. Текст	1			Предложение как единица речи. Виды предложений по цели высказывания	Признаки предложения	типы предложений по цели высказывания и интонации.	расставлять знаки препинания, пра-вильно употреблять в речи предложения разных видов по цели высказывания и интонации
			2			Виды предложений по интонации.	Виды предложений
			3			Главные и второстепенные  члены предложения	главные и второстепенные  члены предложения	признаки главных членов предложения и второстепенных	различать главные и второстепенные члены предложения, выполнять разбор
			4			Связи в предложении. Словосочетание	Признаки словосочетания	типы предложений по цели высказыва-ния и эмоциональ-ной окраске.	выделять словосочетания в предложении
		Звуки, буквы	5			Звуки, буквы. Алфавит. Слог. Ударение.	алфавит	смыслоразличительную и форморазли-чительную роль ударения.	правильно произносить и различать гласные и согласные звуки		письмо по памяти   № 1
2		Состав слова	6			Однокоренные слова. Корень слова	Состав слова	что такое родст-венные слова, наз-вание общей части родственных слов.	писать родственные и однокоренные слова.
			7			Приставка, суффикс, окон-чание как значимые части слова	Приставка суффикс, окончание				тест № 1
		Правописание гласных и согласных в корне слова	8			Способы проверки орфограмм в корне слова	Способы проверки безударных гласных и парных звонких и глухих согласных в корне слова	правописание безударных гласных в корне слова и способы проверки.	применять знания на практике
			9			Правописание гласных и согласных в корне слова
			10			Упражнение в написании корня слов					распред дикта № 1
3			11			Упражнение в написании слов с двойными и непроиз-носимыми согласными.
3	Повторение пройденного за 3 класс		12			Изложение «Медаль за отвагу».		правильно, логически последовательно излагать содержание текста по коллективно составленному плану			изложен
		Правописание приставок. Разделительные ъ и ь знаки	13			Приставки и предлоги. Правописание приставок.	Приставки и предлоги	отличительные признаки приставок и предлогов	правильно их писать.
			14			Разделительные твёрдый и мягкий знаки.	значение разделительных Ъ и Ь знаков	правописание Ь и Ъ знаков.
		Части речи	15			Части речи. Род имён существительных.	Части речи	признаки имени существительного	определять род, писать родовые окончания сущ-х
4			16			Склонение имён существительных.	падежи	падежи	склонять имена существительные		словарн диктант № 1
			17			Имя прилагательное. Род. Число.	Признаки им. прил. как части речи	лексико-грамматические признаки имени прилагательного
			18			Глагол как часть речи	Признаки гл. как части речи	лексико-грамматические признаки глагола
			19			Контрольная работа «Повторение»		применять изученные правила орфографии и пунктуации			контр раб № 1
			20			Работа над ошибками  «Повторение»
5			21			Экскурсия «Части речи вокруг нас»	Части речи	Части речи		Определять части речи в повседневной жизни	экскурсия
			22			Изложение «Купание медвежат»		создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания			изложен
	Предложение	Однородные члены	23			Однородные члены предложения	Синтаксический разбор	признаки однородных членов предложения; подлежащих	расставлять знаки препинания в пред-ложениях с однород-ными членами; соб-людать изученные нормы орфографии
			24			Связь однородных членов предложения с помощью союзов и интонации перечисления.	Главные и второстепенные члены предложения
5	Предложение	Однородные члены предложения	25			Связь однородных членов предложения без союзов и с помощью союзов. Запятая между однородными членами	союзы	признаки однородных членов предложения; подлежащих	расставлять знаки препинания в пред-ложениях с однород-ными членами; соб-людать изученные нормы орфографии
6			26			Знаки препинания в  предложениях с однородными членами соединённые без союзов или  союзом И.	Однородные члены предложения.	понятия «союзы», «однородные сказуемые».	соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации
			27			Предложения с однород-ными членами, соединен-ные союзами  А, Но.	Разбор предложения по членам предложения.	признаки однородных членов предложения; подлежащих, сказуемых.	расставлять знаки препинания в пред-ложениях с однород-ными членами; соб-людать изученные нормы орфографии		словарн дикт № 2
			28			Упражнение  в правильном построении предложений с однородными членами.	Однородные члены предложения.
			29			Обобщение знаний об однородных членах предложениях.		однородных членов предложения.	расставлять знаки препинания в пред-ложениях с однород-ными членами
			30			Контрольное списывание: «Однородные члены предложения»		списывать текст с  изученными орфограммами			контр раб № 2
7			31			Работа над ошибками: «Однородные члены предложения»		применять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольном списывании
		Текст	32			Текст и основная мысль текста.	Виды текста	признаки темы и основной мысли текста.	определять тему и основную мысль текста. Составлять текст по теме, опираясь на основную мысль.
			33			Заголовок текста. План текста.	Тексты и его составляющие
			34			Изложение «Белый гусь»	Части текста	создавать несложные монологические тексты на доступные детям темы в форме повествования и описания			изложен
		Склонения имен существительных	35			Склонение имён существительных.	падежи	лексико-граммати-ческие признаки имен существитель	определять падеж имен существительных
8	Имя существительное	Склонения имен существительных	36			Упражнения в склонении имён существительных и  в распознавании падежа.	падежи	особенности несклоняемых имен существительных	определять падеж имен существительных
			37			Распознавание падежей имен существительных. Несклоняемые существительные.
			38			Контрольная работа за I четверть		применять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе			контр раб № 3
			39			Работа над ошибками
			40			Именительный падеж имён существительных.	Алгоритм определения падежа	признаки именительного падежа.	Определять падежи
9			41			Родительный падеж имён существительных.		признаки родительного падежа
			42			Дательный падеж имён существительных.		признаки дательного падежа.			словарн дикт № 3
			43			Винительный падеж имён существительных.		отличия винитель-ого и именитель-ого падежей.
			44			Творительный падеж имён существительных.		признаки твори-тельного падежа.
			45			Экскурсия «Существитель-ное на улице»					экскурсия
10			46			Предложный падеж имён существительных.		признаки предложного падежа			письмо по памяти  № 2
			47			Повторение сведений о падежах существительных.
			48			Сопоставление именительного и винительного  падежей.	Отличия именитель- ного от винительно-го падежей	отличительные признаки именительного, винительного и предложного падежей
			49			Сопоставление винительного и предложного падежей.
	Имя существительное	Склонения имен существительных	50			Контрольная работа «Склонение и имён существительных»		применять изученные правила орфографии и пунктуации в контрольной работе			контр раб № 4
11			51			Работа над ошибками «Склонение и имён существительных»		применять полученные знания на практике
			52			Экскурсия «Гуляющие падежи»		Находить предметы в окружающем мире и определять падеж			экскурсия
		Три склонения имен существительных	53			Три склонения имён  существительных	склонение	признаки 1-, 2-, 3-го склонения имен существительных.	определять склонение имен существительных
			54			Определение типа  склонения имён существительных.	Алгоритм определения склонения				письмо по памяти  № 3
			55			Распознавание типа склонения имён существительных в косвенных падежах.		о склонении имен существительных.	определять склонение имен существительных
12			56			Изложение «Пес – спаситель»		определять тему, основную мысль текста, составлять план; понимать язык текста, выделять наиболее точные слова для выражения мысли			изложен
		Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1,2 и 3-го склонения	57			Ударные и безударные окончания имён существительных	ударение	о  1 склонении имен существительных	распознавать тип склонения  имен существительных
			58			Проверка безударных падежных окончаний им. сущ. 1,2, 3-го склонения.	три типа склонения	грамматические признаки имени существительного.	находить способы проверки написания слов с безударными падежными окончаниями имен существительных
			59			Правописание безударных окончаний существительных в родительном падеже.	Алгоритм определения самой речи	падежные окончания имен существительных в родительном падеже.	находить способы проверки написания слов с падежными окончаниями имен существительных в родительном падеже.
			60			Изложение «Спасенный сад»		воспринимать и воспроизводить текст, в центре содержания которого описание поведения человека			изложен
13	Имя существительное	Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1,2 и 3-го склонения в единственном числе	61			Упражнение в правописании имен существительных в родительном падеже.	Вопросы родительного падежа	падежные окончания имен существительных в родительном падеже.	находить способы проверки написания слов с падежными окончаниями имен существительных в родительном, дательном падежах
			62			Правописание безударных окончаний сущ. в дательном падеже.	Вопросы дательного падежа	падежные окончания имен существительных в дательном падеже..
			63			Сравнение окончаний существительных в  родительном и дательном падежах.	Алгоритм определение падежа, способы проверки изученных орфограмм	падежные окончания имен существительных в родительном, дательном падежах.			письмо по памяти  № 4
			64			Сравнение окончаний сущ. 1-го и 3-го склонения  в родительном и дательном падежах.
