Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Русский язык " Школа 2100" "Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласным буквами. " конспкт+ презентация

Русский язык " Школа 2100" "Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласным буквами. " конспкт+ презентация



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Название документа Doc3.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

C:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\003527.jpgC:\Documents and Settings\User\Рабочий стол\003527.jpg

Название документа Презентация1.pptx

Урок русского языка в 1 «В» классе учителя начальных классов А Р Ю Ш Ф Дзбоев...
Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласным буквами.
Оргмомент Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс. Встали все у...
 23 апреля. Классная работа.
Когда ненастье я гуляю, А в ясный день в углу скучаю. Отгадайте загадку.
Чистописание Зонт спасает нас от дождя и неприятностей. Нарисуем в тетради зо...
2. Определите тему чистописания. 3. Напишите эти буквы. 4. Напишите сочетания...
Словарная работа 	 	Алфавит, ягода, воробей, собака, сапоги, сапожник. Напиши...
Словарная работа 	 Алфавит, воробей, сапоги, сапожник. Проверьте себя. Выдели...
Распустились три цветка, Спорят с ночи до утра, Кто красивее, нежней , Рассуд...
Упражнение 24, стр. 24. Осы, ослик, окна, око, он, орёл. Звуко – буквенный ан...
 Запиши слова, которые можно разделить для переноса. Ос – лик, ок – на.
Рефлексия -всё понял, выполнял задания без ошибок. -всё понял, допускал ошибк...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка в 1 «В» классе учителя начальных классов А Р Ю Ш Ф Дзбоев
Описание слайда:

Урок русского языка в 1 «В» классе учителя начальных классов А Р Ю Ш Ф Дзбоевой Юлии Александровны

№ слайда 2 Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласным буквами.
Описание слайда:

Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласным буквами.

№ слайда 3 Оргмомент Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс. Встали все у
Описание слайда:

Оргмомент Прозвенел звонок для нас, Все зашли спокойно в класс. Встали все у парт красиво, Поздоровались учтиво.

№ слайда 4  23 апреля. Классная работа.
Описание слайда:

23 апреля. Классная работа.

№ слайда 5 Когда ненастье я гуляю, А в ясный день в углу скучаю. Отгадайте загадку.
Описание слайда:

Когда ненастье я гуляю, А в ясный день в углу скучаю. Отгадайте загадку.

№ слайда 6 Чистописание Зонт спасает нас от дождя и неприятностей. Нарисуем в тетради зо
Описание слайда:

Чистописание Зонт спасает нас от дождя и неприятностей. Нарисуем в тетради зонтики и капельки дождя.

№ слайда 7 2. Определите тему чистописания. 3. Напишите эти буквы. 4. Напишите сочетания
Описание слайда:

2. Определите тему чистописания. 3. Напишите эти буквы. 4. Напишите сочетания и слова. 5. Подчеркните слово, состоящее из одного слога. 6. Обведите в зелёный овал те слова, которые нельзя перенести. Буква Э на с дивится, Словно в зеркало глядится: Сходство есть наверняка, Только нет языка. Чистописание

№ слайда 8 Словарная работа 	 	Алфавит, ягода, воробей, собака, сапоги, сапожник. Напиши
Описание слайда:

Словарная работа Алфавит, ягода, воробей, собака, сапоги, сапожник. Напишите только те слова, где правильно стоит ударение.

№ слайда 9 Словарная работа 	 Алфавит, воробей, сапоги, сапожник. Проверьте себя. Выдели
Описание слайда:

Словарная работа Алфавит, воробей, сапоги, сапожник. Проверьте себя. Выделите безударные гласные.

№ слайда 10 Распустились три цветка, Спорят с ночи до утра, Кто красивее, нежней , Рассуд
Описание слайда:

Распустились три цветка, Спорят с ночи до утра, Кто красивее, нежней , Рассудите их скорей! Лучшие буквы определите, Красным кружком их обведите! Самоконтроль, найти и выделить красиво написанные буквы и слова.

№ слайда 11 Упражнение 24, стр. 24. Осы, ослик, окна, око, он, орёл. Звуко – буквенный ан
Описание слайда:

Упражнение 24, стр. 24. Осы, ослик, окна, око, он, орёл. Звуко – буквенный анализ орёл - о – рёл – 2 слога а р о л , / а - гласный, безударный. р , - согласный, звонкий, мягкий. о / - гласный, ударный. л - согласный, звонкий, твёрдый. 4 звука, 4 буквы.

№ слайда 12  Запиши слова, которые можно разделить для переноса. Ос – лик, ок – на.
Описание слайда:

Запиши слова, которые можно разделить для переноса. Ос – лик, ок – на.

№ слайда 13 Рефлексия -всё понял, выполнял задания без ошибок. -всё понял, допускал ошибк
Описание слайда:

Рефлексия -всё понял, выполнял задания без ошибок. -всё понял, допускал ошибки -ничего не понял на уроке.

Название документа Тема.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Обозначение мягкости согласных звуков гласными буквами»

ЦЕЛИ: -закрепление знаний обучающихся о мягкости согласных;

-формирование умений обозначать на письме мягкость согласных гласными буквами;

-формирование умения работать в группах, воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

- предупредить нарушение осанки и нарушение зрения.


ХОД УРОКА

1. Организационный момент

Прозвенел звонок для нас,

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.


Повернитесь друг к другу и пожелайте удачи на уроке.


РАЗМИНКА ДЛЯ УМА ( обучающиеся стоят и отвечают)

  1. Какое сегодня число?

  2. Какой день недели?

