Русский язык. Сочинение по картине А. Пластова "Первый снег"

СОЧИНЕНИЕ ПО КАРТИНЕ  А. ПЛАСТОВА «ПЕРВЫЙ СНЕГ».

ЦЕЛИ:

научить правильно выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, правильно составлять план сочинения;

 развивать грамотность учащихся, умение замечать детали;

воспитывать бережное отношение к природе.

ОБОРУДОВАНИЕ: картины А. Пластова «Первый снег», «По грибы», «Пастушок»; стихотворение И.Сурикова «Снег пушистый, серебристый…»

ХОД УРОКА.

I.                  Вступительная беседа.

- Ребята, какое сейчас время года? (Зима)

- Какие основные признаки зимы вы знаете? (Мороз, лежит снег, перелётные птицы улетели на юг)

_ Правильно, сейчас у нас зима, и на улице лежит снег. А кто помнит, как выпал первый снег? (Ночью)

Правильно, он выпал ночью. Утром, выйдя из дома, мы увидели, как красиво стало вокруг. Снежинки бесшумно опускались на ветки деревьев и землю, покрывая всё вокруг белым покрывалом. Воздух стал чище и свежее. А какими красивыми стали деревья, одетые в белоснежный наряд. Мы с вами шли в школу, а снег всё падал и падал. Первый снег.

_ Ребята, а вы когда – нибудь рассматривали снежинки? На что они похожи? (На звёздочки, маленькие цветочки и др.)

- Правильно, а что происходит, когда при тёплой погоде идёт снег? (Снег идёт хлопьями)

Правильно, снежинки склеиваются друг с другом и ложатся на землю хлопьями. Вот таким мы запомнили первый снег.

 Сегодня мы будем писать сочинение о первом снеге, каким его увидел и запечатлел художник А Пластов в картине «Первый снег». Аркадий Александрович Пластов родился в 1883 году,  в деревне Прислонихе Ульяновской области. С детских лет он очень любил рисовать. Он окончил Московское училище живописи. Пластов очень любил деревню и детей. Он подолгу жил в родной Прислонихе. Художник  написал много картин о жизни деревенских ребят: « По грибы», «Пастушок», «Первый снег». Сегодня мы познакомимся с картиной «Первый снег», рассмотрим её и напишем по ней сочинение.

II.               Работа по картине.

- Посмотрите на картину, что вы видите? (Деревенский пейзаж, дом, детей)

- Почему девочка и мальчик выбежали на крыльцо своей избы? (Посмотреть на первый  снег).

Проснувшись утром, дети вы глянули в окно и удивились – за одну ночь всё вокруг побелело.

Снег пушистый, серебристый

Мягким стелется ковром,

И снежинки, как пушинки,

Вьются весело кругом.

- Посмотрите, девочка выбежала на крыльцо с маленьким братом. Девочка даже не успела одеться: накинула на голову большой тёплый платок и в одном лёгком платье выскочила из избы. Только успела надеть чёрные валенки.

- Почему девочка запрокинула голову и смотрит вверх? (Она любуется снегом)

- Что выражает её лицо? (Радость)

- Правильно, её лицо выражает радость , восторг, удивление. Глаза весело улыбаются, блестят. Чему она так радуется? ( Первому снегу)

- Посмотрите на мальчика. Он вышел посмотреть на первый снег и решил погулять. Он одет теплее, чем девочка.

- Какие чувства испытывает мальчик? ( Он спокойнее сестры, но тоже рад снегу).

-Куда смотрит мальчик? (Он смотрит на побелевшую улицу, на белые крыши домов)

- Как изменилась улица, крыши домов, деревья, палисадник после выпавшего снега? ( Всё побелело)

За углом видна часть деревенской улицы. Вся она покрыта пушистым снегом, снег везде: и на крышах домов, и на деревьях, и на кустарнике в палисаднике. Снег засыпал мелкие ветки кустарника, пригнул их к земле. Возле дома палисадник тоже весь в снегу.

- Кто знает, что такое палисадник?

Палисадник – это небольшой огороженный садик, цветник перед домом.

- Посмотрите, только ли одни дети рады снегу? Каких птиц мы видим? (Сороку, ворону)

Рядом с избой, в палисаднике, растёт старая берёза. На берёзу успела прилететь и сесть сорока. Она торопливо стрекочет на ворону, спокойно и важно шагающую по снегу. Эти птицы не улетают на юг, так как не боятся холода, а переселятся зимой поближе к жилью человека.

- Ребята, посмотрите на небо. Что можно о нём сказать? (Небо серое, покрыто тучами)

Посмотрите, по картине видно, что на улице ветрено. Снег крупными хлопьями устилает землю. Кое – где он уже тает.

- Какие краски художник  использовал при написании картины?(Белые, серые, коричневые)

Так  Пластов показал деревню обычной, будничной и в то же время нарядной от первого снега. Ослепительная белизна снега способствует передаче чувства радости, которое испытываешь, глядя на картину. Так и хочется встать рядом с восторженными детьми и протянуть руки к падающим хлопьям снега..

Мы с вами рассмотрели картину А. Пластова «Первый снег».

III.           Работа с планом.

На доске перед вами уже готовый план. По нему мы будем писать сочинение.

План.

1.     Дети рады первому снегу.

2.     Пейзаж картины(дерево, птицы, деревенская изба, небо)

3.     Краски картины.

4.     Какое настроение вызвала картина у вас.

- Сколько пунктов в нашем плане? (4)

- Значит, сколько частей будет в сочинении?(4)

- Как называется первая часть? О чём будем писать в первой части? ( О том, как дети увидели первый снег, какое чувство он у них вызвал, как одеты ребята)

- Как называется вторая часть? О чём будем писать в ней? ((Писать будем о дереве, птицах, небе, деревенской улице)

- Как называется третья часть? Что будем рассказывать в ней?  (О цветах картины, о красках, используемых художником)

- Как называется четвёртая часть? В этой части нужно написать о своих впечатлениях от картины, о настроении, которое она вызывает.

- Давайте составим устное сочинение по вопросам плана.

IV.            Предупреждение ошибок.

На доске написаны слова. Прочитайте и объясните их написание.

Девочка, снежок, удивления, смотрит, снежинки, счастлива, лицо, восторг, деревня, палисадник (палис),ворона, сорока, жильё, крыльцо, стрекочет, кое – где, тает, коричневые, в то же время.

-Обратите внимание на словосочетания, которые вам помогут в написании сочинения.

Выглянули в окно и удивились, накинула на голову, глаза блестят, оделся потеплее, художник использует, выбежала на крыльцо, застыла на месте, спокойно и важно шагает, деревенская улица.

V.               Чтение образцового сочинения учителем.

- Ребята, сейчас я вам прочитаю сочинение, которое можно написать по этой картине. Послушайте его внимательно.

Проснувшись утром, дети выглянули в окно и удивились. За ночь всё побелело вокруг. Выбежала на крыльцо девочка с маленьким братом. Девочка даже не успела одеться. Она лишь накинула на голову большой тёплый платок и в одном лёгком платье выскочила из избы, только ноги успела сунуть в тёплые валенки. Её лицо выражает восторг и удивление. Она застыла на месте и не замечает, что снежинки падают на лицо. Глаза весело улыбаются, блестят. Она счастлив, что дождалась первого снега. Её брат одет теплее. Он спокойнее , чем сестра. Он так же доволен первым снегом. Мальчик смотрит на побелевшую улицу, на белые крыши домов.

 Рядом, в палисаднике, растёт старая берёза. На берёзе сидит сорока и торопливо стрекочет. Ворона спокойно и важно шагает по снегу. Кустарник в палисаднике тоже засыпан снегом. За углом избы видна часть деревенской улицы. Крыши домов покрыты снегом. Небо серое, затянуто тучами. Снег крупными хлопьями падает и устилает землю, но кое – где уже тает.

 Художник использует белые, серые и коричневые краски. Этим он показал деревню обычной и в то же время нарядной от первого снега.

 Глядя на картину А. Пластова «Первый снег», испытываешь чувство радости от первого выпавшего  снега. Так и хочется встать рядом с радостными детьми и протянуть руку к падающим хлопьям снега.

VI.            Самостоятельное написание сочинения.

VII.        Анализ.

-  Ребята, чем мы занимались на этом уроке? (Писали сочинение).

- По какой картине мы писали сочинение? («Первый снег» А. Пластова) 

- Кто изображён на этой картине? (Деревенские дети)

-Давайте прочитаем несколько сочинений. (2-3 ученика зачитывают всух свои сочинения).

Домашнее задание.

Придумать пять словосочетаний по теме «Зима», выделить орфограммы, определить падеж имён существительных.