			65			Родительный и винительный падежи имён существительных	Три типа склонения	различать типы склонения имен существительных (1, 2, 3-е); правильно писать оконча-ния имен существительных в винительном падеже, употреблять пред-логи про, через, сквозь
14			66			Правописание окончаний существительных в творительном падеже.	Безударные гласные	писать окончания имен существительных в творительном падеже.
			67			Правописание окончаний существительных в предложном падеже		падежные окончания имен существительных в предложном падеже.	находить способы проверки написания слов с падежными окончаниями имен существительных в предложном падеже
			68			Предложный падеж существительных					письмо по памяти  № 5
			69			Правописание окончаний существительных в родительном, дательном и предложном падежах.	Алгоритм определения падежа имени существительного	изученные падежные окончания имен существительных	правильно писать падежные окончания имен существительных.
	Имя существительное	Правописание безударных падежных окончаний имен существительных 1,2 и 3-го склонения в единственном числе	70			Правописании окончаний существительных трех склонений.		падежные окончания имен существительных.
15			71			Контрольная работа «Безударные окончания существительных»		проверять безударные окончания существительных 1-го–3-го склонения			контр раб № 5
			72			Работа над ошибками «Безударные окончания существительных»
			73			Экскурсия «Поиск существительных»		Согласовать падежные окончания имен существительных с действиями и признаками			экскурсия
		Множественное число имён существительных	74			Множественное число имён  существительных. Именительный падеж множественного числа.	Число имен существительных	Знать особенности окончаний имён существительных в именительном падеже во множественном числе, в родительном падеже, знать различие именительного и винительного падежей во множественном числе, знать особенности дательного, творительного и предложного падежей существительных множественного числа	Уметь правильно употреблять существительные во множественном числе, распознавать именительный и винительный падежи, уметь правильно употреблять их в речи, распознавать родительный и винительный падежи
			75			Именительный и винительный падежи им. сущ. во множественном числе.	Алгоритм определения падежа им. сущ.
16			76			Родительный падеж имён существительных множественного числа.
			77			Правописание окончаний существительных в родительном падеже множественного числа.
			78			Дательный, творительный и предложный падежи имён существительных во множественном числе.					словарн диктант № 4
			79			Обобщение знаний об имёни существительном
			80			Контрольная работа «Имя существительное»					контр раб № 6
17			81			Работа над ошибками «Имя существительное»
			82			Экскурсия «Имя существительное среди нас»					экскурсия
	Имя прилагательное	Правописание родовых окончаний имён прилагательных	83			Имя прилагательное как часть речи.	Определение имени прилагательного	Знать об имени прилагательном как части речи, знать приём распознавания падежа имени прилагательного, знать склонение имён прилагательных в единственном числе, знать особенности склонения прилагательных мужского и среднего рода	Уметь употреблять прилагательные в устной и письменной речи, распознавать род имени прилагательного, уметь определять род, число, падеж имени прилагательного, уметь употреблять в речи прилагательные близкие и противоположные по смыслу
			84			Родовые окончания имён прилагательных.	Мужской, женский, средний род. Склонение прилагательных
		Склонение имён прилагательных в единственном числе	85			Склонение имён прилагательных
18			86			Склонение имён прилагательных в мужском и среднем роде.					письмо по памяти  № 6
			87			Именительный и винительный падежи прилагательных мужского и среднего рода.
			88			Правописание безударных окончаний прилагательных мужского и среднего рода
			89			Родительный падеж имен прилагательных в мужском и среднем роде
			90			Изложение «Ёлки в блокадном Ленинграде»		определять тему текста и передавать его содержание по вопросам			изложен
19			91			Дательный падеж имен прилагательных в мужском роде	падежные вопросы	падежный вопрос и падежные окончания имён прилагательных	проверять и обосновывать написание безударных окончаний прилагательных
			92			Творительный и предлож-ный падежи имен прилага-тельных в мужском и среднем роде
			93			Правописание прилагатель-ных в мужском и среднем роде в творительном и предложном падежах
			94			Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода		падежные вопросы и падежные окончания имён прилагательных женского рода	проверять и правиль-но писать безудар-ные окончания прилагательных, правильно ставить вопрос, распознавать  падеж
			95			Правописание безударных окончаний имён прилага-тельных женского рода
20	Имя прилагательное	Склонение имён прилагательных в единственном числе	96			Сопоставление безударных окончаний в женском и среднем роде в именительном падеже