  3. Какой месяц?

  4. Какое время года?

  5. Какой сейчас урок?

  6. Буквы, расположенные друг за другом в определённом порядке это (алфавит)

  7. Сколько букв в русском алфавите? (33)

  8. Буквы мы (пишем)

  9. Звуки мы (произносим)

  10. Какие буквы не обозначают звуков?

  11. Сколько гласных букв?

  12. Сколько гласных звуков?

  13. Какие гласные обозначают твёрдость согласных?


Дыхательная гимнастика "Радуга, обними меня"

И.п. - стоя или в движении.

Сделать полный вдох носом с разведением рук в стороны.

Задержать дыхание на 3-4 с.

Растягивая губы в улыбке, произносить звук "с", выдыхая воздух и втягивая в себя живот и грудную клетку. Руки вперед, скрестить перед грудью (обнимая), одна рука идет под мышку, другая - на плечо.


2. Подготовка к изучению нового материала (обучающиеся опускают голову на сложенные на парте или конторке руки, закрывают глаза и слушают учителя)

-Учитель читает сказку «Хвастун»

Живёт в стране Грамматики известный фокусник. Стоит ему подойти к какому-нибудь слову, и оно делается совершенно неузнаваемым: слово ЕЛ превратилось в слово ЕЛЬ, а консервная БАНКА стала тёплой БАНЬКОЙ. Кто этот фокусник? Расхвастался мягкий знак: я дескать, самый волшебный. Но некоторые жители страны Грамматики стали смеяться: «Мы тоже умеем показывать фокусы» Смотрите ЛУК стал ЛЮК, был МАЛ стал МЯЛ.

Обучающиеся открывают глаза, поднимают голову.

Беседа по прочитанному тексту:

- Кто поставил хвастунишку на место?

- Почему согласные и без него стали мягкими?

- Какая тема урока?

Постановка целей урока учителем.

3. Минутка чистописания.

-Отгадайте загадку.

Когда ненастье я гуляю,

А в ясный день в углу скучаю (зонт)


-Зонт спасает нас от дождя и неприятностей.

Нарисуем в тетради зонтики .


- Определите тему чистописания. Написание каких букв мы будем повторять?

  • Напишите эти буквы.

  • Напишите сочетания и слова.

  • Подчеркните слово, состоящее из одного слога.

  • Обведите в зелёный овал то слово, которое нельзя перенести.

  • Пропишем их.

4. Словарная работа.


-Посмотрите на экран. Что вы видите? Что это за слова? Что еще заметили? (ударения стоят не правильно в некоторых словах)

-Напишите только те слова, где правильно стоит ударение.


Алфавит, воробей, сапог, сапожник.


Проверьте себя. Выделите безударные гласные.

Проверка. Посмотрите внимательно на все слова, что вы заметили? Какие слова мы можем назвать однокоренными? Выделите корень.


Рефлексия.

-Найти и выделить красиво написанные буквы и слова.


Распустились три цветка,

Спорят с ночи до утра,

Кто красивее, нежней,

Рассудите их скорей!

Лучшие буквы определите,

Красным кружком их обведите!


5.Организация восприятия и осмысления новой информации:

Игра «Буквы рассыпались» (восстановить слова)

е Л н а Л ё а ш Л д а и д а Л ю ялО - записано на доске

Запись в тетрадях и на доске (смена зрительной дистанции)

Лена Лёша Лида Люда Оля

-Что общего в этих словах? (Имена, имеют букву л)

-Какое слово лишнее? Почему?

Подчеркните согласную букву, у которой мягкий звук.

Проверка: -Почему согл. Л мягкий? (буква е)

-Какую функцию выполняет буква Е ? (Обозначает мягкость . согласного и превращается в звук Э)

Аналогично характеризуются остальные буквы

Вывод: Выпишем буквы, которые обозначают мягкость согласных.

Е ё и ю я

Это буквы второго ряда

-Когда после согласных пишутся данные буквы? (Когда согл. слышится мягко)

5. Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении.

Режим поиска

Игра «ШАРЫ РАЗЛЕТЕЛИСЬ»

На доске записано разными по величине буквами:


Р…чка, м…шка, б…лка, ф…кус, л…стра.


ЗАДАНИЕ: Отыскать улетевшие на воздушных шарах буквы, зная, что впереди стоящий согласный звук мягкий и записать полученные слова в тетрадь. Самостоятельная работа.

Проверка: дети называют слово, учитель вставляет шар с нужной буквой в слово.


6. Творческое применение знаний, освоение способов деятельности путём решения проблемных задач:

Работа в парах ( У каждой пары за партой капелька с заданием)

ИГРА В ПРЯТКИ

-Лучшей умственной зарядки

Нет для взрослых и детей.

Кто играет с нами в прятки,

Тот становится умней.

Найдите между строк название животного, птицы или насекомого.

  1. Вдали сарай, за ним забор,

Он окружает птичий двор.

  1. Как хорошо после дождя,

телята рады, рад и я!

  1. Промчались летние деньки,

Увянут скоро васильки.

Проверка: Какие слова нашли?

7. Работа по учебнику.

Упр. 24, стр. 24.


  1. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний:


ВЫВОД: Какие гласные, обозначают мягкость согласных?


9.Подведение итогов урока

Рефлексия:

- Кто запомнил, какие гласные указывают на мягкость согласного звука, улыбнётся мне и посмеётся.

Кто ещё не запомнил, тот – подойдёт ко мне после урока и шепнёт мне об этом на ушко.









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров276
Номер материала ДВ-361689
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх