Русский язык Тема: «Обобщение знаний о глаголе, как части речи»

Учитель муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 2 им. А.И.Исаевой»

г. Нефтеюганск ХМАО-Югры Тюменской области Медведева Н. В.

План-конспект урока по русскому языку  в 4 классе

Тема: «Обобщение знаний о глаголе, как части речи»

Цель: обобщить знания о глаголе, как части речи.

Задачи:

Образовательные: развивать умение выделять признаки глагола как части речи; совершенствовать орфографическую зоркость, память, мышление, кругозор учащихся; развивать умение составлять графический образ глагола с помощью кластера;

Развивающие: учить применять полученные знания в конкретной языковой ситуации; формировать умение употреблять глаголы в речи; продолжать работу в группе, парах; формировать умение ставить цель своей деятельности, умение оценивать себя и своих товарищей.

Воспитательные: воспитывать интерес и уважение к русскому языку, желание переосмыслить собственные знания по изучаемой теме и их практически применять.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

1.                       Оранизационный момент ( 1 мин.)

Приветствие. Подготовка учащихся к активному сознательному усвоению знаний.

Здравствуйте. Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне свои улыбки.

2.                       Актуализация знаний.( 2 мин)

Чтобы определить тему урока и то, над чем сегодня мы будем работать, предлагаю работу в группах.

Решите орфографические задачи.

БЕРЕ..., ТРО...ЛЕЙБУС, В...ГОН, ЧЕТВЕР..., Г...РЕТЬ, А...ЛЕЯ.

Найдите лишнее слово.

Какой частью речи является?

Проверьте себя, прочитав по порядку вставленные буквы.

Расскажите о морфологических признаках этого глагола.

Прошу ответственных в группе определить тему урока.

3.      Постановка темы и цели учащимися.( 1 мин.)

4.      Стадия осмысления. Практическая работа по карточкам. (2 мин)

 Глагол — это:

а) часть слова;

б) часть речи;

в) член предложения;

Глагол обозначает:

а) название предмета;

б) действие предмета;

в) признак предмета;

На какие вопросы отвечают глаголы?

а) какой? какая? какое? какие?

б) кто? что? кого? чего? кому? чему?

в) где? куда? откуда?

г) что делать? что сделать?

Поставь вопросы к глаголам. Найди в столбиках лишнее слово и подчеркни его. Напиши, чем отличаются подчёркнутые глаголы.

Наполняете               свистите                    мечтаете

хотите                       кричите                       думаете

срезаете                    плясать                       шептать

читать                         поёте                         читаете

Коротко ответь на вопросы словами: писать, читать.

Ты что сейчас делаешь?_________,_________.

Что ты делал раньше?___________,__________.

Что сделаешь потом?___________,____________.

Чем отличаются друг от друга глаголы, записанные в разные строки?

Над столбиком глаголов надпиши характеристику слов

_______     _______    _______     _______

повернулся               повернулась       повернулось           повернулись            

улыбнулся                улыбнулась          улыбнулось            улыбнулись

засмеялся                 засмеялась          засмеялось              засмеялись

Коротко ответь на вопросы с помощью слова   писать.

Что я делаю сейчас?             _______________

Что мы делаем сейчас?         ______________

Что ты делаешь сейчас?       ______________

Что вы делаете сейчас?       _______________

Что он делает сейчас?          ______________

Что они делают сейчас?       ______________

Заполни таблицу с помощью данного глагола (читать)

1 л., ед.ч,  б.в.	1 л., мн.ч, б.в.	2 л., ед.ч,  б.в.	2 л., мн.ч, б.в.	3 л., ед.ч,  б.в.	3 л., мн.ч, б.в.

Найди и подчеркни главные члены предложения. Какой частью речи являются сказуемые?

У старой ветвистой ели резвятся белочки.

Зверьки сменили к весне свои пушистые             серые шубки.

Зимой белки жили в высоком лесу.

Они грызли тяжёлые смолистые шишки.

Миролюбивые белки не делают вреда.

5. ПРОВЕРКА УСВОЕНИЯ МАТЕРИАЛА, СИСТЕМАТИЗАЦИЯ МАТЕРИАЛА. (Составление КЛАСТЕРА.(4 МИН.)

Ребята, используя ответы товарищей, мы составим кластер в парах. .Напомните, пожалуйста, что это такое.

(Кластер- это созвездие, гроздья)

Приступили к  работе в парах

6.Обмен информацией. (1мин)

7.Словарная работа.( 4 мин)

Найдите в словаре слова, которые отвечают на вопрос что делать? И относятся к 1 спряжению. В предложении бывают сказуемыми.

Сколько слов вы нашли? Слова какой части речи вы нашли? Поставьте эти слова в прошедшее время, ср,р,ед.ч,,

Выполните морфологический разбор выбранного глагола, используя алгоритм, кластер или памятку.

8.Проверка домашнего задания, Работа в тройках,( 2мин) Домашнее задание было творческое: узнать о слове сверкать как можно больше информации и рассказать в группах.

9. Обобщение умения проводить морфологический, синтаксический, фонетический, морфемный виды разбора.(2 МИН)

2 УЧ-СЯ Выполните фонетический разбор слова  

     сверкала

2 УЧ-СЯ Выполните морфологический разбор слова  

     сверкала

2 УЧ-СЯ Найди ошибки в предложениях. Исправь ошибки. Укажи время, число, род глаголов.

Молния сверкал в небе.

В магазине зеркала сверкал от      чистоты.

На листьях сверкало капельки росы.

В моей голове сверкнули мысль.

Найди ошибки в предложениях. Исправь ошибки. Укажи время, число, род глаголов.

Молния сверкала ( пр.в.,ед.ч.,ж.р) в небе.

В магазине зеркала сверкали (пр.в.,мн.ч.)  от      чистоты.

На листьях сверкали ( пр.в.,мн.ч.) капельки росы.

В моей голове сверкнула (пр.в., ед.ч., ж.р.)  мысль

2 УЧ-СЯ Выполнить синтаксический разбор предложения. Выписать словосочетания.

На груди ветерана сверкали ордена и медали.

2 УЧ-СЯ Выполнить синтаксический разбор предложения. Выписать словосочетания.

На изумрудных листьях  засверкали дождевые капли.

2 УЧ-СЯ Составь из слов предложение. Выполни синтаксический разбор предложения.

стёкла  на Чистые солнце  сверкали  (повеств.,невоскл.,распр.,прост.)

Составь из слов предложение. Выполни синтаксический разбор предложения.

на Внезапно яркая небе сверкнула молния.(повеств.,невоскл.,распр., прост.)

2 УЧ-СЯ Выполни морфемный разбор данных слов:

сверкала, сверкает, сверкнула, сверкание

Подбери к слову сверкать синонимы.

10.Рефлексия. Подведение итогов урока, оценка своей деятельности.(2 мин)

Работа в группе	Инд. работа	Работа в парах	Поисковая работа	Разбор глагола
2 3 4 5	2 3 4 5	2 3 4 5	2   3   4   5	2   3   4   5

Произвести оценку своей деятельности с помощью глаголов прошедшего времени прошедшего времени множественного числа.( думали, обобщали, закрепляли,...), а также с помощью таблицы.