			97			Правописание безударных окончаний имён прилага-тельных
			98			Сравнение безударных окончаний имен прилагательных мужского  и  женского рода.					словарн дикт № 5
			99			Винительный и творительный падежи имён прилагательных  женского рода.
			100			Склонение имен прилагательных в единственном числе
21			101			Контрольная работа «Склонение имён прилагательных в единственном числе»		безошибочно списывать тексты с изученными орфограммами			контр раб № 7
			102			Работа над ошибками «Склонение имён прилагательных в единственном числе»		лексико-грамматические признаки имен прилагательных.	определять склонение и падеж имен прилагательных
			103			Экскурсия «Красивые прилагательные»					экскурсия
		Склонение имён прилага-тельных во моножественном числе	104			Склонение имён прилагательных во множественном числе.	склонение	особенности склонения имён прилагательных во множественном числе	склонять и употреблять имена прилагательные во множественном числе.
			105			Именительный и винительные падежи множественного числа имён прилагательных.	падежи
22			106			Изложение «Как Серёжа помог взрослым»		передавать содержание повествовательно-го текста после зрительного восприятия; правильно писать безударные окончания имён прилагательных и существительных			изложен
			107			Родительный и предлож-ный падежи прилагательного.		сопоставлять падежи имён прилагательных в форме множественного числа	правильно писать безударные окончания
	Имя прилагательное	Склонение имён прилагательных во множественном числе	108			Дательный и творительный падежи прилагательного
			109			Обобщение  об имени существительном и имени прилагательном.
			110			Контрольная работа «Имя прилагательное»		лексико-грамматические признаки имен прилагательных.	определять склонение имен при­лагательных		контр раб № 8
23			111			Работа над ошибками «Имя прилагательное»
			112			Урок-игра «Клуб знатоков»		в игровой форме повторить и обобщить знания, полученные в результате изучения темы «имя прилагательное».
			113			Экскурсия «Прилагательные в жизни»					экскурсия
	Местоимение	Понятие о местоимении	114			Местоимение как часть речи	предлоги	признаки местоимения, соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации	находить местоиме-ния в тексте
			115			Личные местоимения 1, 2 и 3–его лица			заменять имя существительное местоимением соответствующего рода
24		Правописание местоимений с предлогами	116			Правописание местоимений с предлогами.	Местоимения и предлоги	признаки изученных частей речи.	анализировать предложение с личными местоимениями		письмо по памяти  № 7
			117			Раздельное написание с предлогами местоимений 3-го лица		особенности изменения по падежам местоимений 3-го лица
			118			Изложение «Утро в сосновом лесу».		передавать содержание описательного текста по опорным словам, сохраняя полноту, точность авторского текста			изложен
			119			Раздельное написание местоимений с предлогами				правильно писать местоимения с предлогами и без предлогов
			120			Склонение личных местоимений с предлогами и без предлогов.		признаки  и склонение личных местоимений.	определять склоне-ние и роль в предло-жении личных местоимений
25	Местоимение	Правописание местоимений с предлогами	121			Правописание местоимений с предлогами.			писать личные местоимения с предлогами
			122			Контрольная работа «Местоимение»		безошибочно списывать текст, проверять написанное, находить в тексте местоимения			контр раб № 10
			123			Работа над ошибками «Местоимение»
			124			Экскурсия «Мы и местоимения»		заменять имя существительное местоимением соответствующего рода			экскурсия
	Глагол	Спряжение глаголов	125			Глагол как часть речи	Что такое глагол?	лексико-грамматические признаки глагола.	употреблять глаголы в речи, распознавать временные формы глагола,
26			126			Изменение глаголов по временам.	Время глагола				письмо по памяти  № 8
			127			Изменение глаголов прошедшего времени			распознавать род глаголов в прошедшем времени, изменять глагол по родам в единственном числе,		распред диктант № 2
			128			Неопределённая форма глагола.	Неопределённая форма	особенности глаголов в неопределённой форме	ставить вопрос к глаголу в неопределённой форме.
			129			Начальная форма глагола.		неопределённая форма как начальная форма глагола	соотносить начальную форму и личную форму глагола.
			130			Спряжение глаголов	Число и лицо глагола	Спряжение глаголов	распознавать лицо и число глагола, спрягать глаголы в настоящем и будущем времени
27			131			2-е лицо глаголов единственного числа.	местоимение	особенности глаголов 2-го лица в единственном числе
			132			Мягкий знак в глаголах 2-го лица единственного числа					словарн диктант № 6
			133			I и II спряжение глаголов		Признаки и окончания I и II спряжения глаголов.	различать окончания глаголов I и II спряжения
			134			Окончания глаголов I и II спряжения.					письмо по памяти  № 9
27	Глагол	Спряжение глаголов	135			Изложение «На разливе»		включать в повествовательный текст элемент рассуждения, точно употреблять глаголы			изложен
28			136			Образование формы будущего времени		формы будущего времени глаголов		образовывать простое и сложное будущее время глаголов
			137			Спряжение глаголов в будущем времени.	Время глагола	особенности спряжения глаголов		образовывать форму будущего времени глаголов соверш и несоверш вида
			138			Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени.				спрягать глаголы, распознавать лицо, число
		Правописание безударных личных окончаний глаголов	139			Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем  времени.	Будущее и настоящее время			распознавать спряжение глагола по неопределённой форме
			140			Распознавание  спряжения глаголов по неопределённой форме	Неопределенная форма
29			141			Правописание безударных личных окончаний глаголов					словарн диктант № 7
			142			Безударные личные окончания глаголов					письмо по памяти  № 10
			143			Глаголы – исключения.		особенности глаголов I и II спряжений		распознавать глаголы-исключения в тексте и правильно писать безударные личные окончания
			144			Правописание глаголов – исключений.
			145			Употреблением глагола в речи.
30			146			Экскурсия «Что я делаю»		включать в повествовательный текст элемент рассуждения, точно употреблять глаголы			экскурсия
			147			Контрольная работа «Правописание безударных личных окончаний глаголов».		писать безударные личные окончания глаголов.			контр раб № 11
30	Глагол		148			Работа над ошибками «Правописание безударных личных окончаний глаголов».		исправлять ошибки, допущенные в диктанте, осознанно применять изученные правила
		Правописание глаголов в прошедшем времени	149			Правописание глаголов в прошедшем времени			правильно писать родовые окончания глаголов в прошед-шем времени.
			150			Правописание суффиксов в глаголах прошедшего времени		написанием суф-фикса перед  в глаголах прошед-шего времени.			письмо по памяти  № 11
31			151			Изложение  «Медаль»		определять тему и основную мысль повествовательного текста, его композицию; передавать содержание повествовательного текста, точно употребляя глаголы			изложен
			152			Изменение глаголов по временам		об изменении по временам глаголов совершенного и несовершенного вида (термины не вводятся)	изменять данные глаголы по временам.
			153			Образование временных форм глагола			изменять глаголы по временам с учётом вида глагола.
			154			Возвратные глаголы	суффиксы глаголов в неопределённой форме	понятие «возвратные глаголы»	сопоставлять глаго-лы 3-го лица на -тся с глаголами в неоп-ределенной форме на -ться.
			155			Контрольная работа «Гла-голы прошедшего времени»		писать безударные личные окончания глаголов, глаголы на -тся, (-ться).			контр раб № 12
32			156			Работа над ошибками «Гла-голы прошедшего времени»
			157			Экскурсия «Глаголы прошедшего времени»		видеть и называть в окружении себя глаголы прошедшего времени
	Повторение	Повторение	158			Итоговая контрольная работа		проверить уровень усвоения знаний, умений, навыков, полученных учащимися в течение года.			контр раб № 13
			159			Работа над ошибками
			160			Обобщение знаний о предложении		виды предложений по интонации и цели высказывания	распознавать однородные члены предложения, редактировать текст.
33	Повторение	Повторение	161			Состав слова		состав слова, особенности корня, пристав-ки, суффикса как значимых частей слова
			162			Правописание безударных гласных в корне, приставке и окончании.		обозначать буквой безударный гласный в приставке, корне, суффиксе; разбирать слова по составу
			163			Текст и предложение как единицы речи		составлять текст на предложенную тему по рисунку, опорным словам, воспроизводить текст по вопросам
			164			Экскурсия «Грамматические признаки частей речи»		особенности имён существительных, прилагательных, местоимений; сравнивать части речи по существенным признакам, распознавать их.			экскурсия
			165			Склонение имен существительных		распознавать тип склонения имени существительного по роду и окончанию в начальной форме; объяснять правописание безударного падежного окончания имени существительного
34			166			Правописание падежных окончаний существительных		проверять и правильно писать безударные окончания имён существительных.
			167			Имя прилагательное		роль прилагательных в речи, их связь с именами существительными, изменение по числам, по родам (в единственном числе), по падежам.
			168			Местоимение.		личные местоимения	раздельно писать предложения с местоимениями
			169			Глагол как часть речи.		глагол как часть речи	спрягать глаголы, узнавать спряжение по неопределенной форме.
			170			Урок КВН  Турнир знатоков русского языка

Используемая литература

Для детей:

Т.Г. Рамзаева «Русский язык»

4 класс (1, 2 часть) – М.: Дрофа, 2008

О.В. Узорова, Е.А. Нефедова Тренинговая тетрадь по русскому языку «Фонетический разбор слов» (3-4 классы) - М.: АСТ: Астрель, 2008

О.В. Узорова, Е.А. Нефедова Тренинговая тетрадь по русскому языку: разбор предложения по членам  предложения: для 2-4-го  класса четырехл. нач. шк. – М.: АСТ: Астрель, 2008

Т.В. Шклярова Справочник для начальных классов - М.: «Грамотей», 2008

М. И. Кузнецова Самостоятельные работы. Русский язык» (Найди ошибку! Вставь букву! Подбери слово) 3 класс – М.: Издательство «Экзамен», 2010

М. И. Кузнецова Русский язык: Самостоятельные работы: Падежи и падежные окончания: 4 класс – М.: Издательство «Экзамен», 2011

Л.П. Николаева  Тесты по русскому языку. К учебнику Т.Г. Рамзаевой «Русский язык». 4 класс– М.: Издательство «Экзамен», 2014.

Для учителя: А.

Г. Зикеев Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида – М.: Просвещение , 2006

Е. Е. Гугучкина  Русский язык 3 класс

 Поурочные планы по учебнику Т.Г. Рамзаевой «Русский язык. 4 класс» для четырехлетней начальной школы – Волгоград: Учитель, 2006

О.А. Красильникова Формирование грамматического строя речи слабослышащих школьников – СПб.: КАРО, 2005

Уроки в начальной школе: Когда закончились уроки

Е.Е. Вишневская «Обучение русскому языку в начальных классах школы слабослышащих»

С.А. Есенина Как научить вашего ребенка делать синтаксический разбор предложения (Пособие для 3-4 классов). – М.: «Грамотей», 2009

С.А. Есенина Как научить вашего ребенка разбирать слова по составу (Пособие для 3-4 классов). – М.: «Грамотей», 2008

Н.Н. Максимук Сборник текстов для изложений: 2 – 4 классы. – М.: ВАКО, 2006

М. В. Вербицкая Русский язык: Справочник для нач. шк. – М.: Дрофа, 1997

Н. В. Лободина Приглашаем на урок – Волгоград: Учитель, 2010

Диски: Начальная школа «Наука без скуки»

Поурочные планы «Русский язык» 3 – 4 классы